Из опыта работы
«Речевая зарядка или Different ways to warm-up your pupils»
Чабан Ольга Михайловна
учитель английского языка,
МБОУ «СОШ№1»
г. Усинск Республика Коми
Как заменить формальный оргмомент? Как избежать стереотипов в речевой зарядке? Чем заменить, так прочно прижившуюся фразу «How are you today?»
Конспект урока всегда творчество учителя и от задела на уроке многое зависит: мотивация, атмосфера, успех. Я попыталась сделать подборку материала к речевой зарядке и хочу поделиться с коллегами. Конечно, форма и содержание зависит от ступени обучения учащихся. Речевые зарядки могут быть грамматическими, тематическими, лексическими. Иногда можно и объединить речевую зарядку с фонетической. Начнем с фраз, с которых вы начинаете урок, я их называю «фишками».
Я тоже на начальной ступени начинаю с фразы «How are you today?», ответ получаю мгновенно «Ok». Вот три раза (одну неделю) спрашиваю, а дальше смена «фишки». Предлагаю всем известные, но, наверное, забытые фразы, по темам можно распределить легко.
· It’s a nice day today! Сама первый раз и отвечаю. It’s a beautiful day. It’s warm and sunny. К концу недели учащиеся легко воспроизводят диалог сами, ещё добавляют изученное, например «How are you?», «What’s your name», «Nice to meet you!».
· What’s the news? No news. No news is a good news. Со следующего урока учащиеся повторят обязательно. Можно сделать веселый постер и оставить на доске.
· You look wonderful today! (подсказываем, что на комплимент отвечают спасибо).
· Are you happy today? I’m sad today.
· I like your school uniform! Is it new?
· How are you at school? Учащиеся сами отвечают «I'm ok».
· I have got an idea! What idea have you got?
· How is your Maths? I like it. I’m good at it.
· What's in your pocket? Have your got a sweet?
· It’s a nice colour on you! What’s your favourite colour?
· It’s Saturday today! It’s my favourite day. Hooray!
· Oh, Monday again! It’s a hard day!
Накопляемость приведет к хорошим диалогам. После введения каждой новой «фишки». Пробуйте их связать в разговор. Учащимся нравится говорить самостоятельно. «Фишки» можно обновлять и, чтоб не забывались слайдом выводить на экран.
Конечно, в 5-6 классах много будет выучено, и диалоги будут расти.
На следующей ступени, предлагаю в целях экономии времени, объединить фонетическую зарядку с речевой при помощи куплетов-рифмовок (chants).
В них всегда есть диалог.
Можно данные диалоги переделать в монологи. Рекомендую добавить изученный материал, чтобы приблизить материал к сфере общения.
Если убрать вопросы, в куплете “ Сhecklist” останется микро высказывание о готовности класса к уроку. Можно использовать при докладе дежурного ученика.
Можно куплеты “ Look….” разделить и вводить по одному в зависимости от сезона.
При разучивании наизусть, повтор фраз можно убрать.
Варианты вопросов «Что случилось?» пригодятся для дальнейших диалогов. После отработки вопросы можно исключить, ответы использовать при других вопросах: How are things at home? Местоимения заменяются именами. Any news in your class? Замените слова jobs - keys, check - test, ситуация станет более реальной.
Задайте вопрос How is your English? А ответ - Things are getting better….
Замените местоимения your – my, получится полный ответ об успехах в изучении английского.
Каждый из куплетов (chant) включает не только лексическое наполнение, но и грамматические конструкции: Present Simple forms, Comperative forms, Past Simple forms (regular and irregular), Present Continuous, there is (are) constructions.
С ними можно выработать алгоритм работы:
· Прослушать
· Прочитать (вывести слайдом)
· Перевести при необходимости
· Отработать лексическое наполнение
· Определить грамматическую основу
· Прочитать еще раз с целью деления ролей
· Воспроизвести диалогом
· Сделать трансформацию (изменить имена и т.д.)
· Если есть тематика обратить в задание по письму (написать e-mail и т.д.)
Куплеты (chants)из пособия «Grammarchants. More Jazz Chants» by Carolyn Graham. Oxford. University Press. К пособию прилагается аудиокурс.
Таким образом, лексику пополняем, грамматику закрепляем, знания освежаем и эмоционально выигрываем.
Вся работа нескучная и непредсказуемая. Хороший шанс получить оценку и слабым учащимся и сильным.
Желаю успеха!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Как заменить формальный оргмомент? Как избежать стереотипов в речевой зарядке? Чем заменить, так прочно прижившуюся фразу «How are you today?»
Конспект урока всегда творчество учителя и от задела на уроке многое зависит: мотивация, атмосфера, успех. Я попыталась сделать подборку материала к речевой зарядке и хочу поделиться с коллегами. Конечно, форма и содержание зависит от ступени обучения учащихся. Речевые зарядки могут быть грамматическими, тематическими, лексическими. Иногда можно и объединить речевую зарядку с фонетической. Начнем с фраз, с которых вы начинаете урок, я их называю «фишками».
Я тоже на начальной ступени начинаю с фразы «How are you today?», ответ получаю мгновенно «Ok». Вот три раза (одну неделю) спрашиваю, а дальше смена «фишки». Предлагаю всем известные, но, наверное, забытые фразы, по темам можно распределить легко.
6 661 021 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чабан Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.