Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Из опыта работы учителя русского языка и литературы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Из опыта работы учителя русского языка и литературы

библиотека
материалов

Работаю по государственной программе Министерства образования и науки Российской Федерации, утверждённой для классов общеобразовательных учреждений. Обучение по русскому языку веду по программе под редакцией Т.А.Ладыженской, по литературе по программе под редакцией В.Я.Коровиной. Каждой программе соответствуют учебники.

Главной задачей в своей работе считаю формирование всесторонне развитой личности на основе развития интеллекта, речевой культуры, чувств, национальным традициям, истории народа.

В классе стараюсь создавать такую атмосферу, чтобы дети чувствовали себя уютно, комфортно. Стараюсь заинтересовать каждого ученика, создать условия для раскрытия и развития способностей обучающихся. Достижение этой цели вижу возможным через эффективное построение учебного процесса, применение современных технических средств обучения. Новых методик обучения, учитывающих разноуровневую подготовку учащихся; через привлечение школьников к исследовательской работе по предмету, к участию в различного рода конкурсах и олимпиадах.

Как учитель-филолог, считаю, что главная задача моей педагогической деятельности – не только дать определённую сумму знаний (расширить словарный запас учащихся, показать неисчерпаемые богатства русской речи, представить ученикам русскую и мировую литературу как сокровище общемировой культуры), но и, что не менее важно и ценно, показать их практическую ценность и необходимость в дальней шей жизни.  Другими словами, покидая школу, дети должны уметь грамотно говорить, обладать ораторскими навыками, уметь активно владеть богатством устной и письменной речи, мыслить, иметь желание к дальнейшему развитию своих творческих способностей. В классе стараюсь создать такую атмосферу, чтобы дети чувствовали себя уютно, комфортно. Стараюсь заинтересовать каждого ученика, создать условия для раскрытия и развития способностей обучающихся .

В своей  работе использую различные формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальную, групповую, парную, коллективную. На своих уроках применяю разнообразные формы контроля и оценки знаний учащихся: тестирование, перфокарты, срез знаний, самостоятельные и контрольные работы. Для более прочного усвоения знаний, навыков, использую таблицы, схемы, образцы. Нетрадиционные формы проведения урока стимулируют деятельность учащихся, поэтому я провожу уроки-лекции, семинары, путешествия, практикумы, уроки в форме деловой игры. На таких занятиях создаю условия, которые позволяют всем учащимся реализовать свои интеллектуальные возможности. Большое значение придаю самостоятельной деятельности учащихся.

 Важное место в деятельности учителя русского языка и литературы занимает развитие самостоятельности суждений школьников. Поэтому стремлюсь не сообщать знания в готовом виде, а построить урок так, чтобы их усвоение происходило в процессе поиска, размышления, дискуссии, на основе проведения наблюдений. На обсуждение выносятся проблемные вопросы, требующие аргументированных ответов, обоснования своей точки зрения.

В течение последних 3-х лет работаю над проблемой «Формирование у учащихся активной познавательной деятельности и интереса на уроках русского языка и литературы», которая с учётом современных технологий плавно перешла в «Формирование у учащихся активной познавательной деятельности и интереса на уроках русского языка и литературы посредством ИКТ». Разработка обозначенной проблемы требует определённых изменений в организации занятий – от традиционных, стандартных к активным формам обучения. Информационно-компьютерную технологию применяю на уроках литературы, как правило, на этапе первоначального знакомства с художественным миром писателей, поэтов. Так, в моей копилке уроков по литературе есть серия уроков-презентаций по творчеству писателей и поэтов XX века.Кроме того, в структуру урока включаю материал виртуальной школы Кирилла и Мефодия. Несомненно, использование компьютерных технологий даёт возможность разнообразить уроки, делает их более яркими, запоминающимися, позволяет привлекать больше дополнительного материала, что, бесспорно, положительным образом отражается на знаниях учащихся, стимулирует их познавательную деятельность.

 На своих уроках стараюсь, чтобы каждый ученик, даже слабый, чувствовал себя нужным. Для подготовки к  урокам создаю дидактический материал, применяю игровые технологии, технологии проблемного обучения, индивидуальные, творческие задания. Целенаправленно подбираю связные литературные тексты, преимущественно стихотворные. Из произведений для внеклассного чтения. Эти тексты использую и при изучении нового грамматического материала, и при закреплении, и при повторении, при словарной работе и при индивидуальной работе с учащимися. Эти тексты дают огромное количество заданий.

За достаточно долгий период работы в качестве учителя русского языка и литературы (22 года) определила для себя ряд принципов, которые помогают успешно решать задачи обучения и воспитания учащихся:

-использование на уроках методик и технологий, адекватных возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье учащихся;

-индивидуализация и дифференциация учебного процесса;

-применение наглядности;

-развитие навыков самостоятельной работы;

-организация проблемно-поисковой деятельности на уроке;

-осуществление промежуточного, тематического и итогового контроля ЗУН учащихся;

-эмоциональное стимулирование.

В своей работе стараюсь придерживаться следующих норм и требований:

-хорошо владеть своим предметом, совершенствовать методику преподавания русского языка;

-серьёзно и обстоятельно готовится к каждому уроку;

-применять на уроках элементы современных технологий;

-обустраивать свой рабочий кабинет, создавать дидактические, контрольно-измерительные материалы, материалы для индивидуальной работы;

-работать в классе не для всех, а для каждого отдельного ученика.



В 2012 году прошла курсы повышения квалификации по теме «Модернизация системы общего образования: «ФГОС ООО как механизм управления качеством образования». В течение курсов были освещены вопросы: «Основы законодательства Российской Федерации в области образования», «Сущность, структура и содержание федерального государственного образовательного стандарта», «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования как механизм управления качеством образования» , «Рабочая программа как индивидуальная педагогическая модель реализации требований ФГОС ООО к образовательным результатам», «Проектирование урока на основе системно-деятельностного подхода», «Групповая работа обучающихся на уроке как средство развития коммуникативных универсальных учебных действий».

В ходе очной сессии была дана структура нового ФГОС, разработан фрагмент урока системно-деятельностного типа, составлена технологическая карта урока. На своих уроках стараюсь придерживаться данной структуры нового ФГОС :

  1. Целеполагание

  2. Организация учебной деятельности.

  3. Анализ результатов(тест, эссе)

  4. Д/з.












Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

_______ Уровень обученности и качество знаний учащихся в % за последние 3 года

______________________________ Русский язык

__

Учебный год

2011 - 2012

2012 - 2013

2013 - 2014

Класс

5

6

9

6

7

10

7

8

11

Количество учащихся

19

10

16

19

9

8

19

7

8

Качество знаний, %

42

60

44

42

44

25

42

57

25

Уровень обученности, %

48

53

48

48

52

43

48

57

43

Уровень успеваемости,%

100

100

100

100

100

100

100

100

100

_______________________________Литература______________________

Учебный год

2011 - 2012

2012 - 2013

2013 - 2014

Класс

5

6

9

6

7

10

7

8

11

Количество учащихся

19

10

16

19

9

8

19

7

8

Качество знаний, %

63

70

44

63

56

50

68

57

38

Уровень обученности, %

61

66

53

59

64

54

53

67

51

Уровень успеваемости,%

100

100

100

100

100

100

100

100

100

__________________________________________________________________________________ Средний балл по результатам ЕГЭ, русский язык


Учебный год

Класс

Количество учащихся

Средний балл


2013-2014

11

8

А

В

С

56%

26,5%

3,1%


__________________________________________________________________________________ Средний балл по результатам ГИА, русский язык


Учебный год

Класс

Количество учащихся

Средний балл


2011-2012

9

8

А

В

С

90,8%

83,4%

72%













Результаты участия в предметных олимпиадах и конкурсах.


2009г.

Дата

Название

Ф И участника

Результат

2009

Молодёжный филологический чемпионат

Прибыткова О.

сертификат

Сысоева Ю.

сертификат

Калашникова Ю.

сертификат

2010

«Русский медвежонок»

Сысоева Е.

сертификат

Куницина В.

сертификат

2011

Олимпиада образовательного округа МОУ «Сычёвская СОШ»по русскому языку для уч-ся 5-8 классов.

Сысоева Е.

1 место


Краевой конкурс по русской традиционной культуре «Живая старина»

Сысоева Е.

сертификат

Куницина В.

сертификат

2013

Окружной конкурс викторин для учащихся 5-11 классов «Алтай литературный», посвящённый 75-летию Алтайского края в номинации «Викторина для уч-ся 7-8 классов»

Сысоева Е.

Диплом 3 степени


Олимпиада по русскому языку образовательного округа МБОУ«Сычёвская СОШ имени К.Ф.Лебединской» среди уч-ся 5-8 классов.

Сысоева Е.

2 место

Попова А.

3 место

2014

Международная дистанционная олимпиада по русскому языку проекта «Инфоурок»

Волкова Э.

1 место

Будницкая А.

1 место

Золотенина Ю.

1 место

Савко В.

1 место

Зинкова Е.

2 место

Филиппов М.

2 место

Локтева В.

2 место

Сысоева Е.

2 место

Царёва А.

2 место

Караханов Р.

2 место

Григорьева Е.

сертификат

Казанцева Н.

сертификат


Международная дистанционная олимпиада по русскому языку проекта «Videouroki.net»

Сысоева Е.

сертификат

Савко В.

2 место





Выступление на районном методическом объединении


  1. Сертификат за участие в районном методическом дне «Опыт, творчество, мастерство» по теме «Использование метода проектов на уроках литературы как средства развития творческих способностей учащихся». Опыт одобрен.

  2. Сертификат за участие в районном методическом дне «Опыт, творчество, мастерство» по теме «ИКТ на уроках русского языка и литературы».






Мои достижения.


1.Сертификат о создании персонального сайта http://учительский.сайт/Савко-Наталья-Геннадьевна

2.Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей «Инфоурок».

3.Благодарность за активное участие в работе международного проекта для учителей videouroki.net

4. Свидетельство о подготовке к участию в Международной дистанционной олимпиаде по русскому языку проекта «Игфоурок» учащихся, ставших победителями.






В соответствии с п. 1 ст.1 Федерального закона от 27.07.2006 № 152- ФЗ «О персональных данных согласен (согласна) на осуществление любых действий (операций) в том числе получение, обработку, хранение, в отношении моих персональных данных, необходимых для проведения аттестации.


«12» января 2015г.


________________________



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Работаю по государственной программе Министерства образования и науки Российской Федерации, утверждённой для классов общеобразовательных учреждений. Обучение по русскому языку веду по программе под редакцией Т.А.Ладыженской, по литературе по программе под редакцией В.Я.Коровиной. Каждой программе соответствуют учебники.

В классе стараюсь создавать такую атмосферу, чтобы дети чувствовали себя уютно, комфортно. Стараюсь заинтересовать каждого ученика, создать условия для раскрытия и развития способностей обучающихся.Достижение этой цели вижу возможным через эффективное построение учебного процесса, применение современных технических средств обучения. Новых методик обучения, учитывающих разноуровневую подготовку учащихся; через привлечение школьников к исследовательской работе по предмету, к участию в различного рода конкурсах и олимпиадах.

 

 

Автор
Дата добавления 05.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров277
Номер материала 422510
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх