Из
опыта работы школы молодого педагога «Надежда» МБОУ «Ульяновская средняя
общеобразовательная школа»
Разрешите представиться :
Мы из Ульяновской средней школы
Так нас почему-то называют,
Но мы твердо уверены,
Что школа наша не средняя,
А как минимум- хорошая.
Где работают молодые и красивые мужчины,
И такие же молодые, но более очаровательные девушки….
Любой
человек, начинающий свой профессиональный путь, испытывает затруднения,
проблемы из-за отсутствия необходимого опыта. Становление учителя происходит
труднее, сложнее, чем у представителей другой профессии потому, что
педагогическое образование не гарантирует успех начинающему учителю. Чтоб стать
учителем недостаточно аудиторных программных знаний. А. Макаренко писал: «Нужны
синтез научных знаний, методического мастерства и личных качеств педагога,
умелое владение педагогической техникой и передовыми педагогическими
достижениями». Кроме того, учительское мастерство во многом надо передавать от
педагога к ученику.
Первое место работы… Возможно, чувствуется неуверенность, дискомфорт. Всё
новое: социальная роль, новые взаимоотношения с людьми. Новая личностная
ситуация – ответственность за качество своей работы, результат, который ожидают
учителя, ученики, родители. Сегодня школе нужны молодые, инициативные,
творческие учителя, готовые работать по-новому.
Насколько
интересные, разносторонние слушатели Школы, настолько разнообразна программа её
работы. Это не только лекции и семинары, а и развлекательные мероприятия,
экскурсии, конкурсы… Это доверительные взаимоотношения между молодыми и
опытными учителями, возможность проявить свои творческие способности,
поделиться секретами, педагогического мастерства в неформальной атмосфере.
В нашей школе накоплен богатый позитивный опыт в работе с молодыми
специалистами. Прежде всего, мы красиво встречаем их в коллективе. На заседании
педсовета директор приветствует их, вручает цветы, памятки-напутствия,
сувениры, знакомит с коллективом, с традициями школы, её достижениями и
проблемами. В общении с молодыми администрация и опытные учителя выясняют их
увлечения, желания, интересы. Стараемся понять, какой помощи потребуется
каждому, как рациональнее использовать их способности.
Первым
шагом в адаптации является знакомство учителя с методическими материалами по
предмету, библиотекой, учебными кабинетами. Заместители директора знакомят со
структурой (планами, расписанием, графиками) учебной, методической,
воспитательной работы в школе, документацией, основными требованиями по её
ведению.
Молодому
специалисту необходима постоянная товарищеская помощь. Вторым шагом в адаптации
является организация наставничества. Работу учителей-наставников рассматриваем
как одно из ответственейших общественных поручений. Это опытные, творчески работающие
учителя.
Следующим
шагом является шаг к мастерству. В профессиональном становлении молодого
учителя в современной школе имеет место наличие педагогических способностей.
Они состоят из таких компонентов:
–
дидактичные – искусство передавать знания в доступной форме;
– конструктивные – когда педагог не использует готовых рецептов, а сам создает
их для каждой конкретной ситуации;
– экспрессивные – умение в своё объяснение включить уместно юмор,
доброжелательную иронию, шутку;
– коммуникативные – правильный подход к ученикам в процессе обучения и
воспитания;
– способность распределять внимание – широкий обзор внимания, умение легко
переключаться по необходимости с одного объекта на другой;
– актерские – умение в зависимости от обстановки и воспитательных задач быть то
добрым, то строгим, то спокойным, но всегда объективным, справедливым;
– умение контролировать все свои слова, поступки, действия, настроение.
Следует
отметить, что все компоненты педагогических способностей тесно связаны между
собой, дополняют и предполагают друг друга. Отсутствие одного или нескольких
можно компенсировать активным развитием других компонентов.
Каждый
молодой учитель с первых дней своей педагогической деятельности все вместе со
своим наставником готовит «Портфолио молодого учителя».Эта
папка – «настольная книга», в которой собраны самые необходимые советы,
рекомендации и материалы, нужные в становлении учителя.
Яркая гармония души!
Снова мы хотим ее услышать.
Можем ли вам пользу принести,
В мире жить, в надежде и единстве.
Есть у нас и радость, и печаль.
Есть у нас закаты и рассветы.
Но нам сил и времени не жаль
Ради достижения победы.
Учитель,
к душе прикоснись
Пусть будет улыбка в награду.
Учитель, ты людям неси
Надежду, уверенность, радость.
Жизнь прекрасна, ты поверь всегда
Многое теряется из виду.
Научись ты принимать себя,
И исчезнут в жизни все обиды.
Надо только выучиться ждать,
Надо быть спокойным и упрямым,
Чтоб порой от жизни получать
Радости скупые телеграммы.
Надо только вместе быть всегда
И шагать командою единой.
Гармонично строить свою жизнь,
Чтобы быть во всем непобедимой.
Хочешь, чтоб услышали тебя,
Обнажи души своей ты струны
И неси добро, людей любя,
Несмотря на ветры и тайфуны.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.