Изготовление бабочки из природного материала (аппликация из листьев).

Предпросмотр материала:

Тема: Изготовление бабочки из природного материала (аппликация из листьев).

Цель: научить выполнять стилизованное изображение бабочки из природного материала.

Задачи:

1. Образовательные: расширить представление о бабочке, особенностях ее внешнего вида и строения; закрепить понятие «природный материал», приемы работы с ним; закрепить умение работы с клеем.

2. Коррекционно-развивающие: развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, речь, наглядно-образное и словесно-логическое мышление (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

3. Воспитательные: воспитывать внимательность, дисциплинированность, аккуратность; воспитывать любовь к окружающему животному и растительному миру.

Оборудование: изображение бабочки, динамическая таблица, отражающая последовательность выполнения работы; карточка с надписью «природные материалы»; альбомные листы для детей; клей для детей; коробочки с природным материалом (высушенные листья разного размера и расцветки).

Ход занятия

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Подготови-тельная часть

- Чтобы узнать тему нашего занятия сегодня, отгадайте загадку.

Сорвать цветок я захотел,

А он вспорхнул и улетел.

- Кто это, ребята?

- Вспомним, дети, как выглядит бабочка.

На доску вывешивается картинка с изображением бабочки.

- Где можно увидеть бабочку?

- Чем питается бабочка, кто знает?

- Посмотрим, как выглядит бабочка. Что позволяет бабочке передвигаться?

- Сколько у нее крыльев?

- Одинаковые крылья по размеру или разные?

- Да, крылья разные. Два передних крыла какие? А два задних? Это нужно, чтобы бабочка могла летать. Если бы все крылья были одинаковые, то ей летать было бы тяжело.

- Что еще есть?

- Молодцы!

Бабочка.

В лесу, в поле, на поляне, в городе.

Нектаром, пыльцой цветов.

Крылья.

Четыре.

Разные.

Голова, тело, усики.

II. Основная часть

1. Анализ об-разца изделия

- А сейчас посмотрите, какую бабочку мы будем выполнять сегодня.

Показываю образец изделия.

- Из чего выполнена бабочка?

- Вспомните, из каких материалов выполняли работы на предыдущих уроках?

- А где можно найти шишки, желуди, крылатки клена, скорлупу грецкого ореха? Откуда они?

- Дети, все эти материалы взяли в природе, ведь все что нас окружает – это природа. Значит, как назовем эти материалы?

На доску вывешивается карточка «природный материал».

- А листья мы можем найти в природе? Значит, сегодня мы тоже будем работать с каким материалом?

- Итак, дети, что же есть у бабочки из природного материала?

- Сколько крыльев?

- Одинаковые крылья по размеру или разные? Какие больше? Какие меньше?

- А по цвету? Какого цвета крылья у бабочки?

- Что еще есть у бабочки?

- Из чего выполнена голова? Какого цвета?

- Из чего выполнено тело? Какого цвета?

- Как получились усики?

Из листьев.

Шишки, желуди, крылатки клена, скорлупа грецкого ореха, пластилин.

На деревьях, на улице, в лесу.

Природные.

Да.

С природным.

Крылья.

Четыре.

Разные.

Передние больше, а задние меньше.

Тоже разные. Желтые и красные.

Голова, тело, усики.

Из листика зеленого цвета.

Нарисовали фломастером.

2. Определение последователь-ности выпол-нения работы

- А теперь посмотрите на доску и скажите, как будем выполнять работу.

Обращают внимание детей на динамическую таблицу, отражающую последовательность выполнения действий.

- Что нам потребуется сначала?

- Что будем делать потом?

- Чем приклеим листок к бумаге?

- Что делаем дальше?

- Что будем делать потом?

- Чего не хватает бабочке? Чем их сделаем? Какого цвета?

Альбомный лист.

Приклеим зеленый листок.

Клеем.

Приклеиваем задние крылья.

Приклеиваем передние крылья.

Усиков. Фломастером коричневого цвета.

4. Проверка готовности к занятию

- Итак, дети, посмотрите на парты и в коробочки. Что же нам потребуется, чтобы выполнить работу?

Клей, фломастер, листья, лист бумаги.

4. Повторение правил работы с клеем

- А сейчас вспомним, как нужно себя вести на занятии по ручному труду.

1) Работу можно начинать только с разрешения воспитателя.

2) Работу выполнять нужно внимательно, не отвлекаться.

3) Работать можно только на своем рабочем месте.

4) Закончив работу нужно убрать свое рабочее место.

- Мы с вами работаем с клеем, поэтому открывать клей нужно только тогда, когда начинаем приклеивать. Закончив работу нужно закрыть упаковку с клеем.

5. Пальчико-вая разминка

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела.

А за нею шмель-шмелек

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза.

Пожужжали, полетали,

От усталости упали.

Машут ладошками.

На каждое насекомое загибают пальчик.

Делают кружочки из пальцев, подносят их к глазам.

Машут ладошками.

Роняют ладони на стол.

6. Самостоя-тельная работа учащихся

- Ребята, прежде, чем начать работу хочу вам напомнить, что природный материал очень хрупкий и легко ломается, поэтому с ним нужно обращаться очень аккуратно и осторожно.

- А сейчас приступим к работе.

Работа с опорой на динамическую таблицу.

С чего начнем?

Что дальше?

Что для этого наклеим?

Где расположим листок?

- С какой стороны листочка будем мазать клеем: с той, которая яркая или с более бледной?

- Возьмите зеленый листок. Будьте очень осторожны, потому что листья очень хрупкие, их легко сломать. Намажьте листок клеем. А сейчас приклеиваем его в центр листа бумаги.

- Что делаем дальше?

- Сначала приклеим задние крылья. Какие они по размеру: большие или маленькие?

- Возьмите маленький листок. Сначала наклеим один листок, затем, с другой стороны, второй, точно такой же по размеру.

- А теперь что будем делать?

- Сколько их? Какие листочки возьмем: большие или маленькие?

- Возьмите большой листок. Сначала наклеим один листок, затем, с другой стороны, второй, точно такой же по размеру.

- Что еще осталось сделать?

- Какого цвета фломастер возьмем?

- Взяли фломастер, рисуем усики.

Возьмем лист бумаги.

Делаем тело бабочки.

Наклеим зеленый листок.

В центре листа бумаги.

С бледной.

Крылья.

Маленькие.

Наклеивают.

Передние крылья.

Два. Большие.

Усики.

Коричневый.

Рисуют.

III. Заключи-тельная часть

Подведение итогов урока, выставка и анализ работ

- Дети, а сейчас давайте отнесем работы на выставку.

- Посмотрите, какая бабочка самая похожая на настоящую?

- А какая самая аккуратно выполненная?

- Какая работа вам понравилась больше всех?

Учитель выставляет оценки учащимся

- А сейчас уберем с парт досточки и коробочки.

- Возьмите мыло и полотенце, и пойдемте мыть руки.

Отвечают.

Краткое описание материала

Тема: Изготовление бабочки из природного материала (аппликация из листьев).

Цель: научить выполнять стилизованное изображение бабочки из природного материала.

Задачи:

1. Образовательные: расширить представление о бабочке, особенностях ее внешнего вида и строения; закрепить понятие «природный материал», приемы работы с ним; закрепить умение работы с клеем.

2. Коррекционно-развивающие: развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, речь, наглядно-образное и словесно-логическое мышление (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

3. Воспитательные: воспитывать внимательность, дисциплинированность, аккуратность; воспитывать любовь к окружающему животному и растительному миру.

Оборудование: изображение бабочки, динамическая таблица, отражающая последовательность выполнения работы; карточка с надписью «природные материалы»; альбомные листы для детей; клей для детей; коробочки с природным материалом (высушенные листья разного размера и расцветки).

Изготовление бабочки из природного материала (аппликация из листьев).

Труд (технология)

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

758

Труд (технология)

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема: Изготовление бабочки из природного материала (аппликация из листьев).

Цель: научить выполнять стилизованное изображение бабочки из природного материала.

Задачи:

Автор материала

Говыжа Екатерина Юрьевна

учитель-олигофренопедагог

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 203191
Подписчики: 8
Всего материалов: 49

203191
просмотров
49
материалов
8
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Говыжа Екатерина Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.