Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Изготовление жетонов из тонколистового металла.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Изготовление жетонов из тонколистового металла.

библиотека
материалов


Бюджетное специальное /коррекционное/ образовательное учреждение

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья «Сургутская специальная

/коррекционная/ общеобразовательная школа VIII вида

«Школа с углубленной трудовой подготовкой»




Конспект урока

по слесарному делу

6 класс

hello_html_6a1f1279.gif


hello_html_7e2e75ca.jpg

Разработал: учитель-дефектолог

Лапин А.Г. (высш. кв. категория)






Сургут


Дата:

Тема: Изготовление жетонов из тонколистового металла.

Цели:

Образовательная: формировать навыки работы с тонколистовым металлом (разметка, резание, опиливание, сверление, отделка), по технологическим картам.

Коррекционная: развивать глазомер, внимание, мышление, мелкую моторику рук, через коррекционные упражнения и практические виды деятельности.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, трудолюбие, терпение.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок.

Оборудование: ребусы, технологические карты, требования, чертилка, линейка, слесарные ножницы, тонколистовой металл, кернер, молоток, сверлильный станок, ручные тиски, напильник, шкурка, доска, ручные тиски, поисковые карты, образцы жетонов.


Ход урока:

п/п

Структура урока

Содержание урока

Деятельность учащихся

I

Орг. момент

-Настрой на занятие:

Громко прозвенел звонок

Начинается урок

Наши ушки на макушке

Глазки широко открыты

Слушаем запоминаем

Ни минутки не теряем.

-Приветствие:

Добрый день ребята! Давайте улыбнемся и передадим частичку своего хорошего настроения друг другу!

-Проверка готовности к уроку:

Проверим, как вы готовы к уроку (дневники, тетради, учебники, линейка, письменные принадлежности).

Итог: К уроку все готовы. Молодцы.

-Назначение дежурных:

Сегодня на уроке будут дежурить:___________

Внимательно слушают.







Улыбаются друг другу.

II

Общекор-рекционный этап:


Давайте, выполним несколько упражнений. Кто правильно выполнит упражнение, тот получит в качестве приза бумажный жетон. В конце урока мы посчитаем количество бумажных жетонов и выявим кто больше всех правильно отвечал. Посмотрите на доску.

А) Упражнение на внимание и память: (Приложение №1)

Проверим ваше внимание и память.

На листе начерчены геометрические фигуры разным цветом. Я их открою на несколько секунд. Вам надо запомнить какая геометрическая фигура и, какого они цвета. Закрыть фигуры. Опросить по очереди учеников, какая фигура, какого цвета.

Итог: вы правильно определили название фигур и цвет (можно за правильный ответ выдавать ученику бумажный жетон)

Второе упражнение. Учитель раздает рамки и вкладыши. Проверим, как вы можете обводить контур фигуры.

Б) Упражнение на мелкую моторику рук: Надо правильно и точно обвести вкладыш по наружному контуру и проверить рамкой совпадает ли полученный контур с внутренним контуром рамки.

Итог: похвалить учеников, у которых внутренний контур рамки совпал с нарисованным наружным контуром рамки, выдать бумажный жетон ученикам которые точно выполнили задание.

В) Упражнение на глазомер: А сейчас проверим ваш глазомер.

Определите на глаз, какой размер в миллиметрах обведенного вами контура. Запишите размер внутри контура. Проверьте размер линейкой. У кого размеры близки по значению.

Итог: похвалить учеников, у которых размеры близки, выдать жетоны.







Выполняют упражнения на внимание и память.















Выполняется в тетради или на листочках.


III

Повторение пройденного материала

Определите названия инструментов, отгадывая ребусы. На доске по ходу вывешиваются ребусы. (Приложение № 2)

hello_html_m7173e36c.jpg


Разгадывая ребусы установить отгаданные слова в стенд для словаря. (Приложение №3)

Итог: Молодцы вы отгадали все слова правильно.

Выдать жетоны кто правильно ответил.


А теперь скажите, при каких слесарных операциях применяются эти инструменты.

По очереди подойдите к коробке, возьмите из него инструмент, назовите его название и назначение, и правильно расположи его на верстаке. В это время учитель рядом с названием инструмента устанавливает название операции. (Приложение №4)

Закрепить знания демонстрацией инструмента с произношением названия инструмента и его назначением.

Это ножницы, они применяются при резании металла;

Это напильник, он применяется при опиливании;

Это сверло, оно применяется при сверлении;

Это молоток, он применяется при правке, клепке, разметке;

Это тиски, они применяются для закрепления заготовки.

Это шкурка, она применяется при отделке.

Прочитать хором все операции.

Итог: Молодцы, мы с вами повторили названия и назначение некоторых инструментов. Выдать за правильные ответы жетоны.

К доске вызывается ученик для решения ребуса.

Ножницы

Напильник

Молоток Сверло

Тиски Шкурка

Читают хором эти слова, после отгадывания всех ребусов.















РЕЗАНИЕ


ОПИЛИВАНИЕ


СВЕРЛЕНИЕ


ПРАВКА, РАЗМЕТКА

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗАГОТОВКИ

ОТДЕЛКА


IV

Объявление темы и целей урока

- Для какого вида работ необходимы названные вами инструменты, приспособления и средства?

- Мы не случайно вспомнили эти слова, тема нашего урока: ремонт мягкого стула. Ремонтировать стул вы будите самостоятельно. Называю пары.

Для проведения ремонта мебели.


V

Основной этап




















































































































































































































Физкульт-минутка

1.Сообщение темы урока

А теперь посмотрим на доску и прочитаем с помощью поисковой карты тему нашего урока: (Приложение №5)

8 11 1 12 31 12 25 5 30 22 8 30

23 30 31 12 22 24

Итог: Молодцы вы справились с заданием. Выдать самым активным ученикам жетоны.

Тема нашего урока «Изготовление жетона». Запишем название темы в тетради.


Объяснение учителя:

В старину жетонами называли медали, монеты, выбитые в память какого- либо события для раздачи или дарения. Изготавливали их из различного материала в основном из металла. В настоящее время жетонами называют - металлический кружок, значок, выдаваемый в память о каком–нибудь событии, служащий условным (иногда также платёжным) знаком, обозначающий принадлежность к организации или призом, (жетон в метро, жетон в игровой автомат и подарочные изделия, армейский жетон). Изготовить их можно из тонколистового металла, и они могут иметь различные геометрические формы (показать различные жетоны).

Где вы встречали жетоны в повседневной жизни?

По заказу нашей администрации нам необходимо изготовить жетоны, которые можно будет использовать в раздевалке в качестве номерков.

2.Словарная работа:

Установить слово жетон в словарь.

Давайте назовем и прочитаем это новое слово.

Жетон.

Вначале прочитает вслух учитель.

Прочитать слово хором.

Объяснить значение этого слова. Жетоном называют - металлический кружок, значок, выдаваемый в память о каком–нибудь событии, служащий условным (иногда также платёжным) знаком, обозначающий принадлежность к организации, призом.

Запишите это слово в тетрадь.

3. Работа с образцом: (раздать всем образцы).

Показать образец.

Задать вопросы:

Какой геометрической формы жетон?

Из какого материала изготовлен жетон?

Где он может применяется?

Какие размеры жетона?

Какой должен быть внешний вид жетона?

Итог: Поощрять правильные ответы. Выдать жетоны.

4.Выбор инструмента:

Возьмите жетоны и скажите, какой инструмент нам будет необходим при его изготовлении. Ученики называют правильно инструмент. Молодцы. Получи жетон. Учитель в это время раскладывает эти инструменты на своем верстаке, в таком порядке как ими будет удобно пользоваться, т.е организует рабочее место и прикрывает их.

Если ученики затрудняются в выборе инструмента задавать вопросы.

С помощью какого инструмента будете резать металл?

С помощью какого инструмента вы будете производить разметку?

С помощью какого инструмента вы сможете удалить острые углы, снять заусенцы?

Чем будете обрабатывать острые кромки?

С помощью чего будет произведена отделка изделия?

С помощью какого оборудования будете просверливать отверстия?

Как вы думаете, почему изделие должно быть без острых углов и кромок?

Итог: После выбора необходимого инструмента детей надо похвалить. Выдать жетоны.

5.Провести упражнение для глаз по офтальмотренажору.

Обвести глазами, не поворачивая головы, красный круг, следуя за указкой.

Обвести глазами зеленый круг.

6.Составление плана изготовления жетона:

Мы выбрали инструмент. Необходимо составить план работы. В какой последовательности мы будем изготавливать жетон.

Ученикам предлагается деформированный план на таблицах: Учитель предлагает:

-Прочитайте все пункты плана и скажите, согласны ли вы с такой последовательностью плана. Ученики должны ответить нет.

-А как правильно составить план?

-Какой пункт плана мы поставим на первое место?

- Какое на второе место? И т.д.

После определения всех пунктов вывесить правильный план. (Приложение №6).

Деформированный план Правильный план

1.Выбрать заготовку 1.Выбрать заготовку 2.Выполнить отделку 2.Разметить контур изделия 3.Опилить, снять заусенцы 3.Просверлить отверстие 4.Выправить заготовку 4. Вырезать заготовку 5.Просверлить отверстие 5.Выправить заготовку 6.Вырезать заготовку 6.Опилить, снять заусенцы 7.Разметить контур изделия 7.Выполнить отделку.

Итог: Молодцы. Мы составили план, давайте его прочитаем.

6.Знакомство с технологической картой: (раздать всем технологические карты).

Наши старшеклассники облегчили нам работу, они составили для нас технологическую карту, где они расписали весь план и последовательность работы, выбрали необходимый инструмент и изготовили для нас образцы. Выполнять практическую работу вы будете по технологическим картам.

Прочитать все пункты технологической карты вслух. (Приложение №7).

Для работы вы получили:

  • технологическую карту — по ней вы будете работать поэтапно, и осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

  • Образец

7.Требования при выполнении работы:

При выполнении работы необходимо соблюдать различные требования, от которых будет зависеть ваш результат работы и качество вашего изделия. Требования написать на доске и прочитать их. (Приложение №8).

8.Повторение правил безопасной работы при резании ножницами:

Давайте прочтем четвертый пункт плана. Вырезать заготовку. Скажите, какие правила техники безопасности надо соблюдать при резании металла ножницами. Ученики отвечают за правильные ответы выдавать жетоны. Если ученики затрудняются в ответах задавать вопросы: - Как нужно хранить острые инструменты на верстаке? - Как нужно передавать ножницы по металлу и острые инструменты? - Как нужно работать с острыми инструментами? - Какими способами можно резать тонколистовой металл?

Затем вывесить правила техники безопасности и прочитать их. (Приложение№9)

1.На левую руку при работе надевайте рукавицу.

2.Прочно закрепляйте ножницы в тисках.

3.Не работайте тупыми и не исправными ножницами.

4.Не держите пальцы левой руки близко к лезвиям ножниц.

5.Не проверяйте качество работы на ощупь.

6.Не передавайте ножницы режущей частью вперед и не кладите их на верстаке ручками вперед.

Настрой на практическую работу:

Во время работы соблюдать ТБ, следить за правильной рабочей позой, правильным хватом инструмента, выполнять работу правильно и аккуратно.

Помните пословицу: Каков мастер такова и работа. (Приложение №10)


Упражнение на внимание.





Изготовление жетона.





Записи в тетрадях.





















Ученики отвечают.










Мысленно про себя глазами прочитают это слово ученики.





Записывают.




Ученики должны ответить, что жетон должен быть гладкий без острых кромок и заусенец, аккуратный и практичный.












Отвечают на вопросы.











Делают выводы.
















Восстанавливают деформированный план.









































Прочитывание технологической карты.









Читают план вслух.









АККУРАТНОСТЬ СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

ТЕРПЕНИЕ ПРАВИЛЬНОСТЬ РАБОЧЕЙ ПОЗЫ

САМОКОНТРОЛЬ ДИСЦИПЛИНА









Читают правила.



























Выполняют упражнения.

VI

Практичес-кая работа


Одеть спецодежду. Организовать рабочее место. Выбрать и разложить инструменты на верстаке. Проверить расположение инструментов по рабочему месту учителя. Похвалить, выдать жетоны. Задать вопрос: - Какой пункт плана мы будем выполнять в первую очередь? Посмотрите на план и технологическую карту. Прочитать первый пункт плана и технологической карты.

Заготовка должна быть ровной и по размеру немного больше образца. Ученики выбирают заготовку и подходят к верстаку. Задать вопрос: Что по плану и технологической карте мы будем выполнять во вторую очередь? Посмотрите план и технологическую карту. Прочитать второй пункт плана и технологической карты.

Пригласить к рабочему верстаку и продемонстрировать: - приемы разметки по образцу; (во время демонстрации разметки, напомнить о правилах ТБ при разметке); - прием накернивания центра отверстия на глаз (показать как устанавливать кернер, выравнивать его и произвести удар по ударной части кернера). Посмотрите на план и технологическую карту, что мы будем делать потом? Прочитать 3 пункт плана и технологической карты: В ходе работы провести текущие инструктажи по соблюдению правил ТБ при сверлении.

Объяснить, что при выполнении работы можно 3 и 4 пункт плана поменять местами, потому что всем вместе просверлить отверстие не успеть и пока одни сверлят, другие выполняют четвертый пункт плана.

Прочитать четвертый пункт плана и продемонстрировать: - приемы резания ручными ножницами. (Надеть на левую руку рукавицу, зажать ручку ножниц в тисках, напомнить о правилах ТБ); -настроить на выполнение работы.

Прочитать шестой пункт плана и технологической карты:

Провести демонстрацию приема опиливания и снятия заусенец, закрепления заготовок при опиливании. Провести текущий инструктаж по ТБ при опиливании. При возникновении ошибок пригласить ребят еще раз продемонстрировать приемы работы.

В качестве отдыха предложить убрать лишний инструмент с верстака, (инструмент которым уже не пользуются убрать). Прочитать седьмой пункт плана и технологической карты:

Провести демонстрацию приема отделки тонколистовой стали, крепления заготовки в приспособлении при шлифовании и отделке.

В ходе практической работы проверять рабочую позу, хват инструмента, приемы работы, исправлять ошибки. При необходимости провести объяснение еще раз с демонстрацией правильных приемов.










Выбор заготовки.









Разметка заготовки.











Сверление отверстия.














Вырезать заготовку.





Опилить и снять заусенцы.











Выполнить отделку.

VII

Заключительный этап:

1. Подведение итогов:

Чему учились сегодня на уроке? -Что больше всего тебе понравилось на уроке? -Какие трудности возникали при выполнении работ?

Проанализировать работу каждого ученика, подвести итоги выполненной работы, дать рекомендации по исправлению допущенных ошибок, по корректировке выполняемого изделия. определить самые аккуратные работы, объяснить, что самые аккуратные работы получились у самых терпеливых учеников, выставить оценки исходя из количества собранных жетонов и качества работы и сообщить, что ученики делали на уроке, поблагодарить учеников за урок.

2.Уборка класса.


Отвечают на вопросы.

















Убирают класс.













Краткое описание документа:

Тема:Изготовление жетонов из тонколистового металла.

Цели:

Образовательная: формировать навыки работы с тонколистовым металлом (разметка, резание, опиливание, сверление, отделка), по технологическим картам.

Коррекционная: развивать глазомер, внимание, мышление, мелкую моторику рук, через коррекционные упражнения и практические виды деятельности.  

Воспитательная: воспитывать аккуратность,трудолюбие, терпение.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок.

 

Оборудование:  ребусы, технологические карты, требования, чертилка, линейка, слесарные ножницы, тонколистовой металл, кернер, молоток, сверлильный станок, ручные тиски, напильник, шкурка, доска, ручные тиски, поисковые карты, образцы жетонов.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров455
Номер материала 291330
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх