Из опыта работы. Задание 27 в ЕГЭ по русскому языку

Посохова Ольга Егоровна,

 учитель русского языка и литературы

 МАОУ лицея № 93 г. Тюмени

В помощь молодым учителям русского языка при подготовке выпускников к сочинению

Задание 27 в ЕГЭ

     Написать идеальное сочинение невозможно, с этим не поспоришь. Всегда найдутся люди, которые заметят недостатки, увидят ошибки. Однако никуда не денешься: захочешь получить высокий балл на ЕГЭ, будешь стараться.

     За 33 года работы в школе я выработала привычку: все задания, которые предлагаю детям, выполняю сама. Это трудно, но необходимо. Понимаешь, как мучаются ученики, особенно добросовестные. Самое сложное - создание сочинения.

     Сегодня можно найти много методических рекомендаций по подготовке к сочинению, есть интересные презентации, видеоуроки и т.д. И всё равно процесс написания сочинения по прочитанному тексту вызывает затруднения. Хочется поделиться с молодыми коллегами собственными сочинениями по текстам из  сборника «Типовые экзаменационные варианты» под редакцией И.П.Цыбулько за 2019 год. Именно в этом году изменились требования  к комментарию и появилось задание «обоснуйте своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста».

     Смею надеяться, что образцы сочинений помогут начинающим учителям в работе. Их можно использовать для анализа по критериям оценивания.

Сочинение1 по тексту А.И.Куприна

(30 вариант)

     Л.Н.Толстой-гений мировой литературы, и с этим никто не посмеет спорить. А.И.Куприн рассказывает, как однажды он видел «признанного властителя», и поднимает проблему отношения к выдающимся личностям.

     Читая текст, мы обращаем внимание на то, как по-разному выглядит Л.Н.Толстой. То он «среднего роста старик», то «истинный царь», то ему «вдруг сделалось тридцать лет, то он «европейский аристократ». Но, по-моему, не это главное, а отношение людей к писателю. Все без исключения расступаются перед ним, даже если не знают Льва Николаевича в лицо. Наиболее яркий пример- это «чудесное зрелище», как пишет А.И.Куприн: «Он шёл, как истинный царь, который знает, что ему нельзя не дать дороги». Рассказчик называет писателя «царь славы», подчёркивая внутреннюю мощь гения и силу его воздействия на людей.

     Л.Н.Толстым восхищается и барыня, не прочитавшая ни одного его произведения, и англичане, и капитан парохода, радостно улыбнувшийся, потому что везёт « самого Толстого!». Этот пример показывает, что и отдельный человек, и все, очень разные, люди счастливы просто от того, что видят гения, живут в одно время с ним. Последний пример  дополняет первый и как бы подводит черту в воспоминаниях.

     Мы, читатели, понимаем позицию автора и всей душой принимаем её: «… власть его- подобная творческой власти Бога- останется навеки…» Можно гордиться даже тем, что мы мыслим и чувствуем на одном с ним языке.

     Думаю, по-настоящему талантливые люди заслуживают любви и восхищения, преклонения и благодарности. Они радуют поклонников своими творениями, заставляют то плакать, то смеяться, то негодовать. Вспоминаю, как читала «Анну Каренину» и удивлялась, откуда Толстой всё это знает, все наши женские страдания- переживания…

     В истории человечества много выдающихся личностей, но Л.Н.Толстой ,конечно же, и среди них самый удивительный.

Сочинение2 по тексту И.А.Бродского

(Из Нобелевской лекции)

     Никогда я не понимала произведений И.А.Бродского и очень от этого страдала, но, прочитав его Нобелевскую лекцию, готова была подписаться под каждым словом, потому что речь идёт о роли книги в жизни человека и всего общества. На мой взгляд, это и есть проблема, поставленная автором текста.

     Очень убедительно говорится, что в «истории нашего вида, в истории «сапиенса», книга- -феномен, аналогичный по сути изобретению колеса». Этот пример показывает значение книги для развития человечества, так как опыт, накопленный людьми, передаётся с помощью книг.

     Кроме того, поэт утверждает: «…для человека, начитавшегося Диккенса, выстрелить в себе подобного…затруднительнее, чем  для человека, Диккенса не читавшего». Мы понимаем, что И.А.Бродский говорит о влиянии настоящей литературы на сознание людей и их нравственное развитие и поступки.

     Оба примера, дополняя друг друга, убеждают нас, что книга обладает огромной силой, гораздо большей, чем «система верований или философская доктрина».

     Позиция автора понятна: книга показывает, на что способен человек и человечество в целом. Если кто-то не читает книг, то расплачивается за это своей жизнью, а если нация- историей страны.

     Мудрые мысли И.Бродского мне очень нравятся. Думаю, без чтения, а главное, без переживания прочитанного люди бы огрубели, стали равнодушными к чужим бедам и страданиям. К сожалению, мы это и наблюдаем сейчас: мало стали читать, и очерствели сердца.

     Не один И.А.Бродский писал о роли книг в нашей жизни, но именно он, на мой взгляд, сделал это очень убедительно.

     Уважаемые коллеги, буду рада вашим отзывам и замечаниям. Если мои труды кому-то помогут, поделюсь ещё. Терпения нам всем и здоровья.