1557270
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыИзменение глаголов по числам

Изменение глаголов по числам

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m768fcf8a.gifhello_html_m3aee6bd.gifhello_html_37a239a7.gifhello_html_1f3678c2.gifhello_html_m1f2b49bb.gifhello_html_512c3fa6.gifТема:

Изменение глаголов по числам.

Цели:

Формирование умения определять число глаголов.

Развивать мышление, внимание, память, устную речь.

Воспитывать интерес к русскому языку.


Ход урока

  1. Организационный момент

Прозвенел звонок и смолк –

Начинается урок.

Вы за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

Пожелайте успехов глазами

И вперёд, за новыми знаниями!


Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

  1. Минутка чистописания

На доске записаны слова: весна, грач, плащ.

- Какое слово лишнее и почему?

( Лишнее слово «весна», потому что в нём 2 слога, по 5 букв и звуков, оно женского рода, окончание –а и т.д.)

- Сегодня мы будем прописывать букву, которая обозначает парный звонкий мягкий согласный звук в слове «весна».

В в

- Определите последовательность букв в этом ряду и продолжите её до конца строки:

вав вбв ввв вгв

  1. Словарно – орфографическая работа.

- Для того, чтобы вы смогли назвать новое словарное слово, с которым мы сегодня познакомимся , вам надо выполнить моё задание. Посмотрите на геометрические фигуры, изображённые на доске:


Р

Л

А

Ь

П

Е









- Каждая фигура содержит определённую букву. Поставьте нужные буквы в геометрические фигуры второго ряда и узнаете слово.


Апрель! Апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь густой валежник.

Стали птицы песни петь

И расцвёл подснежник.

(Учитель читает стихотворение под музыку П. Чайковского «Апрель»)

- Какое произведение об апреле мы читали на уроке внеклассного чтения?

- Кто помнит автора этого рассказа?

( Н. Сладков «Апрельские шутки» )

- О каких апрельских шутках говорится в этом рассказе?

- Писатели, поэты и композиторы посвящали этому месяцу свои произведения. А мы рассмотрим слово «апрель» с точки зрения разных отделов русского языка.

Лексика.

- Что обозначает слово «апрель»»?

( второй месяц весны)

Фонетика.

- На какой слог падает ударение?

- Назовите безударную гласную.

- Сколько слогов?

- Сколько букв, звуков?

- Сколько гласных звуков, согласных звуков?

- Разделите слово на слоги.

- Скажите, совпадает ли деление на слоги с делением для переноса?

Словообразование.

- Подберите однокоренные слова к слову «апрель».

Апрель, апрельский.

- Сделайте разбор слова по составу.

Морфология.

- Какой частью речи является слово «апрель»?

- На какой вопрос отвечает?

- Одушевлённое или неодушевлённое имя существительное?

- Собственное или нарицательное?

- Какого рода?

- Какого числа?

Синтаксис.

- Составьте предложение из данных на доске слов.

Растопило, солнышко, и, лёд, апрельское, снег.

- Запишите предложение в тетрадь.

- Подчеркните главные члены предложения.

- Есть ли слово , связанное с подлежащим?

- Назовите главные члены предложения.

- Назовите второстепенные члены предложения.

- По цели высказывания это повествовательное , побудительное или вопросительное предложение?

- По эмоциональной окраске предложение восклицательное или невосклицательное?

- Предложение распространённое или нераспространённое?

- Какие есть орфограммы в словах?

Самостоятельная работа.

- Исправьте в тексте ошибки.

Раса сверкает на трове. Блистят глаткие маладые листя бирёзы.


Темнеет влажная зимля. На кустах и диревях пают птицы. Зилинеет трафка.


  1. Изменение глаголов по числам.

На доске записаны предложения.

Ручеёк звенит.

Птица поёт.

Трава зеленеет.

- Запомните эти предложения. Я уберу существительные, а вы по глаголам восстановите предложения и запишите их в тетрадь.


- К какой части речи относятся слова первого столбика?

- В каком числе они употреблены? Почему?

- К какой части речи относятся слова во втором столбике?

- В каком числе они употреблены? Почему?

- На какой вопрос отвечают глаголы единственного числа?

- Измените данные предложения , чтобы существительные обозначали несколько предметов. Запишите их в тетрадь.

- На какой вопрос отвечают глаголы множественного числа?

- Сформулируйте вывод.

- Как изменяются глаголы?

- В каком числе употребляются глаголы?

- Что обозначают глаголы единственного числа?

- Что обозначают глаголы множественного числа?

5. Физкультминутка.

Машина едет. Машины едут.

Корабли плывут. Корабль плывёт.

Ученик пишет. Ученики пишут.

Реки текут. Река течёт.

Книга лежит. Книги лежат.

  1. Закрепление.

Выполнение упражнения 493 на странице 186.

  1. Выставление оценок.

  2. Домашнее задание.

Упражнение 494, страница 186

  1. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Что особенно понравилось?

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

формирование умения определять число глаголов. развивать мышление, внимание, память, устную речь. Воспитывать интерес к русскому языку Изменение глаголов по числам.

Цели:

Формирование умения определять число глаголов.

Развивать мышление, внимание, память, устную речь.

Воспитывать интерес к русскому языку.

Ход урока

  • 1.Организационный момент
  • Прозвенел звонок и смолк –
  • Начинается урок.
  • Вы за парты тихо сели,
  • На меня все посмотрели.
  • Пожелайте успехов глазами
  • И вперёд, за новыми знаниями!
  • Мы сюда пришли учиться,
  • Не лениться, а трудиться.
  • Работаем старательно,
  • Слушаем внимательно.
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.