Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Изложение "Берёзка" 5 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Изложение "Берёзка" 5 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

hello_html_m77437fee.gif



- 1-



1.Орг.момент.

[Сядьте ровно, слушайте внимательно.]

[Ребята, вы слышите?]

[Ребята, какое у вас настроение? ...]

Я хочу, чтобы хорошее настроение и желание работать сохранилось у вас сегодня на уроке?

[Какой сейчас урок по - расписанию?]



Ребята, в конце урока будете говорить о своих впечатлениях. Какой был урок интересный или неинтересный? Как он работал и как понял материал? Послушав ваши ответы и посмотрев вашу работу я поставлю вам оценки.

Итак, старайтесь, слушайте внимательно, хорошо говорите.



2.Знакомство с темой урока. [...., скажи...., чтобы он(а) узнала у меня , какая тема урока.]

[Тема урока: Изложение]





[Для чего мы учимся писать изложения?]







3.Знакомство с планом урока.

[Послушайте, что будем делать.]

1.Беседовать.

2.Читать рассказ.

3.Знакомиться со словарём.

4.Отвечать на вопросы.

5.Выполнять задания.



4.Выяснение названия изложения. Будем писать изложение по рассказу. как называется рассказ, узнаете, отгадав загадку.



-Её узнаешь по простой примете:

Нет деревца белей её на свете!

Что это?

Итак, рассказ называется Берёза.







-2-

Ребята, вам нравится берёза?





Многие поэты и писатели посвятили свои произведения березе.

Кто знает стихи про бёрезу?











Кто ещё расскажет?











4.Беседа о России и берёзе.

[Ребята, назовите нашу родину.]

Верно, наша Родина - Россия ,где проживает много народов и народностей. У России есть свои символы. Это матрёшка, самовар, балалайка. А ещё символом России является - берёза.



Вы любите свою Родину? Россию?

Человек должен любить и уважать свою Родину.



Давайте прочитаем, как раньше называли берёзу?

Чтение слайда по экрану.

Что это?

Кто был в березовой роще?

Какое время года?

Посмотрите, какая берёза?





Эти березки радуют глаз и вызывают волнующие чувства. Глядя на эту картину, мы испытываем чувство любви к родной природе.







-3-



А теперь давайте прочитаем о берёзе. Береза живет до 140 лет. Рубить ее можно только с 50 лет. Береза приносит человеку большую пользу. Березовые дрова дают много тепла. Из березы делают посуду, сани, мебель. Молодые березовые почки употребляют как лекарственное средство.



5.Физ.минутка.

[Встаньте. Давайте отдохнём].

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.

5.Беседа о правилах поведения на природе.

[Мне нужен "маленький учитель."]

[Кто хочет быть м.у?]

[..., иди сюда.]

[Поговори с ребятами о правилах поведения на природе (в лесу).]





















Слова "маленького учителя"

Будем повторять правила поведения в лесу.

1. Как нужно относиться к деревьям и кустарникам?

2.Что будет, если не относиться к деревьям бережно?

3.Ломать, рубить деревья можно?

4.Что делать, если вдруг вырубили деревья?

5.Можно в лесу собирать берёзовый сок?

6.Как надо относиться к цветам?

7.Почему нельзя оставлять мусор?

8.Можно в лес ходить самим, без взрослых?

-4-





Кто хочет ответить на вопрос?...

Кто ответит на вопрос?....



Кто знает ответ?...

... Ребята, поднимайте руки.

Кто будет отвечать на вопрос?

У вас по прежнему хорошее настроение?





6.Чтение текста.

[Будем читать текст.]

[..., скажи ребятам, чтобы читали внимательно.]

[Что вы сделали?]



7.Зарядка для глаз.

[Встаньте.]

[Будем делать зарядку для глаз.]

Посмотрите вверх, вниз, влево, вправо. А теперь поморгайте глазками.

[Вам понравился рассказ?] Какой рассказ грустный или весёлый?



8.Знакомство со словарём.

[Что будем делать сейчас?]

Давайте прочитаем словарь

Словарь

Опушка - край леса

Разметала - раскидала, разбросала

В самой гуще - в самом густом месте

Поселились - стали жить

Взмахнули -  быстро махнули чем-нибудь кверху

Дрогнули - задрожали

Приделали - прикрепили

Желобок - небольшое полукруглое углубление.



9.Физ.минутка.

[Встаньте.]

Вновь у нас физкультминутка, 
Наклоняйся, ну-ка, ну-ка. 
Выпрямляйся, потянись, 
А теперь назад прогнись. 
Поднимай-ка руки, плечи, 
Чтоб работать было легче.

-5-



10.Ответы на вопросы по тексту.

[Будем отвечать на вопросы.]

[Прочитайте 1-ый вопрос.]



1.О чем говорится в рассказе?

2.Какая она была?

3.Где поселились птицы?

4.Как меняется берёзка? Какой ствол у берёзки?

Скажите по- другому?





11.Фонетическая зарядка.

белоствольная

белоство_____льная

белоствольная берёза

Выросла во дворе белоствольная берёза.



5. Кто пришёл на опушку? Что они сделали?



6.Что было потом? Почему появились капельки?







Написано, что ребята взмахнули топором.

Мы поняли по тексту, что ударили.

Зачем они ударили?



7.Как ребята собирали сок?



8.Почему берёзка пожелтела раньше времени?

(Как выглядела берёзка летом?)



8.Что можно сказать о поступке ребят?





9.Как надо относиться к природе?

Давайте вместе прочитаем стихотворение.

Любите родную природу-

Озёра, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобой родились,

Живем мы с тобою на ней.

Так будем же, люди все вместе

Мы к ней относиться добрей!

-6-

12. Выполнение заданий.

[У вас на столах карточки.]



[Прочитайте задание 1.]

Дополнить словосочетания, используя текст.

что? кто?

Выросла ... , поселились ... ,

куда? к чему? куда? на что?

подошли ... , упали на ... ,

на чём?

показались ... .



Выполняйте.

Поменяйтесь работами и проверьте друг у друга.

..., как выполнил работу?



Прочитайте задание 2.

Подобрать к словам антонимы.

Что такое антонимы?

Подобрать антонимы.

Прозрачный -мутный

Грустная -весёлая

Показаться - исчезнуть

Белеет - чернеет

Далеко -близко
Лето -зима

[Поменяйтесь работами и проверьте друг у друга.]



13.Подведение итогов.

[Что мы делали?]

На следующем занятии мы продолжим работу.

Рефлексия.

[Ребята, спросите у меня, какие у вас отметки.]

Выставление оценок. Послушайте оценки.









Да

Хорошее





Развитие речи





















..., узнай у С.М., какая тема урока.

С.М., какая тема урока?

(доска)



Чтобы развивать память.

Чтобы правильно строить предложения.

Чтобы узнавать новые слова.























(берёза) Слайд №1










Да






Я (Шамиль)

Белая береза 
Под моим окном
Принакрылась снегом,
 
Точно серебром. (С.Есенин)


Я ( Юля )

На полянке, на пригорке, 
Под окном, среди полей
 
Белокурая березка -
 
Символ Родины моей. (М.Ероха)



Россия







Слайд № 2





Да





Слайд № 3

Слайд №4

Берёзовая роща



Красивая, стройная, высокая, белоствольная, русская, кудрявая и т. д.















Слайд №5













































Я









1.К деревьям относится бережно.

2.Не рубить деревья и кустарники.

3. Не ломать зря деревья, не делать на них вырезки. От этого они сохнут и погибают.

4. Не собирать березовый сок.

5.Не рвать в лесу цветов.

6.Не оставлять после себя мусор.

7.В лес можно ходить только со взрослыми.















































Будем читать текст.

Ребята, читайте внимательно.

Мы прочитали рассказ.















Да. Нет.







Знакомиться с новыми словами.









































Будем отвечать на вопросы





О берёзе.

Выросла стройная и кудрявая.





белоствольная

















Ребята замахнулись на берёзку.

"Дрогнула берёзка, и упали на землю прозрачные капельки."





Чтобы собрать сок.







Берёзка пожелтела раньше времени, потому что ранена. Берёзка погибала.





Они сделали плохо, погубили дерево.



Надо бережно относиться к природе.

















































...., выполнил верно.

У ... одна ошибка.





Это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.













... выполнил без ошибки (ошибок) и т.д.





Выполняли упражнения.































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-564867

Похожие материалы