Статья
«Из опыта работы с одаренными детьми в МБОУ «Балезинская СОШ №3» пос. Балезино
УР
Учитель
музыки Касимов Р.З.
Каждый ученик
нуждается в успехе. Но всегда ли можно создать такую ситуацию на уроке ? В
кружковой деятельности педагог обязан создать каждому ребенку ситуацию, в
которой он почувствует себя успешным, умным. Именно в данной ситуации
раскроются его способности.
Ученики
приходят разные, когда они приходят ко мне, я «погружаю» их в, так называемый
мной, музыкальный мир. Даю в руки микрофон, знакомлю с возможностями вокального
мастерства. И пробуя разные приемы исполнения, ребенок выбирает то, что ему
больше нравится, что у него лучше получается. И сразу выделяются некоторые
дети, про которых можно сказать, что им присущи черты, отличающие их от
большинства сверстников, что им присущи некоторые виды одаренности.
Одаренность – это
умение выполнить необычно обычную работу.
Одаренных детей
отличает прежде всего:
-любопытство,
перерастающее в любознательность;
-повышенная
концентрация внимания на чём-либо;
-высокая степень
погруженности в задачу(ребенок часто бывает поглощен заинтересовавшим его
занятием настолько, что его практически невозможно отвлечь, причем заниматься
своим делом он способен длительное время, может возвращаться к немув течение
нескольких дней);
-упорство в
достижении результата;
-способность к
прогнозированию;
-способность к
оценке продуктов собственной деятельности;
-широта интересов (многое
удается- многое хочется попробовать);
- самостоятельность.
- И самое
главное, что отличает творческих одаренных людей – способность видеть в
предмете нечто новое, что не видят другие (Д.Б. Богоявленская).
Одаренные
дети проявляют себя только в деятельности. Говорят : «Не ошибается тот, кто
ничего не делает».
Развивая
одаренности детей, развиваются и другие качества личности: трудолюбие,
терпение, умение анализировать и планировать свою деятельность, а также
анализировать продукты творческой деятельности других, логическое и
абстрактное мышление и т.д.
Нет
неодаренных людей, есть люди одаренно нераскрытые.
Одним из
важнейших факторов такого раскрытия, я считаю, знание песен своих предков. В
течение многих поколений в наших предках накапливались песни о различных
сферах деятельности, традиционных праздниках и др. И всё это передавалось из
поколения в поколение. Это огромный потенциал человека, его фундамент, на
котором он будет строить человеческие ценности. Поэтому созданное мной в
соавторстве с к.п.н. Кукаевой О.Г. методическое пособие по музыкальному
краеведению «Народное музыкальное творчество чепецких татар деревни Кестым
Балезинского района» для 5 класса МБОУ «Балезинская СОШ №3» пос. Балезино УР
познакомит детей с ценностями своего и иного народа, поможет развить
одаренность школьников через приобщение к исполнению песен чепецких татар.
Заботясь о развитии одаренности детей, нельзя забывать самое главное –
воспитывать в них способность при любых обстоятельствах оставаться человеком,
личностью, гражданином своей страны.
