Изложение в 5 классе по ФГОС

Сжатое изложение "Старый пень" 5 класс

[ Скачать с сервера (4.18Mb) ]

13.03.2012, 16:53

Тип урока: урок развития речи Знать: что такое текст способы сжатия текста Уметь: формулировать основную мысль текста выделять в тексте главную и второстепенную информацию сокращать текст, сохраняя основную мысль на основе исходного текста писать сжатое изложение Оборудование: компьютер, проектор, таблица-алгоритм. Ход урока 1. Организационный момент урока. 2. Интрига Учитель: Начинаем урок русского языка. Настройтесь на рабочий лад. Откройте тетради, запишите число, классная работа. Прежде чем перейти к теме урока посмотрите на экран (проецируются иллюстрации к сказкам В.П.Катаева "Цветик-семицветик", "Дудочка и кувшинчик", "Пень".) Вопросы: - Известны ли вам данные сказки? - Кто автор? - Какая сказка неизвестна? (учитель сообщает тему и цели урока) 3. Вводная беседа: Итак, на уроке мы будем готовиться к написанию сжатого изложения по тексту В.П.Катаева "Пень". - Как вы понимаете этот термин? -Отдельные фрагменты текста мы будем пересказывать кратко, а другие подробно. - Какие же кратко, а какие - подробно? Верно, сокращать будем те фрагменты, которые не несут особой смысловой нагрузки. 2. Работа с текстом 1. Выразительное чтение текста учителем или хорошо читающим учеником (текст в учебнике упр. 137) 2. Осмысление текста. Беседа: - Понравился ли вам рассказ? - Докажите, что данный отрывок является текстом. (учащиеся называют признаки текста, затем на экране появляются признаки текста в виде плана) Учитель: Важно понимать, что в тексте всегда есть цельность, связность, завершенность. Ваше изложение тоже должно быть текстом. 3. Чтение текста учащимися. - О чем этот рассказ, его тема? - Какова основная мысль текста, т.е. авторский замысел? Учитель: Казалось бы, мы правильно определили идею рассказа. Но не показался ли вам этот рассказ притчей, басней, в которой осуждается не столько старый бедный пень, сколько кичливый высокомерный человек, мнение которого о себе явно завышено? - Какой урок можно извлечь из данного текста? - Как бы вы назвали этот рассказ? Варианты: - "Старый пень" - "Притча о гордом человеке" - "Ты не царь" - Какое название отражает в большей степени основную мысль? 4. Словарно-лексическая работа. - Какое слово в этом тексте является ключевым? - Подберите синонимы к слову гордость. Гордость, зазнайство, высокомерие. - Понимаете ли вы разницу в значении слов? Учитель: текст делится на абзацы - микротемы. На доске: Микротема- наименьшая составная часть темы целого текста. 5. Выделение микротем и составление плана - Разделите текст мысленно на части, сколько частей у вас получилось? - Прочитайте каждую часть и дайте ей название. - Что мы составили для рассказа? План 1.      Грибники вокруг старого пня 2.      Старый пень возгордился 3.      Молчание деревьев 4.      "Я ваш царь!" 5.      " Ничего ты не царь" -Теперь вы будете знать, что в плане столько пунктов, сколько микротем. 5. Сжатый пересказ. Учитель: Вам предстоит создать текст изложения этого рассказа. Свой текст. Особенностью вашего текста должна стать краткость. Вспомним приемы сжатия текста. ·         обобщение ·         исключение ·         упрощение 6. Отбор нужной информации. - Прочитайте первую часть. Почему мы объединили 1 и 2 абзац? Скажите, какой прием сжатия здесь можно использовать? ·         обобщение. Можно выделить главное из ряда второстепенных и передать своими словами или предложением из 2 абзаца, которое мы объединили в одну часть: Весь день приходили в лес разные люди, кланялись пню и шли дальше. - Прочитайте 2 часть текста. Вся ли информация важна для раскрытия темы? ·         уберем повторяющуюся информацию путем ее исключения. - Как вы думаете, следует ли оставить предложение 3 абзаца полным или его можно упростить. - Как вы думаете, важен ли для раскрытия темы 4 абзац? - Прочитайте последнюю часть. Какая мысль содержится в ней? - Выберите ключевые фразы из последней части. 3. Итог. Написать сжатое изложение. Приложение №1. В лесу стоял большой старый пень. Пришла бабушка с сумкой, поклонилась и пошла дальше. Пришли две маленькие девочки с кузовками, поклонились пню и пошли дальше. Пришел старик с мешочком, кряхтя поклонился пню и побрел дальше. Весь день приходили в лес разные люди, кланялись пню и шли дальше. Возгордился старый пень и говорит деревьям: - Видите, даже люди, и те мне кланяются. Пришла бабушка - поклонилась, пришли девочки - поклонились, пришел старик - поклонился. Ни один человек не прошел мимо меня, не поклонившись. Стало быть, я здесь в лесу у вас самый главный. И вы тоже мне кланяйтесь. Но деревья молча стояли вокруг него во всей своей гордой осенней красоте. Рассердился старый пень и ну кричать: - Кланяйтесь мне! Я ваш царь! Но тут прилетела маленькая быстрая синичка, села на молодую березу, ронявшую по одному свои золотые зубчатые листочки, и весело защебетала: - Ишь как расшумелся на весь лес! Помолчи! Ничего ты не царь, а обыкновенный старый пень. И люди вовсе не тебе кланяются, а ищут возле тебя опенки. Да и тех не находят. Давно уже все обобрали.