Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Изменение глагола по временам.

Изменение глагола по временам.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Открытый урок по русскому языку

Класс: 3

Тема: Изменение глагола по временам.

Цель: Ввести понятие «изменение глагола по временам» через постановку учебной проблемы и организации поисково-исследовательской деятельности учащихся.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

1. Организационный момент

2. Оформление тетради.

Откройте тетрадь, запишите число, классная работа.

Рассмотрите образец элементов для чистописания и повторите у себя в тетради.

ть, чь, ти

- Кто из вас догадался, что зашифровано в этих показах? (суффиксы н.ф. глагола)

Орфографическая минутка: дружить, чувствовать, кричат. (Что общего в словах? Какое слово лишне? Докажи.)

- Откуда произошло слово «глагол»? (слово глагол в старославянском языке означало «слово, речь».- словом глагол называлась буква в старославянском языке «Аз, Буки, Веди, Глагол…»)

-Верно. Задание на карточках. Отметь знаком «+» только глаголы. ( 2 учащимся)

Отметь знаком «+» только глаголы:

1.Зерно, колючка, шагать, думать, интересоваться, клюква, любить, кабачок.

Отвечают на вопрос:

Это глаголы:

Докажите:


Отметь знаком «+» только глаголы:

2.Звезды, учить, вырастить, малина, прогулять, сварить, рассказать, петрушка.

Отвечают на вопрос:

Это глаголы:

Докажите:



- Остальные работаем со мной.

- Глагол - это одна из двух частей речи, без которых невозможно построить предложение, не передать собеседнику никаких сообщений.

-Расскажите, что вы уже знаете о глаголе как части речи. (Глагол-это самостоятельная часть речи, обозначает действие предмета и отвечает на вопросы Что делает? Что сделает? Изменяется по числу) Например:

Внимание на экран.

3. Постановка проблемы.

-Вспомним, как изменяются имена существительные? (по родам, числам и падежам).

-Имена прилагательные?( по родам, числам и падежам)

-Верно. Каждая часть речи изменяется. Мы изучаем глаголы. Значит, что мы будем сегодня изучать? (Как изменяются глаголы)

4. Открытие знания.

- Верно. Будем говорить об изменении глаголов. (тема на слайде).

А поможет нам в этом мальчик Витя Перестукин, который мечтает создать машину времени.

-Существует ли на самом деле такая машина?(нет)

-Почему люди мечтают ее изобрести? (Чтоб побывать в прошлом и заглянуть в будущее)

- В русском языке тоже можно совершить путешествие по любому сочинению, упражнению, диктанту, изложении благодаря глаголам. Как?

Рассуждаем вместе.

Внимание на доску. Даны предложения.

Витя ……сочинение.
Витя ……сочинение.
Витя ……сочинение.
Витя ……сочинение.

Вставьте вместо многоточия эти слова. Запишем предложения.

Написал
Пишет
Напишет
Будет писать

(Устно вставляют, передвигают таблички со словами в предложении).

Витя написал сочинение.
Витя пишет сочинение.
Витя напишет сочинение.
Витя будет писать сочинение.

- О ком говориться в каждом предложении? (О Вите)

-Что говориться о Вите в первом предложении?(Что он написал)

-во втором? (Что он пишет)

- в третьем?(Что он напишет)

-В четвертом?(Что он будет писать).

- Какой частью речи являются эти слова ?(глаголы)

-Значит, эти слова говорят о действиях Вити.

1. Выберите предложение, в котором Витя выполняет свое действие сейчас, в данный момент.( 2-е)

-Поставим вопрос к этому глаголу.

Что делает? Пишет.

Сделаем вывод: Если глагол обозначает действие, которое происходит сейчас, в настоящий момент и отвечает на вопрос что делает, то это глагол…настоящего времени.

(н.вр.)

Укажем над словом «пишет» н.вр.

2. –Выберите предложение, в котором Витя уже давно выполнил свое действие в прошлом.( 1-е)

-Поставим вопрос к этому глаголу.

Что сделал? Написал.

Сделаем вывод: Если глагол обозначает действие, которое происходило в прошлом, и отвечает на вопрос

Что сделал? Что делал?, то это глагол…. Прошедшего времени. (п.вр.)

Укажем над словом «написал» п.вр.

3. Выберите предложение, в котором действие Вити не происходило ранее, не происходит сейчас, а только будет происходить. (3-е и 4-е)

- Верно. Поставим вопросы к этим глаголам.

Что сделает? Напишет.

Что будет делать? Будет писать.

Сделаем вывод: Если глагол обозначает действие, которое

будет происходить и отвечает на вопросы Что сделает? Что будет делать? , то это глагол …будущего времени.

(б.вр.)

Укажем над глаголами б.вр.

Сделаем общий вывод:

Как изменяются глаголы? Глаголы изменяются по временам.

- В форме каких времен они бывают?(наст., прош., буд. вр.)

-Как определить время глагола? (Надо поставить вопрос.)

-Сравним наши выводы с учебником.с.146. (читают вслух правило)



-Если вы услышите глагол прош.вр.- поворачиваете голову назад.

Наст. вр.-хлопок перед собой.

Буд.вр.-прыжок на месте.

Глаголы: поет, бегал, читает, думал, расцветет, посмотрит, узнает, улыбнулся, сел, хлопает.

5. Первичное закрепление.

5. Работа в тетради. Выпиши глаголы 1 столбик – прошедшего времени, 2 столбик – настоящего времени, 3 столбик – будущего времени.

Крутил, несет, бежал, лает, заговорит, расскажет, сошьет, спит, стоит, лежит, прыгал, бросил, смотрит, ревет, болел, пел, прочитает, приготовит.

6. Повторение.

На уроке Литературного чтения мы познакомились с произведением Лии Борисовны Гераскиной «В стране невыученных уроков». Вспомним, кто правил этой страной? (Его величество Глагол) (слайд)

-Верно. На столах у каждого лежит отрывок из этой сказки. Задание. Выпишите глаголы и определите их время.

Текст.

«Я оглянулся и увидел, что все машут мне руками. Важный Глагол выглянул из окна замка.(4) Я помахал им всем сразу и побежал за Кузей»

(Дети называют глагол, ставят к нему вопрос, определяют по вопросу время, указывают время над словом. Выделяют грамматическую основу во втором предложении.)

7. Итог урока. Рефлексия

8. Оценивание детей





Общая информация

Номер материала: ДВ-456078


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»