Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Из опыта работы учителя английского языка (шаблоны характеристик группы)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Из опыта работы учителя английского языка (шаблоны характеристик группы)

библиотека
материалов

Из опыта работы учителя английского языка.

В данной методической разработке представлены шаблоны, которые могут быть использованы для написания характеристик класса (группы) при составлении рабочих программ.

Шаблон №1.

ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 11-3 КЛАССА

Группа состоит из 15 человек из них 14 девочек и 1 мальчик. Отношения между учащимися доброжелательные, бесконфликтные. С учителем также налажен контакт.

Уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции по результатам срезовых работ в 10 классе «4,12». Успеваемость в группе 100%. Домашнее задание выполняется регулярно. Учащиеся дисциплинированы. Около 40% учащихся обладают хорошо сформированными знаниями, умениями и навыками, хорошо воспринимают учебный материал, обладают сформированными навыками самостоятельной работы, могут свободно работать и выполнять задания на повышенном уровне сложности. 20% учащихся из группы имеют слабые знания и умения. Они с трудом воспринимают учебный материал, плохо работают самостоятельно. Остальные учащиеся, примерно 40% имеют сформированные ЗУН на базовом уровне. Они воспринимают учебный материал и выполняют задания на базовом уровне сложности, могут работать самостоятельно, но только под руководством учителя.

Следует отметить, что почти все учащиеся работоспособны, на уроках активны, работают с интересом и желанием. Могут провести рефлексию. На уроках применимы любые методы контроля: устные (опрос, устная контрольная работа), письменные: самостоятельные работы, тесты разных видов, аудирование. Однако все работы следует дифференцировать. Задания должны быть разного уровня сложности. Применимы различные формы контроля: фронтальный, групповой, индивидуальный, самоконтроль, комбинированный.

Для группы характерна высокая способность – работать с текстовой информацией различного характера, критически отбирать, воспринимать информацию из разных источников, анализировать и обобщать ее, использовать в собственных высказываниях.

Учащиеся хорошо эрудированны и успешно применяют знания по другим предметам для решения коммуникативной задачи на уроке иностранного языка. Это обстоятельство позволяет использовать английский язык при изучении других школьных предметов, а также в самообразовательных целях в интересующих их областях знаний и сферах человеческой деятельности (включая и их профессиональную ориентацию).

Учащиеся активно участвуют в образовательных проектах и конкурсах по иностранному языку. В работе с группой приветствуется дифференцированный подход.


Шаблон №2.


Характеристика группы английского языка 11-1 класса.

В группе обучается 11 человек, из них – 8 девочек и 3 мальчика.

Между обучающимися ровные, бесконфликтные группы, есть микрогруппы. С учителем установлен деловой характер отношений.

Группа имеют успеваемость по английскому языку 100%. Около 30% учащихся обладают хорошо сформированными знаниями, умениями и навыками, хорошо воспринимают учебный материал, обладают сформированными навыками самостоятельной работы, могут свободно работать и выполнять задания на повышенном уровне сложности. 20% учащихся из группы имеют слабые знания и умения. Они с трудом воспринимают учебный материал, плохо работают самостоятельно. Остальные учащиеся, примерно 50% имеют сформированные ЗУН на базовом уровне. Они воспринимают учебный материал и выполняют задания на базовом уровне сложности, могут работать самостоятельно, но только под руководством учителя или консультанта.

Следует отметить, что почти все учащиеся работоспособны, на уроках активны, работают с интересом и желанием. Могут провести рефлексию. На уроках применимы любые методы контроля: устные (опрос, устная контрольная работа), письменные: самостоятельные работы, тесты разных видов, аудирование. Однако все работы следует дифференцировать. Задания должны быть разного уровня сложности. Применимы различные формы контроля: фронтальный, групповой, индивидуальный, самоконтроль, комбинированный.

Шаблон №3.

ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 8-3КЛАССА

В группе обучаются 13 девочек. В целом у учащихся ровные, бесконфликтные отношения. Дети достаточно дисциплинированы, общительны, любознательны, отличаются средним  темпом деятельности, охотно вовлекаются в коллективную работу, с большим удовольствием выполняют задания творческого характера. Более сильные учащиеся оказывают поддержку и помощь более слабым. С учителем сложились доверительные, дружеские отношения.

Уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции соответствуют уровню 8 класса (на базовом уровне). В группе нет неуспевающих. Учащиеся показывают в целом хороший уровень обучаемости: быстро переключаются свое внимание и при этом так же быстро концентрируются на выполнение заданий. Домашнее задания выполняется систематически.

Многие учащиеся обладают такими качествами как умение анализировать, обобщать и классифицировать различные языковые явления, работать с текстами разных жанров, в том числе находить информацию в интернете, строить устные и письменные контекстные высказывания с опорой на свой жизненный опыт. Учащиеся хорошо эрудированны и успешно применяют знания по другим предметам для решения коммуникативной задачи на уроке иностранного языка.

Некоторые из учащихся занимаются английским языком дополнительно, мотивированы на совершенствование своих знаний.

Учащиеся активно участвуют в образовательных проектах и конкурсах по иностранному языку. В работе с группой приветствуется дифференцированный подход.













Общая информация

Номер материала: ДБ-170791

Похожие материалы