Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Из опыта работы воспитателя: Стрельченко С.Н. "Организация развивающей предметно - пространственной среды в группе"

Из опыта работы воспитателя: Стрельченко С.Н. "Организация развивающей предметно - пространственной среды в группе"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4 «Росинка» комбинированного вида»







                         












Из опыта работы воспитателя:

Стрельченко С.Н.



г. Шарыпово

Современный детский сад – это место, где ребенок проводит большую часть своего времени, познает окружающий мир, мир взаимоотношений взрослых и детей. Поэтому одним из самых важных условий образовательной работы в дошкольном учреждении является правильная организация

развивающей предметной среды.

Согласно ФГОС развивающая предметно - пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Развивающая предметно - пространственная среда моей группы организована таким образом, где каждый ребенок имеет возможность заниматься любимым делом.

Все групповое пространство распределено на центры, которые доступны детям: игрушки, дидактический материал, игры.


hello_html_5fccd1bc.jpghello_html_m7c10fd10.jpg


Развивающая предметно - пространственная среда группы построена с учетом гендерных различий. В центре мальчиков находятся: конструкторы, кубики, машины, что позволяет детям строить дома, мосты, арки, гаражи.

В центре девочек чаще разворачивается игра в "семью".

hello_html_224d77fd.jpghello_html_m7863ff68.jpg

Для снятия эмоционального напряжения детей созданы условия. Организованы особые зоны уединения: шатёр, дом, колыбельную малютки, автопарк. У каждого ребёнка при необходимости есть возможность уединиться (где дети могут полистать любимую книжку, рассмотреть фотографии и просто посидеть и отдохнуть от детского коллектива).


hello_html_569448c4.jpghello_html_643686f8.jpg


hello_html_5b7f7893.jpghello_html_60d38451.jpg


Так же создан цетр «Моё настроение», в котором учу детей, передавать свои эмоции, делиться своими переживаниями и замечать эмоциональное состояние окружающих. 

hello_html_6ee46e16.jpg


Разработала авторские игры и тренажеры:


пособие «Кукла-мирилка

по имени Миришка»

«Мешочки настроений»

hello_html_430e654e.jpghello_html_1b61305f.jpg


«Коробка плохого настроения» «Стакан для крика»


hello_html_6103e81b.jpghello_html_38da0e9e.jpg


«Коврик доброты»


hello_html_m4f893218.jpghello_html_185bbf01.jpg


В центре сенсорного развития, в свободном доступе находится множество игр, пособий и игрушек вызывающих у детей интерес и желание играть с ними: вкладыши, пирамидки, волчки, су джоки, мячи. Так же есть пособия, созданы мною для развития мелкой моторики рук: «Ежи», «сухие бассейны» – для самомассажа; «моталки» – для выработки координации вращательных движений.


hello_html_733edf92.jpg


Кроме центра природы в группе, где дети наблюдают и ухаживают за растениями, оборудован «Научный центр», для проведения элементарных опытов и экспериментов.


hello_html_maf90031.jpg

Дети наблюдают: за ростом лука, гидрогелем; находят ответы на вопросы: содержится ли кислород в окрашенной воде, все ли камни тонут?



hello_html_3ae5090c.jpghello_html_mb813db6.jpg


hello_html_m163828a.jpghello_html_m2d38a4a9.jpg


В центре песка и воды, происходит периодическая сменяемость игрового материала.

Появление новых предметов, материалов, стимулирует игровую, познавательную и исследовательскую активность детей: вода (предметы могут тонуть, другие держаться на поверхности воды), песок (когда песок сухой - при помощи щёток наносить различные узоры, влажный – можно строить, лепить пирожки), камни (строят крепость и лабиринты), сухой бассейн (находят предметы, собирают башни красного (синего, зелёного и т.д. цвета).


hello_html_2daf719.jpghello_html_755e5126.jpg


hello_html_3ce151d.jpghello_html_45bcf7b5.jpg

Театральный центр, помогает мне знакомить детей с различными видами театра.

Здесь есть: фланелеграф,

театр из флиса, театр помпонов, коробковый и т. д.

hello_html_2c720e5c.jpghello_html_m6c094302.jpghello_html_f3540be.jpg

hello_html_m1de73d61.jpg


Трансформируемость пространства группы, предполагает возможность изменений развивающей предметно-пространственной среды в зависимости от меняющихся интересов детей.

библиотека – школа


hello_html_334fec38.jpg

мини – музей

hello_html_14dec049.jpg


Центр творчества

Здесь размещён материал и оборудование, необходимые для детской изобразительной деятельности, ручного труда и художественного конструирования с учетом интересов, как девочек, так и мальчиков.


hello_html_43c34e2a.jpghello_html_m7e5a7d6b.jpg


Целенаправленно организованная развивающая предметно - пространственная среда в группе, является основным средством формирования личности ребенка и является источником его знаний и социального опыта.


hello_html_12d3fa0c.jpghello_html_m5b15eaf2.jpg



hello_html_7e589a92.jpg




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров98
Номер материала ДБ-019070
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх