Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Из опыта работы"Использование современных образовательных технологий на уроках информатики "

Из опыта работы"Использование современных образовательных технологий на уроках информатики "

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование современных образовательных технологий на уроках информатики

Ваганова С.Н., учитель математики и информатики

МБОУ «Домашовская СОШ» Брянского района


Широкое использование современных образовательных технологий является одним из важнейших направлений развития современной организации учебного процесса в любом учебном заведении.

Основные методы современных образовательных технологий:

  • модульный;

  • интегрированный с другими предметами.

  • личностно ориентированный;

  • диферренцированный

Информатика как нельзя лучше отвечает этим требованиям: она обеспечивает межпредметные связи, соотношение целей и содержания, прикладную направленность, позволяет использовать современные образовательные технологии, поэтому необходимо развивать у обучающихся устойчивый интерес к предмету.

Каждый учитель на своих уроках должен развить широкий комплекс общих учебных и предметных умений, овладеть разными способами деятельности, формировать познавательную, информационную, коммуникативную компетенции.

Этого я пытаюсь добиваться следующим образом.

I. Применение компьютерных технологий  на уроках информатики:

а) использование мультимедийных презентаций.

Мультимедийная презентация дает возможность учителю оперативно сочетать разнообразные средства, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, экономит время урока, насыщает его информацией. При подготовке к урокам незаменимым помощником преподавателю может оказаться Windows-приложение Power Point, входящее в комплект интегрированного пакета Microsoft Office. Это приложение позволяет самостоятельно по собственному сценарию подготовить интерактивное мультимедийное пособие к уроку по любому предмету с минимальными временными затратами. Оно отличается от других интерактивных средств для аналогичных целей простотой, так как построено по идеологии «программирование без программирования», и его основные возможности могут быть освоены преподавателем  всего за несколько часов самостоятельной работы за компьютером.

Основной причиной неприятия у учителей информационных технологий как важнейшего технического средства обучения является отсутствие элементарных навыков работы на компьютере, а отсюда — боязнь компьютера. Я хочу отметить, что все преподаватели должны умело использовать мультимедийную презентацию. Помощь в этом могут оказать их же обучающиеся.

Данная форма урока позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, что облегчает запоминание и усвоение изучаемого материала, сокращает время обучения. Такие уроки помогают решить мне следующие задачи:

  • усвоить базовые знания по предмету;

  • систематизировать навыки самоконтроля;

  • сформировать мотивацию к учению в целом к учебному предмету;

  • оказать учебно-методическую помощь обучающимся в самостоятельной работе над учебным материалом;

  • развивать интерес к предмету.

Создавать презентации ученики могут  индивидуально или группой.

Презентации обучающиеся создают как в рамках проекта, так и по конкретным заданиям, или по желанию.

б) создание Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекстовых документов HTML является интересным и увлекательным занятием. Для создания сайтов можно использовать цифровые фотоаппараты,  видеокамеры. Обучающиеся третьей ступени обучения с огромным интересом вовлекаются в данный процесс. На данных уроках у учащихся вырабатываются устойчивые практические навыки самостоятельной работы.  Например, при выступлении с докладом по любому учебному предмету, обучающиеся могут свободно использовать современные компьютерные технологии, в том числе и презентации.

Нам, учителям, нужно научиться работать с готовыми мультимедийными продуктами, что может вызвать огромный интерес у обучающихся и развить их творческий потенциал. Они будут учиться самостоятельно искать нужную информацию, анализировать её, осмысливать и применять на практике.

Но здесь нужно обязательно помнить и говорить о защите своих и чужих авторских прав. На сегодняшний день это одно из самых увлекательных и не обременительных занятий для обучающихся.

Все школьники умеют пользоваться Интернетом, что радует, но все-таки необходимо направлять их работу, давать конкретные задания. В работе современного учителя все чаще и чаще используются ресурсы Интернета: это и всевозможные дистанционные конкурсы, конференции, олимпиады, причем  вовсе необязательно по информатике. Учителя-предметники вместе с учениками чаще стали искать всевозможные материалы для уроков и конкурсов.

За годы работы я стараюсь сделать так, чтобы обучающиеся старшей ступени могли выступать в роли консультантов, оказать необходимую помощь другим учителям-предметникам, а также могут проконсультировать в любом вопросе с работой в сети Интернет. Особенно им нравиться работать с преподавателями, т. к. многие  к сожалению разбираются в этом хуже, чем сами школьники. И радостно наблюдать за детьми, когда они  при этом испытывают огромную гордость.


II.Урок-игра

Игра – особая форма взаимодействия ребенка с миром. Такие уроки формируют положительное отношение обучающихся к овладению компьютерной грамотностью. Чаще всего я их использую на уроках по методике использования ТСО и ЭВТ в работе с детьми: например проводим компьютерные обучающие игры, где ученики подразделяются на воспитателей и детей. Им приходится решать поставленные перед ними задачи – воспитательные, обучающие. Игра развивает воображение, стимулирует мотивы учебной деятельности, учит принимать решения в различных ситуациях.

Нужно помнить, что общение детей дошкольного возраста с компьютером начинается с компьютерных игр с учётом возраста и учебной направленности. Поэтому считаю, что родителям, да и учителям нужно смотреть за используемыми их детьми обучающими и развивающими компьютерными играми.

Использование игровых программ на уроках информатики это одна из форм урока игры. Данные уроки позволяют развивать интерес у детей к предмету, позволяют разобраться в сложных понятиях информатики.

Игровые программы можно поделить на:

а) контролирующие («Курсор», «Метка», «Проверка таблицы умножения», в свое время у нас таких программ было достаточно много, я думаю, что, наверное, их надо восстановить) – выполняют функции контрольно-оценочной деятельности (где при выставлении оценок обучающиеся с компьютером больше соглашаются, чем с преподавателем);

б) дидактические – сформировать познавательные и практические умения;

в) тренажерные – развивают навыки и умения;

г) квест – игры.


III. Работа в группах

Во время урока  класс делится на группы, каждая группа получает задание, в процессе обсуждения и выполнения определенной работы, обучающиеся достигают поставленной перед ними цели, у них развивается общий интерес – победить. Удобно использовать данную форму работы для изучения таких тем, как «История развития ВТ», «Основные устройства компьютера», «Информация и  информационные процессы» и т. д. Работа в группах развивает коммуникативные  компетенции у студентов, толерантное отношение друг к другу.


IV. Проектная деятельность

Одна из самых интересных форм урока, требует огромной подготовки, как со стороны преподавателя, так и со стороны обучающегося.

Ученикам дается задание, начинается огромный процесс в создании проекта: ставятся цели и задачи, ищется материал, создаются поделки, фотографии и т. д. Часто в данный процесс вовлекаются родители. Результат – защита проектов на уроке. Идет совместное обсуждение, выставляются оценки. Данная форма работы развивает огромный интерес к предмету и к творчеству студента


V. Индивидуальные формы работы позволяют проконтролировать знания студент на разных этапах понимания и восприятия информации, ликвидировать пробелы, развивать способности сильных студентов.

Использование различных форм урока позволяют мне развивать коммуникативные компетенции: умение работать в группах; находить нужную информацию, обрабатывать ее, хранить, передавать; формировать современный стиль мышления – операционный; сформировать понимание о том, что компьютер является мощным и быстродействующим инструментом в руках человека; формировать системно-информационную картину мира, алгоритмическое мышление; умение использовать информационные технологии в жизни, развивать интерес не только к предмету информатики, но и к получению знаний вообще.


Современные информационные технологии открывают учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, дают совершенно новые возможности для творчества, обретения и закрепления различных профессиональных навыков, позволяют реализовать принципиально новые формы и методы обучения.

Преподавание предмета информатики должно сводиться к тому, чтобы «… учащиеся меньше учили, а больше бы учились». Следовательно, типы учебных занятий будут оставаться общими, а виды их разнообразными.




Литература:

  1. В. Морозов, Ю. Шафрин. Курс компьютерной технологии в двух томах. М., АБФ, 1998.

  2. А.Ю. Кравцова, Д. Ю. Усенков. Изучаем Power Point. М., «Образование и информатика», 2001.

  3. В.Г. Мануйлов. Power Point 97 в уроках. М., Информатика и образование. 1999.

  4. В.Г. Мануйлов. Использование Visual Basic for Applications для создания интерактивных педагогических мультимедийных мастер-шаблонов.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров336
Номер материала ДВ-095785
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх