«ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИГРУШКИ ИЗ ФЕТРА «МИШКА». НАБИВКА ДЕТАЛЕЙ, СОЕДИНЕНИЕ ИХ С ТУЛОВИЩЕМ, ОФОРМЛЕНИЕ ИГРУШКИ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КИРЕЕВСКИЙ ДЕТСКИЙ (ПОДРОСТКОВЫЙ) ЦЕНТР» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КИРЕЕВСКИЙ РАЙОН

                                       КОНСПЕКТ

 ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ« ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИГРУШКИ ИЗ ФЕТРА «МИШКА». НАБИВКА ДЕТАЛЕЙ, СОЕДИНЕНИЕ ИХ С ТУЛОВИЩЕМ, ОФОРМЛЕНИЕ ИГРУШКИ».

Составила:

Педагог- организатор             Н.В.Давлятова

                             КИРЕЕВСК 2019

Дата: 07.03.2019г

Тема занятия: «Изготовление игрушки из фетра «Мишка». Набивка деталей, соединение их с туловищем, оформление игрушки».

Тип занятия: комбинированный.

Цель занятия: Собрать и оформить игрушку « Мишка».

Задачи: 1. Обучающие

- познакомить с основным наполнителями;

- научить правильно соединять детали игрушки с туловищем;

- красиво оформить  игрушку из фетра.

2. Развивающие

-  раскрыть творческий потенциал у воспитанников;

- развить художественный вкус;

- развивать  мелкую моторику рук путем  формирования  навыков работы с фетром, иглой и ножницами.

3. Воспитательные

- сформировать интерес к творческой работе;

- привить аккуратность при выполнении работы.

Методическое оснащение занятия:

Материально – техническая база: Ножницы, иголки, клеевой пистолет, фетр, картон, нитки, клей.

Дидактическое обеспечение :образцы объекта труда.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Формы организации учебного процесса: групповая.

Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный

 репродуктивный.

Обоснование актуальности темы: В рамках данной темы обучающиеся знакомятся с приемами и способами оформления данной игрушки  из фетра, приобретают опыт работы в данной технике, учатся творчески мыслить.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Основная часть:

- Работа над новым материалом;

- Техника безопасности;

- Практическая часть.

3. Подведение итогов:

- Анализ занятия;

- Уборка рабочего места.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Приветствие. Организация обучающихся к занятию. На столах разложен необходимый для работы материал.

2. Основная часть.

Педагог: Здравствуйте, ребята!  Сегодня мы с вами продолжаем работунад игрушкой « Мишка».

Сегодня тема  занятия : « Изготовление игрушки из фетра «Мишка».Набивка деталей, соединение их с туловищем, оформление игрушки».

Цель занятия: Собрать и оформить игрушку « Мишка».

Педагог. На прошлом занятии вы все хорошо потрудились. Перед вами уже готовые детали игрушки. Сейчас нам с свами предстоит набить детали наполнителем.Ни для кого не секрет, что для придания формы мягким игрушкам используют наполнитель. Сейчас их существует большое множество. Различаются они между собой свойствами, текстурой, плотностью и т. д . Давайте вспомним что же такое наполнитель и какие они бывают?(Синтепон -  хорошо известный материал синтетического происхождения, который широко используется в рукоделии. Синтепон, как наполнитель для игрушек, применяется довольно часто. Несомненным его преимуществом является легкая текстура, а также синтетический состав, что значительно сокращает возможность появления аллергии. Но стоит помнить, что синтепон часто сбивается после стирки, образуя комочки. Это нужно учесть, особенно если данный наполнитель будет в игрушках, которыми часто играют дети. Холофайбер - современный синтетический наполнитель, идеально подходящий для изготовления игрушек. Продается он в виде плотных шариков, которые довольно легкие по весу. С его помощью можно без труда набить любую игрушку – холофайбер легко заполнит все пространство. Часто при выборе наполнителя возникает вопрос, чем набить игрушку, чтобы после стирки она сохраняла свою форму. С появлением холофайбера данная проблема, считайте, решена. В качестве наполнителя настоятельно не рекомендуется использовать вату, ватин, а также различные лоскуты и обрезки ткани. Этими материалами практически невозможно набить изделие равномерно. Оно получается неровным, бугристым и к тому же очень тяжелым. Очень скоро изделие теряет объем.

 Качественные наполнители: синтепон, синтепух, холлофайбер, поролон, полиэтиленовый грануля

Так как нас с вами сегодня предстоит еще шить , давайте повторим какие виды швов используются при работе с фетром? (Чаще всего края ткани обшиваются петельным швом. Однако в изделиях из фетра его можно заменить и другими видами швов.

1. Шов «Вперед иголку»2. Шов «Назад иголку»3. Стебельчатый шов

4. Шов «через край»5. Шов «Крестик» и т.д)

Педагог: Молодцы ребята. Для того чтобы нам немного больше узнать о  том, как правильно оформить игрушку , предлагаю вам посмотреть презентацию « Технология оформления игрушки из фетра « Мишка» (мультимедийная презентация).

Педагог: Обратите внимание на экран. Последовательность и техника выполнения работы показывается на экране и сопровождается рассказом педагога.

Практическая часть.

Педагог: А теперь ребята, давайте приступим к выполнению практической работы.

Техника безопасности. Прежде, чем приступить к работе с ножницами, давайте вспомним, как нужно обращаться с ними? Конечно же, необходимо выполнять следующие правила:

- на столе ножницы должны лежать в сомкнутом виде;

- передавать ножницы нужно кольцами вперед;

- нельзя ронять ножницы на пол;

Работа со швейной иглой:

- иглу при работе нельзя бросать на столе;

- вкалывать только в игольницу;

- быть внимательным;

- после окончания работы посчитать все ли иглы и булавке в игольнице.

Техника безопасности при работе с клеевым пистолетом:

-Не оставлять без присмотра.

-При работе клеевой пистолет ставить на подставку, а не класть на бок.

-Работать только исправным инструментом.

-Не прикасаться к кончику пистолета и трогать горячий клей.

-По окончанию работы выключить.

Педагог: Ребята, перед вами на столе лежат детали игрушки и наполнитель. Ваша задача –наполнить каждую деталь наполнителем.

Педагог ведёт индивидуальную работу с каждым учеником, оказывает помощь, осуществляет повторный показ приёмов набивания деталей наполнителем.

Педагог: Молодцы. Следующий этап нашей работы соединить все детали в единое целое – игрушку « Мишка». На экране показаны способы крепления деталей.

Педагог ведёт индивидуальную работу с каждым учеником, оказывает помощь, осуществляет повторный показ приёмов соединения деталей игрушки.

Педагог: Молодцы. Перед вами лежат глазки, носики, пяточки. При помощи клеевого пистолета нас с вами надо оформить игрушку. Последний штрих, вам надо выбрать тесьму для шарфика вашему мишке.

Педагог: Молодцы. Вот и закончена работа над изделием. Теперь подведем итоги.

3. Подведение итогов занятия.

Анализ занятия. Проводится осмотр работ.

В ходе анализа детям задаются вопросы, закрепляется пройденная тема.

Рефлексия: Ребята наше занятие подходит к концу. И я предлагаю вам его оценить. Перед вами книга отзывов , красные и синие карточки. Если вам понравилось занятие, то в книгу отзывов прикрепите красные карточки, если – нет, то синие.

Педагог. Спасибо. Теперь уборка рабочего места.

Занятие закончено, До свидание.