Из опыта работы "ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД-ПУТЬ К ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ"
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииИз опыта работы "ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД-ПУТЬ К ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ"

Из опыта работы "ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД-ПУТЬ К ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ"

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ  ПОДХОД-ПУТЬ К ПОВЫШЕНИЮ                КАЧЕСТВА
    Описание слайда:

    ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ
    ПОДХОД-ПУТЬ К ПОВЫШЕНИЮ
    КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
    Учитель начальных классов
    Герасимова Е.В.

  • 2 слайд Личностно-ориентированное обучение(ЛОО)-это такое обучение, котор
    Описание слайда:


    Личностно-ориентированное обучение(ЛОО)-это такое обучение, которое во главу угла ставит:
    самобытность ребёнка
    самоценность ребёнка
    субъективность процесса учения

  • 3 слайд Цель ЛОО заложить в  ребёнке механизмы:саморазвития
самореализации
адаптаци
    Описание слайда:

    Цель ЛОО заложить в ребёнке механизмы:

    саморазвития
    самореализации
    адаптации
    саморегуляции
    самозащиты
    самовоспитания и другие, необходимые для становления самобытного личностного образа

  • 4 слайд Функции ЛОО: гуманитарная
 культуросозидательная (культ
    Описание слайда:

    Функции ЛОО:
    гуманитарная
    культуросозидательная (культурообразующая)
    социализации

  • 5 слайд Ключевые слова личностно-ориентированных  технологий:                   лично
    Описание слайда:

    Ключевые слова личностно-ориентированных технологий:
    личность
    развитие
    индивидуальность
    самостоятельность
    творчество
    свобода

  • 6 слайд Различия между традиционным и                  личностно-ориентированны
    Описание слайда:

    Различия между традиционным и личностно-ориентированным уроком:


    по целеполаганию


    по деятельности учителя

    по отношению «учитель-ученик»


    по деятельности ученика

  • 7 слайд Критерии:1)Создание положительного эмоционального настроя на работу у всех
    Описание слайда:

    Критерии:

    1)Создание положительного эмоционального настроя на работу у всех ребят в ходе урока.

    2)Сообщение в начале урока не только темы, но и порядка организации учебной деятельности
    (наличие плана).

    3) Использование субъектного опыта учеников.

    4)Создание условий для проявления познавательной активности учащихся и достижения успеха каждым
    учеником.

    5)Повышение степени самостоятельности в учебной деятельности, реализация стратегии сотрудничества,
    сочетание фронтальной работы с классом с групповыми формами деятельности.

    6) Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса.

    7)Применение на уроке специально разработанного дидактического материала, использование
    разноуровневых заданий, позволяющих ученику самому выбирать вид и форму материала
    (словесную, графическую, условно-символическую).

    8)Ориентация деятельности учащихся на развитие интеллектуальных умений, на формирование учебной
    деятельности(а не на передачу учебной информации), освоение компонентов учебной деятельности
    (учебной задачи, учебных действий, самоконтроля, самооценки).

    9)Обсуждение в конце урока не только того, что нового узнали, но и того, что понравилось (не
    понравилось) и почему, что бы хотелось выполнить еще раз, что сделать по-другому.

    10)Оценка определяется по ряду параметров, по конечному результату, пути его достижения,
    самостоятельности, оригинальности.

  • 8 слайд Контрольная работа 
 по теме: « Умножение. Переместительное свойство
    Описание слайда:

    Контрольная работа
    по теме: « Умножение. Переместительное свойство
    умножения.»

    Цели:
    проверить усвоение:

    смысла умножения;

    переместительного свойства умножения;

    математической терминологии.

  • 9 слайд Первый уровень
1. Запиши выражения и вычисли их значения.
по 9 взять два раза
    Описание слайда:

    Первый уровень
    1. Запиши выражения и вычисли их значения.
    по 9 взять два раза
    по 6 взять девять раз
    8 умножить на 9
    9 умножить на 3
    9 увеличить в 7 раз
    2. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были верные.
    17 · 4= 4 · □
    0 · 15=15 · □
    29 · 1=1 · □
    3. Найди значения выражений.
    3 · 9
    7 · 9
    6 · 9
    8 · 9
    1 · 9
    5 · 9
    4.Ломаная состоит из трех одинаковых звеньев по 4 см в каждом. Начерти эту ломаную.

    Второй уровень
    1. Вставьте знаки: <, >, =.
    9 · 2 □ 2+2+2+2+2+2+2+2+2
    7 · 2 □ 2+2+2+2
    3 · 9+9 □ 9 · 4
    7 · 6 □ 7 · 3+7+7+7
    2. Запиши выражения и вычисли их значения.
    первый множитель 3, второй 9
    произведение чисел 9 и 5
    8 увеличить в 9 раз
    8 увеличить на 9 раз
    3.Длина ломаной линии записана выражением 2 · 3 (см). Начерти эту ломаную.


    Третий уровень
    1. Запиши выражения и вычисли их значения.
    произведение чисел 9 и 3 уменьшить на 8
    сумму чисел 13 и 25 уменьшить на 9
    произведение чисел 9 и 5 увеличить на 17
    2.Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.
    4 · 9=66 □ 30
    7 · 9=70 □ 7
    9 · 5=51□ 6
    9 · 8=60 □ 12
    3.Сумма длин сторон квадрата записана выражением 3 · 4 (см). Построй это квадрат.

  • 10 слайд Основные принципы работы по рейтинговой
    Описание слайда:

    Основные принципы работы по рейтинговой
    системе:
    оценка не зависит от характера межличностных отношений учителя и ученика;
    незнание не наказывается, стимулируется процесс познания;
    ученик волен выбирать стратегию своей деятельности, так как оценки предполагаемых видов деятельности определены заранее;
    целостная рейтинговая система непрерывно фиксирует ход естественного образовательного процесса и имеет составляющие контроли;
    текущий – ежеурочный контроль;
    промежуточный – в конце четверти, изучения темы, раздела;
    итоговая аттестация – в конце года.

  • 11 слайд   
  Выведение оценки за урок 
    по рейтинговой системе
    Описание слайда:


    Выведение оценки за урок
    по рейтинговой системе

  • 12 слайд                  
                Подсчёт баллов и вывод своего уровня
    Описание слайда:


    Подсчёт баллов и вывод своего уровня

  • 13 слайд Лист успехаФамилия ученика
    Описание слайда:

    Лист успеха

    Фамилия ученика

  • 14 слайд Насекомые- почему у разных насекомых лапки имеют разное строение?
- какое зна
    Описание слайда:

    Насекомые
    - почему у разных насекомых лапки имеют разное строение?
    - какое значение это имеет в их жизни?
    -какие конечности насекомых можно назвать «прыгательные», «копательные», «плавательные», «хватательные»?

  • 15 слайд ПРИЧИНЫ:
в центре образовательного процесса находится ребенок как субъект поз
    Описание слайда:

    ПРИЧИНЫ:

    в центре образовательного процесса находится ребенок как субъект познания, что отвечает мировой тенденции гуманизации образования;

    личностно-ориентированное  обучение является здоровьесберегающей технологией;

    в последнее время наметилась тенденция, когда родители выбирают не просто какие-либо дополнительные предметы, услуги, но ищут, прежде всего, благоприятную, комфортную для своего ребенка образовательную среду, где бы он не затерялся в общей массе, где была бы видна его индивидуальность;

    необходимость перехода к данной модели школы осознается обществом.

  • 16 слайд Спасибо за внимание!
    Описание слайда:

    Спасибо за внимание!

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.