Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Изменение глаголов прошедшего времени по родам. Урок "открытия"новых знаний

Изменение глаголов прошедшего времени по родам. Урок "открытия"новых знаний


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Урок русского языка

Урок «открытия» нового знания

Тема: Изменение глаголов прошедшего времени по родам

п/п

Структурные элементы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Мотивация к учебной деятельности.


  • Ребята, что вы ВИДИТЕ, СЛЫШИТЕ, ЧУВСТВУЕТЕ прямо сейчас? Закройте глаза. Подумайте над тем, чего вы хотите прямо сейчас?

  • Посмотрите и выберите себе установку на урок, отметьте ее галочкой:

  • Я буду внимателен

  • Я буду старателен

  • Я буду трудолюбив

  • Я буду доброжелателен

  • Я буду активен

  • Я буду успешен

В конце урока посмотрим, удалось ли вам справиться с установкой. Приступаем к работе.

Выполним упражнение Гимнастика мозга»

Настраиваются на урок

2

Актуализация и пробное учебное действие.

Словарно орфографическая работа

- Определите в словосочетаниях падеж склонение имен существительных, выделите орфограмму.

Следует за февралём (Т.п., 2скл), почистить картофель (В.п., 2скл.), выйти из магазина (Р.п., 2скл.), положить в корзину (В.п., 1скл), думать о собаке (П.п.,1скл)

Работа над предложением. Синтаксический разбор

Мама положила в корзину сочные яблоки

Графический диктант «Время глагола»

Почесал,       П.в.

сказал,           П.в.

пойдёт,           Б.в.

увидите,         Б.в

живёт,           Н.в.

писала,           П.в.

старалась,      П.в.

не слушались, П.в.

будет ждать, Б.в.

приедет,         Б.в.

отдохнули,     П.в.

подходит.      Н.в.

Отрабатывают навык определения падежа и склонения имени существительного, синтаксического разбора предложения, умения определять время глаголов

3

Выявление места и причины затруднения

Определи время глагола СВЕТИЛ

Согласны ли вы с таким написанием? Почему?

Фонарь светил,

Солнце светил,

Лампа светил,

Лампочки светил.

Задачи:

  • Что необходимо знать о глаголах прошедшего времени?

  • Как изменяются. Для чего? Чтобы правильно писать

  • Необходимо понаблюдать за изменением глаголов прошедшего времени.  Провести исследовательскую работу.

  • Ваши предположения…?

  • Предположим, что глаголы прошедшего времени изменяются по числам и бывают м.р., ж.р., ср.р., мн.ч..

Исследование

Заполни таблицу.

Глагол

Прошедшее время

Мужской род

Женский род

Средний род

Множественное

число

Рисовать

Убежать

Читать

Надеть





Вывод: предположение подтвердилось (работа со схемой)

  • В результате наблюдений за изменением глаголов, я знаю, как пишутся окончания глаголов м.р., ж.р., ср.р., мн.ч.

  • У глаголов прошедшего времени есть суффикс Л

Фонарь светил,

Солнце светило,

Лампа светила,

Лампочки светили.

Работают над проблемной ситуацией, на практике убеждаются что глаголы в прошедшем времени изменяются по родам

4

Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.

Сформулируйте тему урока. Какова цель? Как мы будем достигать цели. На какие вопросы вы бы хотели сегодня получить ответ.




Формулируют тему урока, ставят цели , определяют пути реализации

5

Реализация построенного проекта.

Работа над правилом

С.82-83- Сделайте выводы, какие окончания у глаголов пр.вр. мужского рода? Женского? Среднего?

Уточняют правила, делают выводы

6

Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.

Работа над упражнением

С.83 упр.150- выпишите глаголы прошедшего времени, определите род, выделите окончание.




Работают комментировано

7

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Упр.152- исправьте ошибки и запишите получившиеся предложения, определите род глаголов


Выполняют самостоятельно

8

Включение в систему знаний и повторение.

- Ребята, а сейчас работаем с текстом. Первый ряд –находит предложения с глаголами прошедшего времени среднего рода, второй ряд- с глаголами прошедшего времени женского рода, третий ряд-с глаголами прошедшего времени множественного числа. Подчеркните предложения. Выделите окончания

 Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Отрабатывают навык

9

Рефлексии учебной деятельности.

Подведите итоги урока, чему мы сегодня учились?

- Какие установки, которые вы определили для себя в начале урока, вы выполнили

  • Я буду внимателен

  • Я буду старателен

  • Я буду трудолюбив

  • Я буду доброжелателен

  • Я буду активен

  • Я буду успешен

- Оцените свою работу на уроке по «Лесенке успеха»

Д.з. уч.с.82-83- выучить упр.151













































Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.

Стоял… раннее утро. Солнце освещал… верхушки высоких сосен. Длинные тени лежал… на песке. Лёгкая волна набегал… на берег. Море сверкал… в лучах солнца. На берегу сидел… белая чайка.



Глагол –н.ф.

Прошедшее время

Мужской род

Женский род

Средний род

Множественное

число

Рисовать

Убежать

Читать

Надеть





Глагол –н.ф.

Прошедшее время

Мужской род

Женский род

Средний род

Множественное

число

Рисовать

Убежать

Читать

Надеть





Глагол –н.ф.

Прошедшее время

Мужской род

Женский род

Средний род

Множественное

число

Рисовать

Убежать

Читать

Надеть












Глагол –н.ф.

Прошедшее время

Мужской род

Женский род

Средний род

Множественное

число

Рисовать

Убежать

Читать

Надеть











Глагол –н.ф.

Прошедшее время

Мужской род

Женский род

Средний род

Множественное

число

Рисовать

Убежать

Читать

Надеть










Глагол –н.ф.

Прошедшее время

Мужской род

Женский род

Средний род

Множественное

число

Рисовать

Убежать

Читать

Надеть







Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДВ-530445
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх