Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Статьи / Из опыта работы учителя по ведению курса "Основы светской этики"

Из опыта работы учителя по ведению курса "Основы светской этики"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Из опыта работы учителя начальных классов

МБОУ г.Астрахани «Средняя общеобразовательная школа №58» Агачевой Диляры Ильдаровны

по ведению курса «Основы светской этики»



Курс «Основы мировых религиозных культур и светской этики» является составной частью реализации Федеральных государственных образовательных стандартов.

В каждой школе накоплен положительный опыт гражданско-патриотического воспитания, формирования ценностных ориентиров. Вместе с тем, введение курса «Основы религиозных культур и светской этики»- это принципиальный шаг воссоединения обучения и воспитания. Введение в школе этого курса вызывало множество опасений со стороны родителей учащихся нашей школы. Они не понимали, для чего необходимо все это нашим детям и что они будут делать на этих уроках. После проведения родительского собрания, на котором мы постарались раскрыть цели и задачи курса, содержание модулей, родители, с опаской, но поддержали введение нового учебного курса.

Было проведено анкетирование учащихся и родителей из 6 модулей предпочтение было отдано «Основам светской этики». При этом подавляющая часть родителей отметила, что школа не оказывала на них давление при выборе конкретного модуля для изучения. Я же считаю, что «важно не то, сколько детей выбирает тот или иной модуль, а то, что через этот курс они начнут знакомство с важнейшей составляющей культуры человечества». Задача, которая стоит перед данным курсом, заключается в формировании толерантного общества, основанного на согласии и понимании.

Курс основы светской этики преподавался в 4 классах в течение учебного года: 1 час в неделю для каждого модуля(34 часа), за счет часов, предусмотренных на проведение факультатива. Так как мы проходили программу 4-5 класса, то в первом полугодии я наиболее широко использовала эвристические методы, позволяющие делать акцент на творческой активности. Обучающимся не давался в готовом виде набор определений и истин, а предлагалось самим сформулировать наиболее важные выводы.

Во втором полугодии к эвристическим методам добавились элементы исследовательской деятельности, также делались первые шаги в области проектной деятельности учащихся, в организации дискуссий (первоначально в виде коротких обсуждений тем, которые в большей степени затрагивают повседневную жизнь школьника), акцент в образовательной деятельности школьников ставился на понимание процессов, происходящих в обществе.

Я использовала различные методы обучения:

  1. Словесные, которые наиболее успешно решают задачу формирования теоретических и фактических занятий, а их применение способствует развитию логического мышления, речевых умений и эмоциональной сферы личности;

  2. Наглядные, проблемно-поисковые и методы самостоятельной работы, применение которых необходимо для закрепления теоретических знаний и способствует совершенствованию умений практической деятельности в конкретной сфере, развитию самостоятельности мышления и познавательного интереса;

  3. Репродуктивные, необходимые для получения фактических знаний, развития наглядно-образного мышления, памяти, навыков учебного труда;

  4. Индуктивные и дедуктивные, оптимальное чередование которых(с преобладанием индуктивных) обеспечивает сохранение логики содержания и способствует развитию логического и предметного мышления.

Подготовка к урокам этого курса занимает большее количество времени, так как это новый предмет для меня. Основной источник нового материала – учебник. Я постаралась разнообразить работу с этим источником, используя на уроке: выборочное чтение, составление рассказа по иллюстрациям, составление плана, написание сочинений по темам «Дружба», «Альтруизм и эгоизм», «Добрый и злой поступок», «Россия – наша Родина», составление синквейна к определенному понятию. Например, к слову «добро» по теме урока «Добро и зло» мы с ребятами сочинили такой синквейн:

Добро.

Бескорыстное, душевное.

Помогает, воспитывает, одухотворяет.

Является примером для подражания.

Ценность.

Можно также составлять характеристики разных героев сказок парами и по группам, играть в ролевые игры. Именно на этом уроке я показала ребятам, как делать презентации и они с радостью взялись за это, подготовив презентации по темам «Мой лучший друг», «Культура поведения», «Правила поведения в общественных местах».

Также в рамках курса рассматривались семейные ценности, которые закладывают основу для формирования нравственных идеалов принятых в обществе, чувство гордости за свою Родину, свой народ. Когда мы с ребятами изучали тему «Род и семья – исток нравственных отношений», я предложила им попытаться построить генеалогическое древо своей семьи с помощью родителей. Работа оказалась трудной как для детей, так и их родителей. Сотрудничество семьи и школы – необходимое условие для создания оптимальных условий для духовного, нравственного и интеллектуального развития ребенка. Работы ребят получились интересными и познавательными для них самих. Вот некоторые из них:

hello_html_m26947442.jpg



hello_html_m2d122475.jpg



hello_html_7dfe222d.jpg











При знакомстве с темой «Свобода и моральный выбор человека» я предложила ребятам пофантазировать и раскрасить слово «сад» в любой цвет. Дети очень любят фантазировать, поэтому предлагаемое задание выполняли с удовольствием, при этом они овладевали навыками осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации. После этого провела беседу по вопросам: почему вы выбрали этот цвет? кто-нибудь влиял на ваш выбор? Ребята сами подошли к теме урока и сделали вывод.

При знакомстве с темами «Россия – наша Родина», «Культура и мораль», ребята узнали, что культурные традиции – это богатство нашей многонациональной страны. С помощью родителей для ребят была организована экскурсия «Соборы и храмы Астраханской области», где они смогли познакомиться с религиями народов Астрахани, узнали, в чём их сходство и различие, а главное сделали вывод, что все люди равны и должны жить в дружбе и согласии, независимо от своей национальности и вероисповедания.





hello_html_m27db44c3.jpghello_html_m34555d8d.jpg





hello_html_m4d0fbf4a.jpghello_html_m20e8257.jpg









hello_html_m1709b32a.jpg







Результатом проведённых мною уроков по данному курсу стало обогащение детей в личностном, метапредметном и предметном планах.

  • В личностном плане можно отметить проявление у детей таких качеств, как доброжелательность друг к другу, отзывчивость и внимание к другим людям, самоанализ собственного поведения и поведения других людей.

  • В метапредметном плане особенно ярко проявилось умение осуществлять поиск информации для выполнения заданий, осмысление текстов разных жанров, готовность вступать в спор при этом, умея выслушать другого, вести диалог.

  • В предметном плане заложены основы принятия и понимания детьми основных нравственных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, стремление к добру и неприятие зла.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров35
Номер материала ДБ-245318
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх