Консультация для родителей
«Играем в ЛЕГО в детском саду»
Никто
не станет оспаривать тот факт, что игры с конструкторами влияют на ребенка
только положительно. Во время игры легко усваиваются разные знания и умения,
совершенствуются навыки. С самого раннего возраста дети просто обожают возиться
с цветными детальками разных размеров и форм, поэтому очень хорошо, когда
всегда под рукой у ребенка достаточно строительного материала, как крупного,
так и мелкого.
Конструирование ЛЕГО самая
популярная игрушка в мире, причем не только у детей, но и взрослых.
Среди развивающих игрушек для детей именно конструктор ЛЕГО занимает
особое место.
Ученые пришли к выводу, ЛЕГО
способствует развитию двигательных навыков и мелкой моторики. Любое
конструирование предполагает разнообразные манипуляции руками. С помощью
конструктора совершенствуется речь ребенка. ЛЕГО прекрасно
развивает структурно-логическое, необходимое для построения объемных
конструкций и понимания приложенной к конструктору схемы. Сборка детали
конструктора требует сложной мыслительной деятельности.
Создавая в детском саду необходимые условия для развития конструктивной
деятельности, мы помогаем ребенку понять окружающий мир и свое место в этом
мире. Каждый ребенок прирожденный конструктор, изобретатель, исследователь. Эти
заложенные природой задачи особенно быстро реализуются и совершенствуются в
конструктивной деятельности.
Весьма
популярны такие наборы конструкторов Лего Дупло как аэропорт, пожарная станция,
полицейский участок, цирк, зоопарк, ферма, замок и многое-многое другое.
Начиная с простых фигур, ребёнок продвигается всё дальше и дальше,
а, видя свои успехи, он становится более уверенным в себе и переходит к
следующему, более сложному этапу обучения. При создании постройки из Лего дети
не только учатся строить, но и выбирают верную последовательность действий,
приемы соединений, сочетание форм и цветов и пропорций
Различают три основных вида конструирования: по образцу, по
условиям и по замыслу.
Конструирование
по образцу — когда есть готовая модель того, что нужно построить (например,
изображение или схема дома).
При
конструировании по условиям — образца нет, задаются
только условия, которым постройка должна соответствовать (например, домик для
собачки должен быть маленьким, а для лошадки — большим).
Конструирование по замыслу
предполагает, что ребенок сам, без каких-либо внешних ограничений, создаст
образ будущего сооружения и воплотит его в материале, который имеется в его
распоряжении. Этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие
способности малыша.
Есть
множество различных игр с конструктором, давайте рассмотрим некоторые из них:
Игра «Запомни и повтори»
Описание игры: ЛЕГО-друг предлагает детям запомнить башню,
которую он придумал, построил и показал ребятам, и построить ее по
памяти. (Башня
состоит из 5–7 кирпичиков разных цветов и форм кирпичиков.) 2-й
вариант Ребенок выполняет любую постройку из кирпичиков ЛЕГО (5–7 деталей) и
просит других детей выполнить ее по памяти.
Игра «Составь
узор».
Описание игры: Вам нужно самостоятельно составить симметричные
узоры - можно изображать бабочек, цветы и т. д.
Игра «Послушай и сделай»
Описание игры: Педагог и дети сидят на полу перед
рассыпанными ЛЕГО-кирпичиками. Педагог предлагает поиграть. Выбирается
ведущий, он выбирает определенное количество кирпичиков, то же самое выполняют
другие участники. Затем ведущий садится спиной к остальным детям и строит из
кирпичиков постройку, объясняя свои действия. Остальные дети строят, опираясь
на его словесную инструкцию. В конце сравнивают постройки. Затем выбирают
другого ведущего.
По
мере взросления ребенка меняются и его игры, конструкции усложняются,
появляется все больше элементов ролевых игр, в этот период тематические наборы
Лего становятся особенно востребованы, ведь предлагаются и сцены из жизни
города, и сюжеты из любимых мультфильмов и кинолент, содержащие маленькие
фигурки героев и сказочных персонажей. Выигрывает та игра,
которая максимально эффективно влияет на
развитие.
Родителям
маленьких конструкторов важно помнить:
— приобретать
конструкторы необходимо в соответствии с его возрастом ребёнка (чем старше
ребёнок, тем мельче должны быть детали конструктора);
— при обучении
конструированию, учитывайте степень сложности конструктивных задач, а именно
постепенный переход от простого к сложному;
— для ребёнка
очень важно не только построить, но и поиграть с постройкой. Этот момент
называется «обыгрыванием»;
— хвалите,
поддерживайте ребёнка, помогайте ему по мере необходимости, но не делайте всё
за ребёнка сами. Это воспитает пассивного созерцателя, а не активного
созидателя;
— для
конструирования выделите удобное место в комнате, чтобы ребенок смог оставить
свои постройки на время, чтобы потом достроить их и продолжить игру;
— для хранения
конструктора приобретите специальный контейнер: удобный, чтобы сам ребёнок смог
его брать;
— выбирая
конструктор в магазине, ознакомитесь с правилами на упаковке, сопоставляя с
возможностями и умениями ребенка. Слишком простая игра будет скучной, а слишком
сложная не сможет увлечь;
— в работе с
конструктором не забывайте о технике безопасности (маленький ребёнок может
проглотить детали конструктора); конструктор не должен иметь резкого
неприятного запаха;
— по окончании
игры похвалите и обязательно поддержите ребёнка. Желательно спросить ребёнка,
что он построил, какие детали использовал, было ли сложно или легко;
— заканчивая игру
с конструктором, приучите ребёнка убирать оставшиеся детали на место, где
хранится конструктор;
— стройте и
играйте вместе с детьми, доставляя им радость совместной деятельности;
ЛЕГО конструирование
– эффективное воспитательное средство, которое помогает объединить усилия
педагогов и семьи в решении вопроса воспитания и развития ребенка. В совместной
игре с родителями ребенок становится более усидчивым, эмоционально отзывчивым.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.