Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыИзготовление и использование нестандартного оборудования для детского и школьного тимбилдинга в условиях внеурочной деятельности детей.

Изготовление и использование нестандартного оборудования для детского и школьного тимбилдинга в условиях внеурочной деятельности детей.

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное учреждение дополнительного образования

Центр детского творчества г. Могоча Забайкальского края

















Методическое пособие

«Изготовление и использование нестандартного оборудования для детского и школьного тимбилдинга в условиях внеурочной деятельности детей»

















Разработал:

методист по УР

Шерстнёва Лариса Борисовна



г. Могоча

2019г.


«Обычно легче изменить индивидуумов,

собранных в группу, чем изменить

каждого из них в отдельности».

Курт Левин

(немецкий психолог)



История тимбилдинга

Осуществление различных мероприятий, которые нацелены на сплочение и повышение организованности команды, было известно еще в годы Второй мировой войны. Игры и тренинги для коллективов взрослых людей разрабатывались британскими специалистами в 40-х годах прошлого века. 
Наиболее приближенный к тому тимбилдингу, который применяется в современных компаниях, организациях детей и взрослых появился в Америке в 50-х годах 20 века. Тогда самым распространенным видом укрепления коллектива был именно исторический и ролевой тимбилдинг, когда члены коллектива переодевались в костюмы исторических персонажей и выполняли различные коллективные задания. Так тимбилдинг стал не просто методом проведения совместного досуга, но и эффективным способом выработки

«командного духа», так как в ходе разыгрывания сценок или выполнения заданий члены коллектива находили новые точки соприкосновения и лучше друг друга узнавали, что помогало им в совместной трудовой деятельности.

В России и странах СНГ тимбилдинг появился уже в конце 20 века. Первым применяемым методом тимбилдинга был метод бизнес - тренингов. Со временем стали набирать популярность и другие способы – спортивные и психологические игры, творческие мероприятия и другие.
Сейчас понятие «тимбилдинг» всё больше расширяется, добавляются новые варианты сплочения коллектива взрослых и детей, вырабатываются новые тактики. Даже проведение коллективных праздников часто сопровождается различными играми, нацеленными на создание духа единства.

В молодёжных объединениях разного уровня – среди школьников и студентов – в последнее время стал «модным» тимбилдинг для выявления лидерских качеств, выработки командных механизмов, развития творческой фантазии и создания нестандартных форм проведения креативных праздников и программ – флешмобов, агитбригад, фестивалей, игр -квестов…

Каким бы коллективом вы ни руководили – большим, средним или маленьким, детским, или взрослым, – для достижения успеха всегда нужны участники, которые будут эффективными командными игроками и смогут находить и использовать нестандартные решения стандартных задач.

Детский «тимбилдинг» - это активный отдых, мероприятие (игра) способствующее развитию способности чувствовать себя уверенным неразрывным звеном одной команды.

Для детей тимбилдинг – это способ, благодаря которому в коллективе дети сближаются и выстраивают общение между собой. Это инструмент для укрепления команды.

Когда проводятся различные конкурсы, дети учатся взаимодействовать друг с другом. Тимбилдинг для детей необходимо проводить для того, чтобы дети смогли быстрее подружиться.

С помощью моделирования ситуации все члены одной команды нарабатывают полезные навыки для совместного достижения цели, взаимной помощи друг другу, обретают удовлетворение от активного обмена эмоциями, побеждая скрытые комплексы. Обучающийся в процессе выполнения упражнения становится целеустремлённее, увереннее и самое главное, он на практике с юного возраста осваивает и учится владеть в совершенстве искусством общения, нарабатывает определенные человеческие и деловые качества. Таким образом, реализуется воспитание широкого спектра нравственных качеств.

В условиях образовательного процесса элементы командообразования используются, как во внеурочной работе в рамках секций, творческих объединений, так и на мероприятиях. При выполнении заданий «тимбилдинга» применяется в основном групповой метод организации деятельности учащихся и, для большей эффективности целесообразно использовать музыкальное сопровождение и вносить в данный процесс соревновательный характер, что также повышает эмоциональность и насыщенность мероприятия.


Почему детский тимбилдинг так необходим в детском коллективе?


  • С помощью тимбилдинга ребёнок сможет избежать серьёзных трудностей в общении и даст надёжный фундамент для успешной

реализации себя в будущем.

  • Детский тимбилдинг - это активный отдых, мероприятие (игра) способствующее развитию способности чувствовать себя уверенным неразрывным звеном одной команды.

  • С помощью модулирования ситуации все члены одной команды нарабатывают навыки для достижения общей цели, взаимной помощи друг с другом, обретают удовлетворение от активного обмена эмоциями, побеждая скрытые комплексы.

  • Руководство опытного педагога направляет общение в необходимое русло. Ребёнок при этом обретает драгоценные качества, какие в дальнейшем ему пригодятся для будущей взрослой жизни.

  • Ребёнок в процессе игры становится целеустремлённее, увереннее, и самое главное он на практике с юного возраста осваивает и учится владеть в совершенстве искусством общения, нарабатывает




Актуальность

Согласно требованиям государственных стандартов образования, одним из ведущих приоритетов является коммуникативная направленность учебно-воспитательного процесса. Это является значимым, так как формирование личности способной к организации межличностного взаимодействия, решению коммуникативных проблем, неординарному мышлению обеспечивает успешную её адаптацию в современном социокультурном пространстве.


Направленность: здоровый досуг обучающихся, повышение мотивации к активному образу жизни, взаимодействие участников команды, направленное на совместное решение творческих, интеллектуальных, спортивных задач.


Отличительные особенности: для тимбилдинга используется нестандартное оборудование, изготовленное самими обучающимися или совместно со взрослыми: педагогом, родителями. Использование тимбилдинга на: переменках, в виде активной физкультминутки на занятии, мероприятиях, каникулах, во время летней игровой площадки.


Цель: создание нестандартного оборудования для проведения командных игр. hello_html_m75f711e5.jpg













Задачи:

1. Изучить методическую литературу по детскому тимбилдингу;

2. Разработать методические материалы мероприятий, направленных на развитие физических, интеллектуальных качеств ребенка, творческих способностей, командных навыков взаимодействия;

3. Взаимодействие и сотрудничество участников образовательного процесса по созданию нестандартного оборудования - тимбилдинга.

4. Создание системы работы на нестандартном оборудовании по детскому тимбилдингу, направленного на взаимодействие (работе в команде).

6. Расширение навыков решения нестандартных ситуаций;

7. Повышение мотивации на достижение коллективных целей;

8. Снятие стресса, усталости;

9.Предоставление возможности для обучающихся почувствовать себя в новой роли;

10. Провести цикл мероприятий по детскому и школьному тимбилдингу;

11. Создать сборник игр по детскому и школьному тимбилдингу.


5 формул успеха командной работы

  • Понять цели создания команды.

  • Сформировать команду и «заразить» каждого достижимыми целями и верой в успех.

  • Определить правила работы

  • Распределить задачи и ответственность.

  • Добиваться максимальной отдачи от каждого для достижения общей цели.

Правила работы в команде

  • Работать вместе, чтобы достичь общей цели.

  • Работать в командах, которые между собой существенно не отличаются.

  • Стараться, чтобы все члены команды достигли успеха

  • Все здесь для того, чтобы взаимно помогать друг другу.

  • Сотрудничать - чтобы чему-то научиться.

  • Разбираться вместе в возникающих вопросах.


Планируемые результаты:

1. Организация и проведение интересного и содержательного досуга для обучающихся на весенних каникулах.

2. Углубление знаний, расширение кругозора, развитие творческих способностей, интеллекта обучающихся, стимулирование их творческой активности.

2. Повышение интеллектуально-нравственной культуры обучающихся, развитие логического мышления, стрессоустойчивости (ведь каждая партия – это почти, что контрольная работа, где нужно сосредоточиться, принять решение, применить знания).

3. Соблюдение правил игры, культуры поведения во взаимодействии со сверстниками, родителями, педагогами.

4. Самовоспитание подростков, формирование личностных качеств: волевых усилий (сдержанности, усидчивости и уравновешенности), сосредоточенности, самостоятельности в принятии решений; стремления к саморазвитию и самосовершенствованию.






Нестандартные игры по тимбилдингу 

Для организации интересного досуга детей педагогический коллектив Центра детского творчества создал следующие оригинальные и необычные для двигательной деятельности игры:

  1. Крестики - нолики

Крестики - нолики -- игра между двумя противниками на квадратном поле 5х5 клетки можно больше (вплоть до бесконечного «поля»). Один из игроков играет - «крестиками», второй - «ноликами». В традиционной китайской игре используются чёрные и белые камни.

Игроки по очереди ставят на свободные клетки поля 5Х5 знаки (один всегда крестики, второй всегда нолики). Первый, выстроивший ряд 5 своих фигур по вертикали, диагонали или горизонтали, выигрывает. Первый ход делает игрок, ставящий крестики.

Обычно по завершении партии выигравшая сторона зачёркивает чертой свои пять знаков (нолика или крестика), составляющих сплошной ряд.



hello_html_1a23ad53.jpg

























  1. Мега - паззл



Мега - паззл размером 1,5 х 1,5 метра, который команда получает в «разобранном» виде, и необходимо собрать воедино несколько деталей.

Всё было бы гораздо проще, если б не петли, прикрученные к каждой детали, и некое подобие удочек в руках у каждого члена команды: кусочки пазла состыковываются именно таким необычным способом. При выполнении данного испытания необходимо не только увидеть цель, но и проявить изрядное терпение на пути к её достижению, а также мудрость по отношению к тем партнёрам, кто как вам кажется, делает что -либо не по-вашему. После его сборки, команда становится сплочённой и готова решить любые дальнейшие командные испытания.

hello_html_45b39138.png

hello_html_m578b800d.png





















  1. Командные лыжи

Лыжня снежного человека, гигантские лыжи, лыжи на асфальте. При всей своей экстравагантности, являются очень интересным и активным заданием, которое очень часто используется в соревновательных программах в той или ной интерпретации.

Описание:

Участники команды, по возможности все, помещаются на большие лыжи длиной 2,5-3 м. Задача участников пройти на лыжах, не сходя на землю, определенный маршрут.

В соревновательном формате задачей команды является прибытие к финишу быстрее команды соперников.

Монтаж:

Для проведения этапа необходима ровная поверхность длиной 10-20 м. Разметка трассы производится с помощью сигнальных конусов или специальных флажков на земле или асфальте.

Особенности:

Активное громкое и очень веселое упражнение. В зависимости от строгости проведения этапа может быть, как полной «фановой» вакханалией, так и суровым испытанием на слаженность и координацию действий. Так же хорошо тренирует голосовые связки участника, принявшего на себя роль капитана на время упражнения.

При проведении упражнения в соревновательном формате, требуется строгое

соблюдение техники безопасности со стороны инструкторов.

hello_html_meae0a52.jpg













  1. Шерстяное покрывало

Правила игры: ведущий демонстрирует участникам шерстяной клубок. Затем бросает его одному из участвующих, так создается первая коммуникация. Оставляя в руках нитку, этот участник бросает клубок следующему.

Другим участникам также нужно раздать клубочки, которые таким же образом перебрасываются друг другу. Зал постепенно будет накрыт покрывалом из шерсти.

В ходе игры люди становятся раскрепощеннее, им весело, в то же время между ними налаживается связь. Принцип здесь простой: от того, как действует каждый человек, зависит, будет ли успешным все мероприятие.

hello_html_m7130f7c6.png



hello_html_105396ed.png











  1. Коса - заплетайка


«Коса-заплетайка» привлечет внимание и детей, и взрослых – эта игра отличный вариант конкурса на любом празднике. Суть аттракциона крайне проста: две команды на время заплетают косу. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее всех. Возможны и другие варианты игр с косой-заплетайкой, которые Вы можете придумать сами. 



hello_html_m69b63f15.jpg















  1. Игра «Весёлый лабиринт»

Инструкция:

Создать две команды детей (или взрослых), в каждой из которой по 8 человек.

Каждой команде дать оборудование «Весёлый лабиринт».

Цель: теннисный мячик усилиями всей команды прокатить, как можно быстрее, по спирали лабиринта до центра и уронить в сетку. Выигрывает та команда, которая быстро и правильно справилась с заданием.


hello_html_m455919a6.jpghello_html_m13e1413d.jpg











hello_html_75e72edc.png

hello_html_m79b6a04f.png









  1. Игра «Многоножка»

Инструкция:

Две команды детей (или взрослых), по 10 человек в каждой.

Каждой команде даётся оборудование «бревно». Игроки зажимают его между ног.

Цель: пройти расстояние из пункта А в пункт Б зажав бревно между ног, не помогая руками до указанного пункта назначения.

Прибыв в пункт назначения, каждый игрок команды по очереди без помощи рук должен развернуться на бревне в другую сторону, а затем вернуться назад.

Выигрывает та команда, которая быстро и правильно справилась с заданием.

hello_html_1acc0799.png






hello_html_m109aa3e4.png









  1. Игра «Ковер – самолет»

Инструкция:

Игрокам двух команд, в каждой из которых по 6 человек предлагаются ковры-самолёты (по 2 на каждую команду).

На одном коврике все игроки каждой команды размещаются так, чтобы каждому хватило места - «в тесноте, но не в обиде».

Команда становится на первый коврик, по сигналу ведущего игроки должны быстро и слаженно переместиться с первого коврика на второй.

Не сходя с коврика, нужно переместиться из пункта А в пункт Б.

hello_html_mf6e3086.png




hello_html_m105029de.png










  1. Игра «Шахматы на природе»

Инструкция:

Шахматы большие - это аттракцион для любителей тихого интеллектуального отдыха. Также данное развлечение станет отличным дополнениям к программам в стиле "квест". Шахматы парковые послужат отличным игровым оформлением площадки при проведении мероприятия по мотивам книги "Алиса в стране чудес". Одним словом, Шахматы большие это универсальный аттракцион, который может быть использован, как на улице, так и в помещении.

Две команды по 16 человек.

Необходимо, по конвейеру передавать друг другу шахматные фигуры к первому игроку, который должен быстро и правильно расставить их на шахматном поле. Игра завершится, когда все фигуры будут расставлены на игровом поле. Чья команда быстрее?


hello_html_18501852.jpg











  1. Игра «Посылки»

Инструкция:

Игроки стоят в 2 командах в колонне друг за другом. Их по 8 человек. Перед первыми в командах игроками по 8 посылок разного размера. Необходимо через голову передать посылку второму стоящему игроку в своей колонне. Второй – третьему. И так, до последнего стоящего. Как только первый игрок отправил первую посылку, тут же отправляет следующую. И так до последней посылки. Получив последнюю посылку, самую маленькую, последний игрок бежит вперед с маленькой посылкой и становится перед первым игроком; быстро ее разворачивает и смотрит что там? (Там конфеты. Игрок угощает конфетами каждого игрока в своей команде).


hello_html_m26e5ea47.jpg






Заключение

Работа в команде – это, прежде всего «игра» по определенным правилам, которые должны разделяться всеми членами группы. Командная работа, как и езда на автомобиле, возможна только при соблюдении взаимной договоренности.

Нормы командной работы, как правило, задаются особенностями решаемой задачи и лидером, который к тому же обеспечивает их поддержание. Решаемая задача накладывает ограничения на тип совместной деятельности и распределение ролей членов группы. Лидер и члены команды, задают правила, по которым будет осуществляться совместная деятельность.

