Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Из опыта составления профессиограммы (начинающему учителю истории)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Из опыта составления профессиограммы (начинающему учителю истории)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Из опыта составления профессиограммы (начинающему учителю истории) учителя-методиста высшей категории Муравьевой Марии Федоровны Донецкой общеобразовательной школы I-III ступеней №88

Какими же умениями должен обладать начинающий учитель истории.

1. Определять цель урока, отбирать учебный материал, обеспечивающий реализацию поставленной цели, выделять в нем главное, необходимое для формирования опорных знаний, методически обрабатывать содержание учебного материала соответственно возрастным и познавательным возможностям школьников.

2. Отбирать и создавать (реконструировать) исторические образы (картины) для формирования у учащихся представлений об эпохе, историко-географических и временных представлений.

3. Устанавливать и использовать межпредметные связи в обучении истории, осуществлять связь с современностью, с жизнью.

4. Уметь планировать курсы перспективно и тематически, создавать план и конспект урока, владеть искусством рассказа и беседы, формулировать учебно-познавательные задания, создавать на уроке проблемные ситуации, активно использовать аудиовизуальные средства обучения.

5. Анализировать, комментировать и оценивать знания учащихся, уметь организовывать тематический учет знаний и зачеты, готовить школьников к ГИА.

6. Добиваться от учащихся понимания и усвоения закономерностей и законов общественного развития, причинно-следственных связей, взаимосвязей, взаимообусловленностей.

7. Активизировать познавательную деятельность учащихся, их творческое воображение на глубокое усвоение учебного материала, учить их работать со статическим материалом, изобразительной и условно-графической наглядностью, с исторической картой, интернетом.

8. Научить школьников с целью самостоятельного овладения знаниями выполнять различные задания, использовать инструкции и памятки, вести записи в тетрадях, составлять планы, тезисы, конспекты, организовывать на качественное выполнение домашних заданий.

9. Используя различные виды, формы и приемы проверки знаний и умений, научить учащихся отвечать по существу вопроса, активно участвовать в семинарских занятиях.

10. Научить школьников рецензировать, анализировать и оценивать ответы товарищей, выступать с рефератами, докладами, проектами и участвовать в их обсуждении, развивать умение вести дискуссию на научной основе и отстаивать правоту своих убеждений убедительно и доказательно.

11. Развивать у учащихся общеучебные навыки и умения.

12. Проводить лекционные и семинарские занятия, практикумы, теоретические и научно-практические конференции, экскурсии в музеи, на выставки и т.д.

13. Руководить занятиями группы (клуба) политинформаторов, лекторов, а также общественно-политической работой по подготовке и празднованию красных дат календаря и других знаменательных событий.

14. Организовывать походы и экскурсии по местам революционной, боевой и трудовой славы с целью воспитания у учащихся уважения к лучшим традициям народа. Помогать школьникам в проведении военно-патриотической работы.

15. Руководить работой исторического кружка, учить школьников вести краеведческую работу, летопись школы, села, города, района, поисковую деятельность, формировать элементарные представления о методах научного исследования, организовывать учащихся на активное участие в охране памятников истории и культуры.

16. Готовить учащихся к предметным олимпиадам и конкурсам, руководить внеурочным чтением по предмету, проводить тематические конференции и вечера.

17. Создавать кабинеты истории, руководить их работой, изготовлять вместе с учащимися самодельные наглядные пособия, проводить консультации и дополнительные занятия со слабо успевающими учениками

18. Установить толерантные отношения с коллегами, обучающимися и их родителями.

Успехов вам, молодые коллеги!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-141098

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>