1014056
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Из опыта работы: "Геометрия в начальной школе как средство развития объемного мышления младших школьников"

Из опыта работы: "Геометрия в начальной школе как средство развития объемного мышления младших школьников"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МОУ гимназия №2

«Геометрия в начальной школе» (из опыта работы)













Автор: Гордеева Марина Николаевна,

учитель высшей категории



























Нижний Новгород

2010 год

Геометрия в начальной школе как средство развития объемного мышления младших школьников и сохраненения их здоровья.



При изучении объёмных геометрических фигур на уроках математики я продолжаю закрепление материала путем практической работы на уроках ИЗО и технологии. Лепка помогает детям не только развивать мелкую и среднюю моторику руки, но и способствует развитию зрительно-пространственной ориентации в микропространстве: плоскость преобразуется в объемную форму. Первое, что я делаю, даю эталон описания фигуры: например, конус с закругленным основанием. Затем ребенок сам описывает словами тело. Вторым этапом работы является тактильное обследование предмета. Потом дети уже лепят какую-то фигуру, используя эти геометрические тела: конус, шар, эллипсоид (например, получается готовое изделие - лисичка). Таким образом ребенок работает с объемными геометрическими телами, формируется объемное мышление, которое необходимо в детям в дальнейшем при изучении геометрии. Большую роль в этом играет лепка полых форм (чашка). Лепка симметричных деталей и скульптур влияет на развитие чувства симметрии, деление пластилина на равные части, отрезание и отщипывание одинаковых кусков пластилина способствует развитию глазомера. Далее использую приёмы художественной росписи изготовленных из пластилина поделок. Так, например, рисование симметричных элементов и узоров также влияет на развитие чувства симметрии, рисование нескольких одинаковых элементов и узоров влияет на развитие глазомера, составление узора из цветочных элементов активизирует пространственный фактор развития. Таким образом уже в начальной школе закладываются основы для изучения геометрии в старших классах.

Краткое описание документа:

МАОУ гимназия №2

«Геометрия в начальной школе» (из опыта работы)

Автор: Гордеева Марина Николаевна,

учитель высшей категории

 

Геометрия в начальной школе как средство развития объемного мышления младших школьников и сохраненения их здоровья.

 

При изучении объёмных геометрических фигур на уроках математики я продолжаю закрепление материала путем практической работы на уроках ИЗО и технологии.  Лепка помогает детям не только развивать мелкую и среднюю моторику руки, но и  способствует развитию зрительно-пространственной ориентации в микропространстве: плоскость преобразуется в объемную форму.

Первое, что я делаю, даю эталон описания фигуры: например, конус с закругленным основанием. Затем ребенок сам описывает словами тело. Вторым этапом работы является тактильное обследование предмета. Потом дети уже лепят какую-то фигуру, используя эти геометрические тела: конус, шар, эллипсоид (например, получается готовое изделие - лисичка). Таким образом  ребенок работает с объемными геометрическими телами, формируется объемное мышление, которое необходимо в детям в дальнейшем при изучении геометрии.

Большую роль в этом  играет лепка полых форм (чашка). Лепка симметричных деталей и скульптур влияет на развитие чувства симметрии, деление пластилина на равные части, отрезание и отщипывание одинаковых кусков пластилина способствует развитию глазомера. Далее использую приёмы художественной росписи изготовленных из пластилина поделок. Так, например, рисование симметричных элементов и узоров также  влияет на развитие чувства симметрии, рисование нескольких одинаковых элементов  и узоров влияет на развитие глазомера, составление узора из цветочных элементов активизирует пространственный фактор развития.

Таким образом уже в начальной школе закладываются основы для изучения геометрии в старших классах.

Общая информация

Номер материала: 340219



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.