В связи с этим, команда должна быть не просто группой людей, а сплоченным коллективом, работающим над определенной целью. Возглавлять ее должен руководитель, обладающий всеми нужными для этого личными качествами, и именно ему предстоит не только сформировать команду, но и заставить ее эффективно работать.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

«Обычно легче изменить индивидуумов,

собранных в группу, чем изменить

каждого из них в отдельности».

Курт Левин

(немецкий психолог)

История тимбилдинга

Осуществление различных мероприятий, которые нацелены на сплочение и повышение организованности команды, было известно еще в годы Второй мировой войны. Игры и тренинги для коллективов взрослых людей разрабатывались британскими специалистами в 40-х годах прошлого века.
Наиболее приближенный к тому тимбилдингу, который применяется в современных компаниях, организациях детей и взрослых появился в Америке в 50-х годах 20 века. Тогда самым распространенным видом укрепления коллектива был именно исторический и ролевой тимбилдинг, когда члены коллектива переодевались в костюмы исторических персонажей и выполняли различные коллективные задания. Так тимбилдинг стал не просто методом проведения совместного досуга, но и эффективным способом выработки

«командного духа», так как в ходе разыгрывания сценок или выполнения заданий члены коллектива находили новые точки соприкосновения и лучше друг друга узнавали, что помогало им в совместной трудовой деятельности.

В России и странах СНГ тимбилдинг появился уже в конце 20 века. Первым применяемым методом тимбилдинга был метод бизнес - тренингов. Со временем стали набирать популярность и другие способы – спортивные и психологические игры, творческие мероприятия и другие.
Сейчас понятие «тимбилдинг» всё больше расширяется, добавляются новые варианты сплочения коллектива взрослых и детей, вырабатываются новые тактики. Даже проведение коллективных праздников часто сопровождается различными играми, нацеленными на создание духа единства.

В молодёжных объединениях разного уровня – среди школьников и студентов – в последнее время стал «модным» тимбилдинг для выявления лидерских качеств, выработки командных механизмов, развития творческой фантазии и создания нестандартных форм проведения креативных праздников и программ – флешмобов, агитбригад, фестивалей, игр -квестов…

Каким бы коллективом вы ни руководили – большим, средним или маленьким, детским, или взрослым, – для достижения успеха всегда нужны участники, которые будут эффективными командными игроками и смогут находить и использовать нестандартные решения стандартных задач.

Детский «тимбилдинг» - это активный отдых, мероприятие (игра) способствующее развитию способности чувствовать себя уверенным неразрывным звеном одной команды.

Для детей тимбилдинг – это способ, благодаря которому в коллективе дети сближаются и выстраивают общение между собой. Это инструмент для укрепления команды.

Когда проводятся различные конкурсы, дети учатся взаимодействовать друг с другом. Тимбилдинг для детей необходимо проводить для того, чтобы дети смогли быстрее подружиться.

С помощью моделирования ситуации все члены одной команды нарабатывают полезные навыки для совместного достижения цели, взаимной помощи друг другу, обретают удовлетворение от активного обмена эмоциями, побеждая скрытые комплексы. Обучающийся в процессе выполнения упражнения становится целеустремлённее, увереннее и самое главное, он на практике с юного возраста осваивает и учится владеть в совершенстве искусством общения, нарабатывает определенные человеческие и деловые качества. Таким образом, реализуется воспитание широкого спектра нравственных качеств.

В условиях образовательного процесса элементы командообразования используются, как во внеурочной работе в рамках секций, творческих объединений, так и на мероприятиях. При выполнении заданий «тимбилдинга» применяется в основном групповой метод организации деятельности учащихся и, для большей эффективности целесообразно использовать музыкальное сопровождение и вносить в данный процесс соревновательный характер, что также повышает эмоциональность и насыщенность мероприятия.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Дуальное образование как основа подготовки в СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Государственно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Коррекционная работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация услуги по воспитанию детей в специальной (коррекционной) школе-интернат»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.