Инфоурок География ПрезентацииИз опыта работы учителя «Системно-деятельностный подход в обучении географии»

Из опыта работы учителя «Системно-деятельностный подход в обучении географии»

Скачать материал
Скачать материал "Из опыта работы учителя «Системно-деятельностный подход в обучении географии»"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по работе с молодежью

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Опыт работы«Системно - деятельностный         подход в обучении географии»Ма...

    1 слайд

    Опыт работы
    «Системно - деятельностный подход в обучении географии»
    Мастер-класс
    Авакян Т.Ю.- учитель географии
    МКОУ «Лицей №2» г. Михайловск

  • «Скажи мне, и я забуду,
Покажи мне, и я запомню,
Дай мне действовать самому,...

    2 слайд

    «Скажи мне, и я забуду,
    Покажи мне, и я запомню,
    Дай мне действовать самому,
    И я научусь.»
    Древнекитайская мудрость

  • Деятельностный подход 
к обучениюДЕЯТЕЛЬНОСТЬформа активного отношения к окр...

    3 слайд

    Деятельностный подход
    к обучению
    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    форма активного отношения к окружающему миру (изменение и преобразование действительности)
    Цель обучения – дать человеку умение действовать, а знания должны стать средством обучения действиям

  • Системный подходэто подход, при котором любая система рассматривается как сов...

    4 слайд

    Системный подход
    это подход, при котором любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов. Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.

  • Деятельностный подход    психологические способности человека -это результат...

    5 слайд

    Деятельностный подход
    психологические способности человека -это результат преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю психическую деятельность путем последовательных преобразований.

  • Цель обучения Дать человеку умение действоватьФормирование способа действий

    6 слайд


    Цель обучения
    Дать человеку умение действовать
    Формирование способа действий

  • Принципы:
1) Принцип деятельности
2) Принцип непрерывности
З) Принцип целостн...

    7 слайд

    Принципы:
    1) Принцип деятельности
    2) Принцип непрерывности
    З) Принцип целостности наук
    4) Принцип минимакса
    5) Принцип психологической комфортности
    6) Принцип вариативности
    7) Принцип творчества


  • Одной из главных задач учителя географии  является организация учебной деятел...

    8 слайд

    Одной из главных задач учителя географии является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.
    Чтобы знания учащихся стали результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их познавательную деятельность.



  • Позиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с...

    9 слайд

    Позиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с вопросом (Какие факты налицо?, «Что вас удивило? Что интересного заметили?»)
    Позиция ученика: за познание мира (в специально организованных для этого условиях).
    Учебная задача — задача, решая которую, ребёнок выполняет задания учителя. Она может совпадать с целью урока или не совпадать.
    Учебная деятельность — управляемый учебный процесс.
    Учебное действие — действие по созданию образа.
    Образ слово, рисунок, схема, план.
    Оценочное действие — «Я умею! У меня получится!»
    Эмоционально-ценностная оценка — «Я считаю, что...» (формирование мировоззрения).



  • ТЕХНОЛОГИЯ«Технология» происходит от греческих слов: 
“техно” (искусство, мас...

    10 слайд

    ТЕХНОЛОГИЯ
    «Технология» происходит от греческих слов:
    “техно” (искусство, мастерство, умение)
    “логос” (слово, учение, наука).

  • Технология (словарь)- согласно словарю С.И. Ожегова, технология – это совокуп...

    11 слайд

    Технология (словарь)
    - согласно словарю С.И. Ожегова, технология – это совокупность процессов в определенной отрасли производства, а также научное описание способов производства
    - по Б.Т. Лихачеву, педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических установок, определяющих социальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть инструментарий педагогического процесса

  • Главным признаки технологии обучения: четкую постановку перед учащимися учеб...

    12 слайд

    Главным признаки технологии обучения:
    четкую постановку перед учащимися учебных целей и задач, осознание значимости лично для каждого из них изучаемого материала, мотивацию учебной деятельности школьников;
    построение последовательной по элементной процедуры достижения целей и задач с помощью определенных средств обучения, активных методов и форм организации учебной деятельности школьников;
    обучение по образцам (по учебным тетрадям, практикумам, учебникам);
    выполнение указаний учителя (в форме приемов учебной работы, алгоритмов)
    организацию самостоятельной работы учащихся, направленную на решение проблемных учебных задач;
    широкое применение различной формы тестовых заданий для проверки результатов обучения.

  • Виды педагогических технологий технология объяснительно-иллюстративного обуче...

    13 слайд

    Виды педагогических технологий
    технология объяснительно-иллюстративного обучения, суть которого в информировании, просвещении учащихся и организации их репродуктивной деятельности с целью выработки как общеучебных (учебно-организационных,учебно-интеллектуальных, учебно-информационных), так и специальных (предметных) умений;
    технология личностно ориентированного обучения, направленная на выявление и «окультуривание» индивидуального субъектного опыта ребенка путем согласования с результатами общественно-исторического опыта, т. е. перевод обучения на субъективную основу с установкой на саморазвитие личности (Якиманская И.С);
    технология развивающего обучения, в основе которой лежит способ обучения, направленный на включение внутренних механизмов личностного развития школьника.

  • Классификация современных педагогических технологий    ОбщепедагогическиеЧаст...

    14 слайд

    Классификация современных педагогических технологий

    Общепедагогические

    Частично-предметные.
    Отраслевые

    Локальные, модульные ,
    Узко методические.

    По уровню применения

  • По ведущему фактору психического развития

    15 слайд

    По ведущему фактору психического развития

  • По ориентации на личностную структуру
Информационные

ЭвристическиеФормирован...

    16 слайд

    По ориентации на личностную структуру

    Информационные


    Эвристические
    Формирования
    Саморазвития
    Операционные

  • По характеру содержания и структуре
ОбучающиеВоспитывающиеСветскиеРелигиозные...

    17 слайд

    По характеру содержания и структуре


    Обучающие
    Воспитывающие

    Светские
    Религиозные

    Общеобразовательные
    Профильные

  • По организационным формам
















Классно-урочные
АльтернативныеАкаде...

    18 слайд

    По организационным формам

















    Классно-урочные
    Альтернативные
    Академические
    Клубные
    Индивидуальные
    Групповые

  • Технология листов опорных сигналов Николай Николаевич Баранский, подчеркивал,...

    19 слайд

    Технология листов опорных сигналов
    Николай Николаевич Баранский, подчеркивал, что схемы «научат выделять главное и основное, приучают отыскивать и устанавливать логические связи, существенно помогают ученикам усваивать урок».
    ВИДЫ опорных сигналов
    смысловые;
    ассоциативные;
    аббревиатурные;
    вербальные;
    графические.

    ФОРМЫ опорных сигналов
    схемы;
    таблицы;
    диаграммы;
    ассоциативное поле;
    опорные конспекты;
    алгоритмы

  • Примеры ЛОК8 класс
Северный Кавказ
Климат
Падение реки
9 класс
ТЭК
10 класс
М...

    20 слайд

    Примеры ЛОК
    8 класс
    Северный Кавказ
    Климат
    Падение реки
    9 класс
    ТЭК
    10 класс
    Миграция

  • ЛОКЗАДАНИЕ
Оцените природные ресурсы каждой зоны Евразии. Это можно сделать с...

    21 слайд

    ЛОК
    ЗАДАНИЕ
    Оцените природные ресурсы каждой зоны Евразии. Это можно сделать с помощью иллюстраций и условных знаков (полезные ископаемые - условными знаками согласно атласа). Природные ресурсы оцените самостоятельно, одним-двумя словами («бедны», «богаты») и т.д.
    Логический опорный конспект выполните на отдельном листе, соблюдая требования.
    По выполненному конспекту составь устный рассказ в последовательности: ГП, климат, воды, почвенно-растительный покров, животный мир, природные ресурсы.
    Пример выполненной работы

  • ЗАДАНИЕ № 1Нанести на лист контуры материка Африка и выделить климатические п...

    22 слайд

    ЗАДАНИЕ № 1
    Нанести на лист контуры материка Африка и выделить климатические пояса, указав их характеристики.
    Нанести на лист контуры материка Африка и выделить природные зоны, указав типичных представителей флоры и фауны материка.
    Нанести на лист контуры материка Южной Америки и выделить климатические пояса, указав их характеристики.
    Нанести на лист контуры материка Южной Америки и выделить природные зоны, указав типичных представителей флоры и фауны материка.
    Нанести на лист контуры материка Австралии и выделить климатические пояса, указав их характеристики.
    Нанести на лист контуры материка Австралии и выделить природные зоны, указав типичных представителей флоры и фауны материка.

  • Технология проектной(исследовательской) деятельности.Проект в переводе с ла...

    23 слайд


    Технология проектной(исследовательской) деятельности.

    Проект в переводе с латинского означает «выброшенный вперед», «бросающийся в глаза».
    Цель– формирование у учащихся адекватных представлений о сути природных, социальных, экономических явлений с одновременным воспитанием экологической и экономической культуры.

  • Материалы учебно-методического пакета Описание  учебного проекта и материалов...

    24 слайд

    Материалы учебно-методического пакета
    Описание учебного проекта и материалов УМП к нему («визитка»)
    Примеры работ учащихся:
    презентации учеников ( Рекорды Природы)
    публикация учеников
    реферат

    Методические материалы учителя :
    (презентация проекта)
    Организационные документы (лист планирования самостоятельной работы учащихся, ) (источники информации)

  • ЗАДАНИЕ №2Разработайте туристический маршрут по России, сделав остановки в са...

    25 слайд

    ЗАДАНИЕ №2
    Разработайте туристический маршрут по России, сделав остановки в самых значимых и красивейших местах. Схему маршрута нанесите на карту.

  • «Я жалею о том, что не видел лица всей Земли,
Всех её океанов, вершин ледяных...

    26 слайд

    «Я жалею о том, что не видел лица всей Земли,
    Всех её океанов, вершин ледяных и закатов.
    Только парус мечты вёл по свету мои корабли,
    Только в стёклах витрин видел я альбатросов и скатов.
    Я не слышал, как в Лондоне час отбивает Биг-Бен,
    Я не видел, как звёзды  сползают к фьёрдам всё ниже,
    Как кипит за кормой горький снег атлантических пен,
    И в начале весны голубеют фиалки в Париже.»

    Р.Рождественский

  • ЗАДАНИЕ № 3«УГАДАЙКА» узнать из предложенного описания о каком городе идет речь?

    27 слайд

    ЗАДАНИЕ № 3
    «УГАДАЙКА» узнать из предложенного описания о каком городе идет речь?

  • 3.1.Ницца

    28 слайд

    3.1.Ницца

  • 3.2. Нью-Йорк (New York)

    29 слайд

    3.2. Нью-Йорк (New York)

  • 3.3. Гамбург

    30 слайд

    3.3. Гамбург

  • 3.4. Бремен

    31 слайд

    3.4. Бремен

  • 3.5 Берлин

    32 слайд

    3.5 Берлин

  • Модульная технологияОсновы модульного обучения разработаны П.Ю. Цявичене. В д...

    33 слайд

    Модульная технология
    Основы модульного обучения разработаны П.Ю. Цявичене. В дальнейшем идеи Ю. Цявичене развиты С.Я. Батышевым, КЯ. Вазиной, Н.Н.Суртаевой, Т.Н. Шамовой и др.

    Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик полностью самостоятельно (или с определенной дозой помощи) достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем.

    Модуль – это целевой функциональный узел, в котором объединено: учеб­ное содержание и технология овладения им в систему высокого уровня це­лостности.

  • Примеры модулей8 класс
Г.П. России
Развитие форм рельефа
Распределение темпер...

    34 слайд

    Примеры модулей
    8 класс
    Г.П. России
    Развитие форм рельефа
    Распределение температур
    9 класс
    Экономическое районирование
    10 класс
    Размещение населения

  • Новые компьютерные технологии.Учебные программы – ориентированы преимуществ...

    35 слайд


    Новые компьютерные технологии.

    Учебные программы – ориентированы преимущественно на усвоение новых знаний.
    Программы-тренажеры – предназначены для формирования и закрепления умений и навыков, а также для самоподготовки учащихся.
    Контролирующие программы – предназначенные для контроля определенного уровня знаний и умений.
    Демонстрационные программы – предназначены для наглядной демонстрации учебного материала описательного характера разнообразных наглядных пособий (картин, фотографий, видеофрагментов). Их разновидностью можно считать географические интерактивные атласы, карты, которые можно использовать не только в качестве наглядности, но и “накладывать друг на друга, компоновать, применять диалоговую и интерактивную графику. Сюда же можно отнести презентационные программы, имеющие возможности для графического редактирования.
    Информационно-справочные программы – предназначены для вывода необходимой информации с подключением к образовательным ресурсам Интернета.
    Мультимедиа – учебники – компактные программы, сочетающие в себе большинство элементов перечисленных видов программ.

  • Интерактивные наглядные пособия      – электронные карты;– мультимедийные уч...

    36 слайд

    Интерактивные наглядные пособия
    – электронные карты;
    – мультимедийные учебники по географии для учащихся 6-11-х классов;
    – коллекция интерактивных пособий “Готовимся к ЕГЭ;
    – серия электронных учебных пособий “Электронные уроки и тесты”;
    – демонстрационный материал по географии – интерактивные наглядные пособия;
    – материалы серии: Классика энциклопедий (энциклопедия по географии РОССИИ;
    – Виртуальная школа Кирилла и Мефодия “Уроки географии” 6-10-й класс;
    – ЦОР из сети и созданные учащимися и учителем;
    – тренажеры и программы тестирования;
    – материалы для дистанционного обучения, 
    – научно-исследовательские работы и проекты;
    – образовательные ресурсы Интернета, 
    – DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями;
    – видео коллекция “Золотой глобус”; “Великие чудеса природы”; “Планета Земля”.

  • 37 слайд

  • Источники информацииБаранский Н.Н. Методика преподавания экономической геогра...

    38 слайд

    Источники информации
    Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М., 1990.
    Бенькович Т.М., Бенькович Д.Л. Опорные конспекты в обучении географии. 7 класс. М., 1995.
    Душина И.В., Понурова Г.А. Методика преподавания географии. М., 1996.
    Кларин М.В. Технологии обучения: идеал и реальность. Рига, 1999.
    Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. М., 2000.
    Кутейников СЕ. Типы учебных элементов модульной программы // География в школе. 1998 № 2..

  •  Спасибо за внимание!

    39 слайд

    Спасибо за внимание!

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.02.2017 985
    • PPTX 7.3 мбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Авакян Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Авакян Татьяна Юрьевна
    Авакян Татьяна Юрьевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 71433
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 289 человек из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 968 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 25 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в управлении и бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Практические навыки трекинга и менторства

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология взаимоотношений, прощения и самопонимания

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 31 региона