Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Из истории создания и развала колхозов страны (на примере колхоза «Путь в коммуну» пос. Смеловский)

Из истории создания и развала колхозов страны (на примере колхоза «Путь в коммуну» пос. Смеловский)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


Управление образования администрации Верхнеуральского муниципального района


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Смеловская средняя общеобразовательная школа

Верхнеуральский муниципальный район

Челябинская область









Конференция научно –исследовательских работ

Из истории создания и развала колхозов страны

(на примере колхоза «Путь в коммуну» пос. Смеловский)

Авторы: Астахова Евгения, Яснопольская Олеся, учащиеся 10 класса

МОУ Смеловская СОШ

Руководитель: Прохорова Татьяна Васильевна,

Учитель истории и обществознания

МОУ Смеловская СОШ
















п. Смеловский Верхнеуральский район

Челябинская область

2014г.




СОДЕРЖАНИЕ.


Введение. 3

Коллективизация крестьянства. 4

Военное время 6

Восстановление народного хозяйства 7

Закат колхозов 8

Заключение. 9

Используемая литература. 10

Приложение. 11



























Введение.

Россия издавна считается аграрной страной, так как ведущая роль принадлежит сельскому хозяйству. Состояние сельского хозяйства оказывает большое влияние на всю экономику. Его продукция составляет основу (80% товаров) торговли. Само сельское хозяйство использует продукцию 60% отраслей. В общей сложности, один крестьянин обеспечивает занятость работников в других отраслях. Если он и не сеет, не покупает трактора, комбайны, не продаёт зерно, молоко, мясо, то без дела будут стоять машиностроители, нефтепереработчики, пекари, консервщики, сыроделы и другие работники. Ещё в 18 веке была высказана глубокая мысль: «Богат крестьянин – богато и государство».

В 21-й век мы вступили с рыночными преобразованиями в экономике, которые потребовали новых форм хозяйствования. На смену повсеместно действующих коллективных форм хозяйствования появились новые: акционерные общества, сельскохозяйственные кооперативы. Но на некоторых территориях сохранились и старые формы: колхозы и совхозы. В нашем поселке колхоз был преобразован в фермерские хозяйства. «Колхоз» как некогда неотъемлемая часть села ушёл в прошлое. А всё, что касается истории нашего села и нашей страны, для нас очень притягательно.

В связи с этим целью нашей работы является – исследовать определённый этап (от начала и до конца XX века) в истории развития сельского хозяйства страны, на примере колхоза «Путь в коммуну» (п. Смеловский)

Задачи работы:

1. Изучить и систематизировать историю развития сельского хозяйства страны в период от начала и до конца XX века

2. Проанализировать этапы развития сельского хозяйства страны, на примере колхоза «Путь в коммуну».

3. Обобщить собранный материал в исследовательской работе.

Методы исследования: Теоретический – изучение текстов по вопросам истории. Прикладной – собирательская деятельность (анализ архивных документов, интервью с бывшими работниками и старожилами поселка).

Источники исследования

В своей работе мы использовали материалы, накопленные в краеведческом музее школы, воспоминания бывших работников и старожилов поселка, , материалы из газеты «Красный Уралец» за 1980 – 1990 гг., документы и награды из семейных архивов, редкий фотоматериал.

После написания работы планируем познакомить с ней как можно больше количество учащихся и односельчан, заинтересовать их данной темой. Искренне надеемся, что данная работа будет интересна нашим сверстникам, а спустя несколько десятилетий, привлечёт внимание уже нового поколения, которое будет гореть желанием узнать историю развития страны и своего села, прибавляя новые факты.

Коллективизация крестьянства.

Начало XX века явилось переломным моментом не только в политической, но и в экономическом развитии нашей страны. Годы революций и гражданской войны оказались и для населения страны одним из самых трудных периодов в истории.

«К концу 1920-х годов крестьянство по-прежнему составляло основную часть населения страны. В период с 1922 по 1939 гг. Уральский регион превращается из аграрного в аграрно-индустриальный, и здесь в кратчайшие сроки происходят социальные изменения, вызванные массовым оттоком жителей села в городские местности (индустриализация требовала большого количества рабочей силы). Крестьяне оставшиеся в селе имея в своём распоряжении землю, скот, инвентарь, самостоятельно хозяйничая, крестьяне обязаны были выполнять продналог, то есть продавать государству по установленным им ценам часть своей продукции. Оставшуюся его часть они могли свободно реализовать на рынке.»II.1]

Руководствуясь ленинским кооперативным планом, XY съезд партии

(1927 г.) вынес решение:

«В настоящий период задача объединения и преобразования мелких индивидуальных хозяйств в крупные коллективы должна быть поставлена в качестве основной задачи партии в деревне.

В летописи поселка Смеловский имеется следующая информация, касающаяся начала 20-годов XX века: «После установления Советской власти в поселке образовалось 2 товарищества по совместной обработке земли (ТОЗ). ТОЗ «Дружба» Возглави Зотов Василий Харитонович, по словам старожилов в него вошли 10 семей. Второй ТОЗ возглавил Богомолов Сергей Игорович, приехавший из Верхнеуральска. Коллективизация в стране набирала обороты, и на общем собрании жителей было принято решение оодании колхоза. Когда колхоз образовывался в нем насчитывалось 1 трактор (полуен еще ТОЗами), 30 конных косилок, 15 лобогреек, 20 самобросок, 7 самовязок. Около 900лошадей, 70 коров, 100 овец, во двороах оставили по одной корове и по одной овце на душу. Первым председателем колхоза стал Зотов Василий Харитонович (1930-1937).

Руководствуясь данными сохранившимися в музее нашей школы мы пришли к выводу, что до лета 1929 года коллективизация в нашем крае проходила естественным путём, главным образом на основе принципа добровольности. В наш колхоз вошло 300 домохозяйств (не вошло 30). [II.1]

Образованный в Смеловске колхоз, носил название «Путь в Коммуну». Немного поразмыслив о причине именно этого названия, мы предположили, что данная форма хозяйствования на селе изначально предполагалась как нечто оправданное и качественно улучшенное в сравнении со старыми формами развития сельского хозяйства. Хотя в настоящее время, данные «преобразования» считаются не совсем оправданными, насколько мы можем судить.

Работа по коллективизации развернулась. Бригады состояли из коммунистов, комсомольцев, актива.

На Ноябрьском 1929 года пленуме ЦК ВКП (б) В.М. Молотов, ведавший тогда вопросами сельского хозяйства, высказался за сплошную коллективизацию в течение года. Это означало, что вовлечение крестьян в колхозы будет осуществляться силовыми методами. Уже ни о какой добровольности речи не шло.

Одной из наиболее мрачных страниц в истории крестьянства, и страны в том числе, явилось так называемое «раскулачивание». Политбюро ЦК ВКП (б) приняло постановление «О мероприятиях по ликвидации кулацких хозяйств в районах сплошной коллективизации». Местным партийным организациям предписывалось немедленно отменить действие закона об аренде земли и применении наёмного труда, конфисковать у кулаков средства производства, посевной материал, скот и выселить верхушку кулачества из районов сплошной коллективизации. [II.1]

Поскольку в постановлениях Политбюро не содержалось чёткого определения понятия «кулак», это обстоятельство привело к тому, что геноцид против крестьянства принял сразу же гораздо более широкие масштабы, чем это предусматривалось планами. В «кулаки», со всеми вытекающими последствиями, мог быть записан каждый крестьянин: кто хоть самый короткий срок использовал рабочую силу односельчан, не желал идти в колхоз, высказывал сомнения в его экономической эффективности, имел личные счёты с уполномоченными по хлебозаготовкам. Слово «кулак» превратилось в клеймо, означавшее одно: конфискацию имущества, разорение, полный слом прежнего быта, депортацию, бесконечные лишения и мытарства для детей и внуков – концлагерь или расстрел.

«В школьном музее имеется упоминание о судьбе Зотовых, которых раскулачивали. Они были были богатые крестьяне, мужа выселили из села, а Прасковья Ильинична осталась с 3 детьми. Она смогла устроиться в колхоз дояркой, но для того чтобы снять с себя и детей ярлык врага народа ей пришлось развестись».

Постепенно жизнь на селе возвращалась в мирное русло, сельское хозяйство страны достигло такого уровня, что могло обеспечивать страну необходимым количеством продуктов.

Военное время

Мирное строительство новой жизни было прервано вероломным нападением немецко-фашистских захватчиков на нашу страну.

1941 г. оказался особенно тяжёлым для русской деревни. В СССР на тружеников сельского хозяйства почти не распространялась система бронирования от призыва в Красную Армию, поэтому после мобилизации миллионы семей в миг остались без своих кормильцев. Кроме этого, сельские жители мобилизовались и на работу в промышленность, на транспорт, а так же заготовку топлива. После всех мобилизаций нелегкий крестьянский труд целиком лег на плечи женщин, стариков, подростков, детей и инвалидов. В то же время, безо всяких скидок на трудности, власти обязали ослабленное ими же крестьянство бесперебойно снабжать город и армию сельскохозяйственной продукцией, а промышленность – сырьем.

Рабочий день во время посевной начинался в четыре часа утра и заканчивался поздно вечером, при этом голодным селянам надо было успеть еще и засадить свой собственный огород.

(Зефиров М.В. Дёгтев Д.М. «Всё для фронта? Как на самом деле ковалась победа», «АСТ Москва», 2009 г., с 343).

За свою тяжёлую работу крестьяне получали трудодни. 13 апреля 1942 г. вышло постановление правительства «О повышении для колхозников обязательного минимума трудодней». Согласно ему, каждый колхозник старше 16 лет должен был теперь отработать для различных краев и областей (по группам) 100, 120 и 150 трудодней, а подростки (от 12 до 16 лет) – 50. По Указу Президиума Верховного Совета СССР от 15 апреля 1942 г колхозники, не выполнявшие норму, несли уголовную ответственность и могли быть преданы суду, а также карались исправительно-трудовыми работами на срок до 6 месяцев с удержанием из оплаты до 25 процентов трудодней. Но это удержание производилось не в пользу государства, а в пользу колхоза. Такое решение способствовало заинтересованности колхоза в том, чтобы данное преступление не утаивалось, и позволяло ему удержанными фондами лучше обеспечить нуждающихся.

В это тяжелое время председателем колхоза становится Кучанова Аграфен Васильевна. Из воспоминанй старожилов мы узнали, что трудиться в колхозе пришлось в основном женщинам, проводившим на фронт отцов, мужей, сыновей. И чтобы хоть как то отвлечься от переживани они «уходили с головой» в работу: «когда работаешь, думать о своих невзгодах некогда». Работали, по воспоминаниям тружениц, задорно, с песнями и полной отдачей.

Между тем многие семьи, лишившиеся кормильцев, ушедших на фронт, оказывались в совершенно плачевном состоянии. Хлеба, как основного продукта, постоянно не хватало. Из-за нехватки муки его пекли с примесями, добавляя траву, картошку и даже картофельные очистки. Кашу, например, варили из семян лебеды, лепёшки пекли из конского щавеля. Вместо чая использовали листья черной смородины, сушеную морковь и прочие травы. Зубы чистили обычным углем. Вообще, выживали, как могли.

Как не было трудно в годы войны, но веру в победу люди не теряли и делали все возможное для Великой Победы. И враг был повержен, домой стали возвращаться фронтовики, но не всем было суждено испытать радость встречи с ушедшими на войну. В родной поселок не вернулось 104 солдата.

Восстановление народного хозяйства.

За годы войны дела колхозные пришли в упадок. Надо было поднимать колхоз, его возглавил вернувшийся с фронта Никитин Григорий Николаевич (он руководил колхозом до 1950 года).

В эти годы государство решило начать восстановление хозяйства не с деревни, а с тяжелой промышленности, полностью подчиняя интересы села выполнению этой задачи. Положение осложнилось тем, что первый послевоенный год ока­зался неблагоприятным по погодным условиям. В 1946 г. сильная засу­хи охватила Украину, Молдавию, правобережные районы Нижнего Поволжья, Северный Кавказ, центрально-черноземные области. На востоке урон урожаю нанесли затяжные дожди. 19 сентября 1946 г. принято постановление Совмина СССР и ЦК партии «О мерах по ликвидации нарушений устава сельхозартели в колхозах». Наверное, им руководствовался председатель колхоза в истории из рассказа сторожил о том времени: «Поля были убраны и готовились уйти под снег. Несколько 16 летних юношей, измученных недоеданием, решили тайком собрать с земли немного зерен для своих семей. За этим их поймал председатель, никакие уговоры колхозников пожалеть ребят не помогли, ребят отправили в лагеря»

А вот о времени правления колхозом Филиппа Никитовича Стаханова от старожил до нас дошли только добрые отзывы: «Он колхоз на ноги поставил!» Затем председателями колхоза становились:

Чернов Петр Иванович,

Шинин Михаил Александрович,

Русляков Петр Терентьевич,

Фотт Давыд Васильевич,

Бубнов Владимир Петрович,

Ефимов Владимир Николаевич,

Яковлев Сергей Львович,

Бурлаченко Николай Данилович.

За это время колхоз добивался высоких результатов, удостаивался государственных премий. Многие колхозники были передовиками и удостоились государственных наград. Например, Русляков Петр Терентьевич – кавалер ордина Ленина, 2-ух орденов Красного знамени, ордена «Знак почета». В нашем школьном музее собраны материалы о многих доблестных тружениках колхоза в те годы. Можно с уверенностью сказать, что колхоз «Путь в коммуну» был одним из лучших в районе. В 60-90-е годы имели хорошие показатели по сдаче зерна, молока, мяса. Жизнь в колхозе кипела, работы было много, с лихвой хватало на всех.

Закат колхозов

К началу 1991 года союзная власть уже мало контролировала общественно-политическую ситуацию в стране. В этов время стал очевиден кризис в сфере производства, связанный с развалом административно-командной системы. Наблюдались тотальный дефицит товаров там, где государство регулировало цены, и заоблачные цены на рынках и в кооперативах.

В то же время государство стало закупать продовольствие за рубежом. Колхозы и совхозы резко снизили невыгодные для них поставки зерна государству, в 1988 году было заготовлено лишь 84% уровня 1987 года. В 1989 году было принято решение уравнять условия закупок хлеба у российских и зарубежных поставщиков, платить колхозам и совхозам за сданное сверх плана зерно, как и за импортное, – конвертируемой валютой. Это на первый взгляд справедливое решение до предела обострило ситуацию в хлебозаготовках и на потребительском рынке, потому что у государства не было валюты. Отсутствие государственной поддержки, четко выстроенного рынка, резкие экономические и политические перекосы привели к тому, что большинство колхозов в 1990-е годы прекратили своё существование либо преобразовались в хозяйственные общества или производственные кооперативы. Уровень сельскохозяйственного производства в стране резко снизился. Взамен колхозам предлагалось создание фермерских хозяйств. Фермерское движение росло до 1993-1994 годов, но затем убавило темпы развитии.

В это время, когда в стране массово начали распадаться колхозы, развалился и наш колхоз. Последним председателем колхоза был Инчин Михаил Прокопьевич. Он, как и его предшественник Бурлачко Н.Д., стремились удержать колхоз в новых экономических условиях. Колхозники даже пробовали организовать птицеферму, закупались цыплята и утята. Но рентабельность производства все падала и падала, колхоз был объявлен банкротом, на смену ему создавалось акционерное общество, а затем все имущество колхоза было в равных долях разделено между работниками колхоза. На месте бывшего колхоза появились небольшие фермерские хозяйства. В настоящее время в поселке действуют фермерские хозяйства Лапатиных, Роча и др.

В ныне действующем российском законодательстве (Федеральный закон № 193-ФЗ О сельскохозяйственной кооперации) термин «колхоз» используется для обозначения разновидности сельскохозяйственного производственного кооператива, для которой 
характерно объединение имущественных взносов с передачей их в паевой 
фонд кооператива и личное трудовое участие. При этом в быту слово 
«колхоз» часто по-прежнему применяется для обозначения любых 
сельскохозяйственных товаропроизводителей — юридических лиц вне 
зависимости от их организационно-правовой формы, а зачастую и вовсе для 
обозначения сельской местности вообще.

Заключение.

Не изучая историю, не зная прошлое, нельзя понять настоящее и строить будущее. Потому что жизнь сегодня - это плод тысячи и тысячи лет. История колхоза «Путь в коммуну» - история одного из колхозов нашей страны. Таким образом, изучив данные, касающиеся истории колхозов сраны, изучив архивные данные и проведя беседы с ветеранами колхоза, мы пришли к выводу: история создания и распада колхоза «Путь в коммуну» напрямую связана с развитием событий отечественной истории периода 20-х годов и современности. Она начинается в период нэповского объединения мелких крестьянских хозяйств, видоизменяется в период коллективизации и окончательного формируется в послевоенный период. А в трудные годы реформ и упадка экономики не выдерживает.

Эта история полна интересных, трагических и радостных событий и представляет собой огромные возможности для развития поисковой деятельности, т.к. многие исторические моменты, судьбы людей требуют дальнейшего изучения. Людей, сполна отдавших силы организации колхозного производства, немало. Мы же остановились на самых ярких личностях, оставивших заметный след за время своей деятельности в хозяйстве.

То, что мы изучили, это лишь малый вклад в изучение нашего села, колхоза, и истории страны в целом. Мы считаем, что эту работу нужно продолжать. Ведь изучение истории своего родного края, способствует лучшему пониманию процессов, происходящих в стране.





Источники:

  1. Материалы школьного краеведческого музея МОУ Смеловская СОШ

  2. Подшивки районной газеты «Красный Уралец» 1980-2014 год

  3. Воспоминания Болотской В.П., Гилевой Н.А., Неверовой Г.А.


Литература:


    1. Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История Отечества XX – начало XXI века – М, Русское слово, 2010г.

    2. Новейшая отечественная история. XX – начало ХХI в. Книга 2 (Электронная книга Google).- Litres, 19 февр. 2014 г.

    3. А.С. Барсенков, А.И. Вдовин История России: 1938-2002 - Аспект Пресс, 2003

    4. М.М. Шамиль История отечества: в помощь изучающим отечественную историю, Том 2 - Российская экон. академия, 1992

    5. А. Б. Безбородов История России 1901-2001 годов: учебное пособие для поступающих в РГГУ, Часть 2 - РГГУ, 2002




















Приложение.



1.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Исследовательская работа учащихся. Целью нашей работы является – исследовать определённый этап (от начала  и до конца XX века) в истории развития сельского хозяйства страны, на примере колхоза «Путь в коммуну» (п. Смеловский)

Задачи работы:

1. Изучить и систематизировать историю развития сельского хозяйства страны в период от начала  и до конца XX века

2. Проанализировать этапы развития сельского хозяйства страны, на примере колхоза «Путь в коммуну».

3. Обобщить собранный материал в исследовательской работе.

Методы исследования: Теоретический – изучение текстов по вопросам истории. Прикладной – собирательская деятельность (анализ архивных документов, интервью с бывшими работниками и старожилами поселка).

Источники исследования

 

В своей работе мы использовали материалы, накопленные в краеведческом музее школы,  воспоминания бывших работников и старожилов поселка, , материалы из газеты «Красный Уралец» за 1980 – 1990 гг., документы и награды из семейных архивов, редкий фотоматериал.

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров523
Номер материала 433338
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх