Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / І.Жансүгіровтің "Әнші" шығармасына сабақ жоспары
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

І.Жансүгіровтің "Әнші" шығармасына сабақ жоспары

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Сабақ жоспары.

Күні: 05.12.2012

Класы: 7

Пәні: қазақ әдебиеті

Тақырыбы: Ілияс Жансүгіров «Әнші».

Мақсаты: ақынның өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат алып, өзіндік ерекшелігін анықтай алу.

Міндеттері:

  • Ілияс өлеңінің мәнін ашып, мәнерлеп оқу, өлеңді талдау машығын жетілдіріп, теориялық ұғымдарын кеңейту;

  • Дүниетанымын, ой-өрісін кеңейту, шығармашылық қабілеттерін дамыту;

  • Ұжымдасып еңбектенуге, әдептілікке, ұлттық тәлім-тәрбие алуға, өнерлі болуға тәрбиелеу;

Түрі: аралас сабақ.

Әдісі: сұрақ-жауап, салыстыру, проблемалық талдау, топтық жұмыс.

Пәнаралық байланыс: әдебиеттану, музыка, тарих.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, кеспе карточкасы, асықтар, қосымша материалдар.

Сабақтың өту барысы.

І Ұйымдастыру.

  • Амандасу.

  • Класты түгендеу.

  • Сабақтың мақсатын анықтау.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру.

«Зымыран сұрақтар»

  1. Жамбыл кім? Ол туралы не білеміз?

  2. Қай жылы және қай жерде дүниеге келген?

  3. Жамбылдың әкесі мен шешесі кімдер?

  4. Жамбылдың өзіне пір тұтқан ұстазы кім? Ол туралы не білесің?

  5. Жамбыл өлеңдерінің тақырыптары қандай болып келеді?

  6. Жамбыл кімдермен айтысқан?

  7. «Алғадай туралы әрбір ой» өлеңінен ақынның қандай көңіл-күйін байқвуға болады?

  8. Ақын өлеңдерінен халық ауыз әдебиетінің қандай үлгілерін көруге болады? Мысал келтір.


ІІІ Жаңа сабақ.

Балалар, бүгінгі сабақта дара талант иесі, ақындықтің хас шебері Сәкен Сейфуллиннің «Әнші» өлеңімен танысамыз. Бұл сабақта сендер өз білгендеріңді, сезгендеріңді қысылмай еркін жеткізулеріңді өтінемін. Нақтырақ айтсам, алдарыңдағы қосымша материалдар негізінде алған білімдеріңді толықтырып, сабаққа барлығымыз қатысып отырайық. Ендеше, әуелі Ілияс ақын туралы білетіндерімізді ортаға салайық.

(тақтадағы слайд бойынша оқушылар мұғалімнің көмегімен ақын туралы мағлұмат алады, білімдерін жинақтап топтастырады).

  • Дүниеге келген жылы____________________________

  • Туған жері____________________________

  • Бітірген оқу орындары_________________________

  • Қызмет еткен жерлері__________________________

  • Шығармалары_________________________________

  • Ақынның өзіндік ерекшелігі______________________


ІҮ Өлеңді мәнерлеп оқу.

(2-3 оқушыға шумақтарын мәнерлеп оқытқызу).

Тақырыбы: Ә.Найманбаевтың әншілік өнері туралы;

Идеясы: шынайы таланты дәріптеу, әншілік өнерге бас иіп, қастерлеу;


Ү «Проблемалық сұрақтар».

  • Өлеңнің шығу тарихы.

  • Өлеңде кім туралы айтылған? Неліктен ақын әнші тұлғаны өз шығармасына арқау етіп отыр?

  • Әсет Найманбаев кім? Әсет туралы не білесіңдер?

  • Шығармада Әсет қандай адам ретінде танылады?

  • Өлеңде Әсеттің салған әні қалай сипатталады?

  • Ақын әншіге қандай талаптар қойып отыр?

  • Қалай ойлайсыңдар? Қазіргі кезде ақын қойған талаптарға сай келетін әншілер бар ма?


ҮІ Өлеңді көріктеу құралдарына қарай талдау.

Өлеңнен троп түрлерін тауып, берілген кестені толыру.







ҮІІ Сабақты бекіту.

Төмендегі сұрақтар бойынша тірек-схема жасап, сабақ тақырыбы бойынша ой қорыту (постер жасау). Сандықшадағы асықтарда жасырылған сұрақтарға жауап беру.

1 асық: Әсет деп отырғанымыз кім?

2 асық: Не себепті өлең әншілік өнерге арналған?

3 асық: Сенің ойыңша, әнші тұлғасы қандай қасиеттерге ие болу керек?

4 асық: Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдың? Не түсіндің?


ҮІІІ Үйге тапсырма беру.

  1. Өлеңді ой жүйесіне қарай бөліп, әр бөлімге ат қою.

  2. Өлеңнің бір шумағын өлең құрылысына қарай талдау.

ІХ Оқушыларды бағалау.


М: Тауықпын, тары тердім Найман шалдан.










М: аққудай аспандағы әнді өрлетіп.










М: Толқытып тоқсан бунақ әнге салған.









М: Қоздырып делебені дәсерлетіп










Общая информация

Номер материала: ДБ-005019

Похожие материалы