Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыИз опыта работы "Стратегия взаимодействия с родителями"

Из опыта работы "Стратегия взаимодействия с родителями"

Скачать материал

Стратегия взаимодействия с родителями (опыт работы)

         Свой отчёт начну со слов А.С. Макаренко, "Семьи бывают разные. Поручиться за то, что семья воспитывает, как следует, нам нельзя, говорить, что семья может воспитывать, как хочет, мы не можем. Мы должны организовать семейное воспитание".
         Обязательным элементом моего плана классного руководителя является работа с родителями.  Коренные изменения в образовании, становление обновленной школы требуют нового осмысления проблемы сотрудничества. Совместной деятельности с родителями, в решении которой есть своя стратегия.  Стратегия - термин, в большей степени военный, но в переносном значение связан с искусством организации и руководства. Именно в этом смысле стратегия как организация взаимодействия классного руководителя и родителей, умение определять наиболее важные вопросы, которые необходимо (и можно) решить в современной деятельности.
         Представлю примерный перечень вопросов:
- Мотивация учения, интересы ребенка, его жизненные планы.
- Выявление причин отставания в учении, пассивности ребенка в познавательно – развивающих делах классного коллектива.
- Совместная забота о здоровье детей.
- Развитие познавательного отношения к миру и познавательных интересов.
- Предупреждение и преодоление конфликтов со сверстниками, взрослыми.
         Любой перечень не может быть окончательным раз и навсегда. Он обсуждается, подвергается критике и впоследствии корректируется.
Определяя круг вопросов, анализирую, с какими проблемами обращались родители чаще всего, были ли эти проблемы широкими, или их нужно было решать в узком кругу только с родителями конкретных учеников. Затем возвращаюсь к прошлогоднему плану и опять анализирую:
- что было намечено сделать по плану;
- все ли удалось сделать? Что было сделано наиболее удачно?
- какие недостатки были, и каковы причины этого?
- какие формы взаимодействия оказались наиболее удачными и в чем их педагогический эффект?
- что необходимо сделать в первую очередь в новом учебном году?
         Кроме того, огромную роль играет  диагностика на разных этапах работы, без которой невозможно спланировать в целом воспитательную работу в детском коллективе и наладить отношения с коллективом родителей.
Любая информация, полученная классным руководителем от детей и родителей, оказывает неоценимую услугу и семье, и ребенку.
Классному руководителю важно понимать, что:
- необходимо соблюдать строгую конфиденциальность;
- диагностику проводим как с родителями, так и с детьми;
- информация, полученная в ходе диагностики, не всегда носит объективный характер.
         Приведу примеры некоторых диагностических исследований.
На предварительном этапе очень эффективной является методика незаконченных предложений.  Эта методика помогает определить отношение родителей к школе и учителю, что позволяет классному руководителю избежать проблемных ситуаций.
         Еще одна разновидность диагностики - итоговая диагностика, которая проводится в конце учебного года. Это необходимо для того, чтобы родители отметили работу классного руководителя, но еще в большей степени, чтобы провести коррекционную работу. Коррекционная работа проявляется в оказании родителям психолого-педагогической помощи и поддержки в решении проблемных ситуаций.

         Проведя аналитическую обработку полученных материалов, формулирую цель взаимодействия с родителями - создание наиболее благоприятных условий для образования и развития детей, обеспечение взаимопонимания и одно направленности стремлений учителя и семьи в развитии личности ребенка.
Эта цель долговременная, поэтому конкретизирую ее в задачах, а в соответствии с задачами определяю содержание взаимодействия с родителями, которое включает в себя различные виды и формы совместной деятельности на протяжении всех 4 лет пребывания ребенка в школе.

 

 

Совместная деятельность

Образовательная

Хозяйственно – трудовая

Спортивная

Организационная

Досуговая

 


     Содержание взаимодействия с родителями должно полностью соответствовать и быть направлено на решение ключевой задачи.
Поскольку я работаю в сельской начальной школе, такой задачей является адаптация ребенка к школе, которая подразумевает адаптацию к новому социальному статусу. На этом этапе очень важны воспитание положительной мотивации учения у детей, формирование самооценки. Это и определяет задачу совместных усилий учителя и семьи, которую можно решать разными средствами.
         В планировании совместной деятельности опираюсь на следующие принципы:
- родители должны быть посвящены в особенности образовательного процесса; Повышение  педагогической культуры родителей  путем их активного  просвещения;
- предупреждены о возможных трудностях, возникающих у детей в разные периоды;
- необходимо овладевать некоторыми знаниями и умениями, чтобы суметь оказать помощь ребенку. (консультации  для родителей)
Основной формой совместной работы являются родительские собрания. На них обсуждаются важнейшие решения по вопросам жизнедеятельности классного сообщества и воспитания детей.
         Выстраивая сотрудничество с родителями нельзя действовать вслепую, а необходимо знать особенности современной семьи и ее отношение к школе.
               Наиболее интересными и эффективными формами совместной деятельности считаю:
- «Круглый стол», на который сами родители интересно рассказывают о своей школьной жизни;
- педагогические практикумы, когда родителям предлагаются различные ситуации, необходимо найти выход, дать совет или рекомендацию, объяснить свою позицию;
- дискуссии - активная форма повышения педагогической культуры родителей в процессе обсуждения актуальных проблем;
- коллективно-творческие работы, способствующие созданию атмосферы взаимопонимания и сотрудничества, сплочению коллектива.
Естественно важно учитывать занятость родителей, поэтому привлечение родителей должно быть посильным для семьи.
Для успешной работы по организации взаимодействия с родителями и всего образовательного учреждения в целом необходима самодиагностика, понимаемая как попытка посмотреть на себя со стороны (а все ли от меня зависящее сделано в этом плане.  Именно это позволяет строить дальнейшую работу по улучшению эффективности сотрудничества, а также способствует выработке критериев успешности.
Таковыми являются:
- создание родительский комитета
- повышение уровня компетентности и удовлетворенности характером взаимоотношений и качеством образования;
- повышение активности, ориентации на сотрудничество.
А как следствие - формирование единого пространства взрослых и детей.
Все это одно из важнейших условий завоевания классным руководителем авторитета у детей и родителей.
Пути улучшения работы о взаимодействии с родителями:
- ориентирование на приоритет таких форм взаимодействия, которые построены на новых диалогических основаниях.
- Разобщенность родителей их консервативность взглядов необходимо преодолеть путем повышения педагогического просвещения родителей, включение их в жизнедеятельность детей в школе.

l  Роль семьи в обществе  несравнима по своей  силе, ни с какими  другими  социальными институтами, так как именно  в семье формируется  и развивается личность ребенка, происходит овладение  им социальными ролями, необходимыми  для безболезненной  адаптации в обществе.

 

l  Конституция РФ возлагает  на родителей права и обязанности по воспитанию детей.   Это означает, что родителям принадлежит первостепенное место  в процессе воспитания  учащихся. Это не просто родительский долг, это обязанность перед государством и обществом.  

 

Главными воспитателями своих детей являются родители. Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Из опыта работы "Стратегия взаимодействия с родителями""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Руководитель реабилитационного подразделения

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 663 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.09.2015 3608
    • DOCX 43.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Духовникова Оксана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Духовникова Оксана Сергеевна
    Духовникова Оксана Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33321
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 398 человек из 63 регионов

Курс повышения квалификации

Разговоры о важном: организация и обеспечение внеурочной деятельности

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 796 человек из 74 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 34 регионов

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы психологических трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 29 регионов