Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Из опыта работы . Электронное портфолио

Из опыта работы . Электронное портфолио

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Из опыта работы учителя русского языка и литературы Рыбинской ош Е.А.Ждановой...
Анкетные данные Дата и место рождения	21.03.1971 Целиноградская область Новоа...
Основная идея Сделанное наспех редко бывает хорошо сделано оптимальный уровен...
Цель метода Использование сказок (притч) на уроках русского языка как средств...
Основная задача, способствующая достижению данных целей: Формирование речевых...
Практическая значимость Разработана система уроков русского языка, обеспечива...
Технологии, которые используются на уроках - проблемное обучение; - организац...
Притчи (жанр сказкотерапии) как средство нравственного становления учащихся П...
Технология опыта Способы использования притч в учебном процессе: Обсуждение о...
Притчи, используемые на уроке На осла в суд не подают… (Древняя Греция) Однаж...
Результативность опыта У учащихся формируется положительная мотивация изучени...
Результативность (уровень компетентности учащихся 11 класса ) по русскому язы...
Достижения Сборник текстов и заданий по развитию коммуникативной компетенции...
Мои публикации Из японской литературы – 2007.10 (ж-л «Русский язык и литерату...
Грамоты Волновахский районный отдел образования – 2008, 2009, 2011, 2012 Волн...
Внеклассная работа Проект «Болдинская осень»(в рамках Недели русской литерату...
Благодарю тебя, Создатель, Что я в житейской кутерьме Не безработный, не пис...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Из опыта работы учителя русского языка и литературы Рыбинской ош Е.А.Ждановой
Описание слайда:

Из опыта работы учителя русского языка и литературы Рыбинской ош Е.А.Ждановой Сказкотерапия как способ активизации мыслительной деятельности школьников на уроках русского языка

№ слайда 2 Анкетные данные Дата и место рождения	21.03.1971 Целиноградская область Новоа
Описание слайда:

Анкетные данные Дата и место рождения 21.03.1971 Целиноградская область Новоалексеевский район С. Новорыбинка (Казахстан) Образование Болховское педучилище (1990г.) Луганский педуниверситет(2000г.) Общий стаж работы 23 года Квалификационная категория высшая Курсы 2010 год, Донецкий ИППО

№ слайда 3 Основная идея Сделанное наспех редко бывает хорошо сделано оптимальный уровен
Описание слайда:

Основная идея Сделанное наспех редко бывает хорошо сделано оптимальный уровень активности учащихся достигается при условии, если комплекс средств активизации обучения обеспечит такое взаимодействие, при наличии которого влияние учителя и внутреннее стремление учащихся будут соответствовать конкретным целям обучения.

№ слайда 4 Цель метода Использование сказок (притч) на уроках русского языка как средств
Описание слайда:

Цель метода Использование сказок (притч) на уроках русского языка как средство развития связной речи; Формирование коммуникативно – речевых и рефлексивных умений подростков на основе обучения сочинению

№ слайда 5 Основная задача, способствующая достижению данных целей: Формирование речевых
Описание слайда:

Основная задача, способствующая достижению данных целей: Формирование речевых умений и навыков, которые составляют основу следующих видов компетенций: Лингвистическую (лингвистический анализ); Языковую (практическое владение русским языком); Коммуникативную (умение воспринимать чужую речь и создавать собственную); Интеллектуальную (умение осуществлять анализ, синтез, обобщение)

№ слайда 6 Практическая значимость Разработана система уроков русского языка, обеспечива
Описание слайда:

Практическая значимость Разработана система уроков русского языка, обеспечивающая формирование коммуникативно-речевых и рефлексивных умений школьников; Определены этапы и последовательность работы, задания, виды упражнений и подобран дидактический материал, позволяющий актуализировать мыслительную деятельность

№ слайда 7 Технологии, которые используются на уроках - проблемное обучение; - организац
Описание слайда:

Технологии, которые используются на уроках - проблемное обучение; - организация самообразовательной деятельности; - критическое мышление; - интерактивные технологии; - игровые технологии; - проектное обучение; - индивидуальное обучение; - групповое обучение; - информационно - коммуникативное обучение.

№ слайда 8 Притчи (жанр сказкотерапии) как средство нравственного становления учащихся П
Описание слайда:

Притчи (жанр сказкотерапии) как средство нравственного становления учащихся Притчи выполняют следующую функцию: Функция зеркала (человек может сравнивать свои мысли, переживания с тем, о чём рассказывается в истории); Функция модели (отображение конфликтных ситуаций с предложением возможных способов их разрешения); Функция опосредования (между двумя людьми появляется посредник в виде истории, благодаря ситуативной модели можно в щадящей форме сказать то, что могло бы быть агрессивно воспринято при прямом указании); Функция хранения опыта (истории являются носителями традиций, они становятся посредниками в межкультурных отношениях). Притчи могут использоваться для мотивации в начале урока, в качестве документа для анализа, в качестве ситуации для обсуждения или в качестве рефлексии.

№ слайда 9 Технология опыта Способы использования притч в учебном процессе: Обсуждение о
Описание слайда:

Технология опыта Способы использования притч в учебном процессе: Обсуждение основной идеи и смысла истории; Название притчи; Притча без окончания – обсуждение, чем она могла бы закончиться; Иллюстрирование рассказа; Модулирование вопросов или ответы на поставленные вопросы; Выделение ключевых понятий; Сделать разбор текстового документа (анализ символов, структуры); Сравнение нескольких притч; Создание собственного устного или письменного высказывания

№ слайда 10 Притчи, используемые на уроке На осла в суд не подают… (Древняя Греция) Однаж
Описание слайда:

Притчи, используемые на уроке На осла в суд не подают… (Древняя Греция) Однажды Сократа ударили ногой. Он стерпел, а когда кто-то подивился, он ответил: «Если бы меня лягнул осёл, разве стал бы я подавать на него в суд?»

№ слайда 11 Результативность опыта У учащихся формируется положительная мотивация изучени
Описание слайда:

Результативность опыта У учащихся формируется положительная мотивация изучения русского языка (с удовольствием посещают уроки, создают проекты, участвуют в разных литературно-творческих конкурсах – «У всесвіт – через Донбас»,(2011 ) «Гордость Донбасса»(2012), «Творческая юность Донбасса»2010,2011,2012); Реализуется творческий потенциал личности обучающихся (участие в МАН – 1 место(2013), с удовольствие м и без страха пишут сочинения разных типов и жанров); Совершенствуется речевое развитие (читают художественную литературу, участвуют в театрализованных миниатюрах) –проекты «Неделя активных действий», «Болдинская осень», «И мы сохраним тебя, русская речь…»; Реальные успехи в учёбе, конкурсах(Базылева И. – Международный: Германия – Диплом 1 степени), олимпиадах (2013 – 2м., 2012 – 3м. – Терений А., 3м. – Юдина А., 2011 – 2м. – Стегний В.);

№ слайда 12 Результативность (уровень компетентности учащихся 11 класса ) по русскому язы
Описание слайда:

Результативность (уровень компетентности учащихся 11 класса ) по русскому языку и литературе

№ слайда 13 Достижения Сборник текстов и заданий по развитию коммуникативной компетенции
Описание слайда:

Достижения Сборник текстов и заданий по развитию коммуникативной компетенции учащихся; Авторская программа «Устная и письменная культура речи «(утвер. МОН Украины)-2011; Участие в конкурсе «Кращій працівник року-2009» (1 место) Участник II Международного семинара учителей русского языка и литературы (г. Ялта-2009); Участник I Всеукраинского конкурса «Творчий вчитель – обдарована дитина-2012» (работа размещена на сайте «Острів знань», на сайте «Инфоурок»); Лауреат областного конкурса “Творча юнь Донбасу”(2011, районный – 2011, 2012); Координатор районного сайта учителей русского языка и литературы

№ слайда 14 Мои публикации Из японской литературы – 2007.10 (ж-л «Русский язык и литерату
Описание слайда:

Мои публикации Из японской литературы – 2007.10 (ж-л «Русский язык и литература в школах Украины»-2урока) Система уроков по сказке «Снежная королева» Х.К. Андерсена – 2009.6(там же-5 уроков) Имя прилагательное (2011.3(там же-7 уроков) Р.Киплинг «Если…» - 2012,.9-10(ж-л «Всё для учителя») Литературно-музыкальная композиция ко дню матери «Бессмертный образ матери моей» - 2010.4(ж-л «Классному руководителю»)

№ слайда 15 Грамоты Волновахский районный отдел образования – 2008, 2009, 2011, 2012 Волн
Описание слайда:

Грамоты Волновахский районный отдел образования – 2008, 2009, 2011, 2012 Волновахского районного Совета – 2009 Дипломы Лауреата областного конкурса «Творческая юность Донбасса» - 2011 Благодарственное письмо коллектива Правления общественной организации ИКаРуС(Германия) - 2012 Сертификаты Участника Международного семинара учителей русского языка и литературы - 2009

№ слайда 16 Внеклассная работа Проект «Болдинская осень»(в рамках Недели русской литерату
Описание слайда:

Внеклассная работа Проект «Болдинская осень»(в рамках Недели русской литературы) «Сказка – ложь, да в ней намёк…», -Литературный брей-ринг, -«И с каждой осенью я расцветаю вновь…», -инсценировка поэмы «Цыганы») Проект «И мы сохраним тебя, русская речь..» (в рамках Недели русского языка) «История письменности, или о чём рассказали папирус и бумага»; «Нужна ли защита русскому языку» (10, 5 кл.); Пресс-конференция «Нобелевские лауреаты» (9 кл.) Литературная гостиная «Поэт Волновахского района И. Кононенко» (11 кл.)

№ слайда 17 Благодарю тебя, Создатель, Что я в житейской кутерьме Не безработный, не пис
Описание слайда:

Благодарю тебя, Создатель, Что я в житейской кутерьме Не безработный, не писатель – Простой УЧИТЕЛЬ на Земле. Благодарю тебя, Могучий, За то, что школа для меня – Мой дом родной, моя опора, Моя надежда и СУДЬБА

Название документа інформація Жданова О.А111111..doc

Поделитесь материалом с коллегами:




Інформація про результативність фахової діяльності

у період 2008- 2013 рр


Жданової Олени Анатоліївни

/ПІБ учителя/

учителя російської мови і літератури, вищої кваліфікаційної категорії, Рибинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів,

який атестується атестаційною комісією Рибинської ЗОШ І-ІІІ ст

на підтвердження вищої кваліфікаційної категорії та присвоєння звання «методист»

/посада; кваліфікаційна категорія, педагогічне звання, що має; навчальний заклад/






  1. Досягнення в міжатестаційний період

Таблиця 1.1

Навчальні досягнення учнів



Навчальні досягнення учнів

2007-2008

2008-2009

2009-

2010

2010-2011

2011-2012

1

Результати моніторингових досліджень навчальних досягнень учнів (% якості, динаміка)






2

Результати зовнішнього незалежного оцінювання

та річного оцінювання








Таблиця 1.2

Досягнення учнів (призові місця або участь в олімпіадах, конкурсах)





Участь в олімпіадах, конкурсах

Шкільний рівень

Районний (міський) рівень

Обласний рівень

Всеукраїнський рівень

Рік

Результат

Прізвище, ім’я учня

Рік

Результат

Прізвище, ім’я учня

Рік

Результат

Прізвище, ім’я учня

Рік

Результат

Прізвище, ім’я учня

1

Предметні олімпіади






2008





2011




2012







І





І




І








Стегній В.(9)





Терентій А.,(8) Юдіна А.(9)




Терентій А.






2008





2011




2012(окружна)






1





2


3


2













Стегній В.(9





Терентій А.

Юдіна А.



Терентій А.







2

Конкурс МАН

2013

І

Терентій Анастасія

2013

І

Терентій Анастасія







3

Учнівські конкурси

(згідно з єдиним обласним реєстром)

Смотр-конкурс творчих робіт, «Творча юнь Донбасу»






2010














2011







І














І







Базилєва Ірина, «Лоція юного філолога»








Базилєва Ірина «Алкоголь. Тест на випробування»


2010




















лауреат




















Базилєва Ірина, «Лоція юного філолога»

















4

Інші творчі конкурси учнів (змагання)

Міжнародний конкурс

«Гордість Донбасу»





2012

1

Базилева Ір. «Мыста. Люди»




2012










2012

Диплом 1 ст.









учасник

Базилела Ірина «Діти малюють свій російський мир» - Німеччина

Учасник IV Міжнародного конкурсу «Моя Земля - Україна» - Москва













Таблиця 1.3

Особисті досягнення педагогічного працівника

в професійних конкурсах (переможці, дипломанти, призери тощо)


Участь у фахових

конкурсах

Шкільний рівень

Районний (міський) рівень

Обласний рівень

Всеукраїнський (міжнародний) рівень

Рік

Результат

Рік

Результат

Рік

Результат

Рік

Результат

1

Всеукраїнський конкурс

«Учитель року»









2

Обласний конкурс

«Кращий працівник року»



2009

1





3

Інші фахові конкурси: «Творча юнь Донбасу – Мій наставник»

Жданова О. А.»Збірник завдань та текстів для розвитку комунікативної компетентності»

Жданова О. А. «Завдання для підготовки до ДПА»



2011



2012

1




1

2011

лауреат





  1. Визначення результативності методичної роботи педагогічного працівника

Таблиця 2.1

Підготовлені методичні матеріали

Види методичних матеріалів

Рік

Вид роботи,

назва

Розгляд та затвердження методичною радою

(№ протоколу, дата)

Шкільний рівень

Районний (міський)

рівень

Обласний

Рівень

Всеукраїнський/ міжнародний рівень

1

Програми авторських курсів у системі неперервної освіти

2011

Авторська програма «Усна та писемна культура мовлення»



+

Пр.№1 выд 21.02.2011р.

Програми курсів варіативної складової навчального плану







Науково-методичні комплекси, дидактичні матеріали, медіатеки







2

Апробація підручників (у тому числі у складі групи)







Укладання методичних посібників

(у тому числі у складі авторського колективу)

2011

Створення сайту учителів російської мови та літератури


+

+


3

Наукові праці







Статті у виданнях ВАК







Статті у науково-методичних журналах

2012

2011





2010





2009

Все для вчителя»Кіплінг «Якщо…»

Російська мова та література в школах України «Прикметник»


Класному керівнику «Образ матері»

Російська мова та література в школах України «Г. Андерсен. «Снігова королева»






Виступи на науково-практичних конференціях







4

Інші матеріали (вказати)

2012

Семінар вчителів російської мови та літератури

Участь у Всеукраънському науково-методичному семынары вчителів росыйськоъ мови та літератури «Росыйська словесність: теорія та шкыльна практика» (м. Ялта)


+


+




Таблиця 2.2

Участь працівника в розповсюдженні прогресивного педагогічного досвіду

Форми

Вид досвіду

(визнаний

або власний)

Рік

Назва (тема)

Шкільний

рівень

Районний (міський)

рівень

Обласний рівень

Всеукраїнський (міжнародний) рівень



1


Експериментальний дослідницький майданчик








Авторські курси в системі неперервної освіти








Педагогічна майстерня, майстер-клас




+

+



Творча група





+


+



Школа молодого вчителя, наставництво








Семінари, круглі столи тощо




+

+



Інші форми співпраці з методичними службами та педагогічним загалом

ххх







2

Участь у роботі журі фахових (творчих) конкурсів, рецензування та експертиза науково-методичних матеріалів




+

+



3

Реалізація соціально-педагогічних проектів, програм








4

Інші види роботи











Таблиця 2.3

Інформація про апробацію методичних розробок працівника



Апробація та (або) розповсюдження досвіду роботи

Рік

Тема

Шкільний

рівень

Районний (міський) рівень

Обласний

рівень

Всеукраїнський

рівень

Навчальні заклади, які взяли участь у апробації, педагоги, які використовують досвід

1

Власні методичні розробки педагогічного працівника, що проходять апробацію, або розповсюджуються

2009

Збірник завдань та текстів для розвитку комунікативно компетентності учнів


+

+





  1. Визначення рівня професіоналізму педагогічного працівника

Таблиця 3

Рівень професіоналізму

Параметри вимірювання

Базовий

рівень

Достатній рівень

Ґрунтовна компетентність

Високий рівень, ініціатива, творчість

1

Результати тестування

з визначення фахової компетентності



+


2

Результативність

підвищення кваліфікації

(за кредитно-модульною системою)



+


3

Результати самоосвіти в міжатестаційний період (за результатами тестування, співбесіди)



+



Таблиця 5

Додаткова освіта

Напрямок діяльності

Відмітка

1

Проходження курсів спеціалізації з інших предметів


2

Наявність другої вищої педагогічної освіти


3

Навчання в аспірантурі


4

Наявність наукового ступеню, вченого звання



Підготував заступник директора ЗНЗ ______________________ Афоніна Н.В.

/підпис/ /ПІБ/

Директор ЗНЗ ______________________ Гринь Л.В.

/підпис/ /ПІБ/

Ознайомлений: _____________ ______________________ Жданова О.А.

/дата/ /підпис/ /ПІБ/



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема: "Сказкотерапия как способ активизации мыслителной деятельности учащихся на уроках русского языка"

Данная презентация рассказывает о работе с притчами, сказками на уроках русского языка, о формах и методах, используемых на уроках, а также достижениях учителя и учащихся.

Основная идея опыта:

оптимальный уровень активности учащихся достигается при условии, если комплекс средств активизации обучения обеспечит такое взаимодействие, при наличии которого влияние учителя и внутреннее стремление учащихся будут соответствовать конкретным целям обучения.

Цель метода:

          Формирование коммуникативно – речевых и рефлексивных умений подростков на основе обучения сочинению

 

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров205
Номер материала 444581
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх