Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Изменение имён прилагательных по родам 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Изменение имён прилагательных по родам 3 класс

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Предметная область – русский язык

 Тип урока – усвоение новых знаний

 Тема: «Изменение  имён  прилагательных по  родам»

Цель урока: Формирование образовательных компетенций учащихся через интерактивные формы деятельности

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- формировать умения ориентироваться в своей системе знаний;
- развивать умения распознавать имена прилагательные и правильно их употреблять в речи;

п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

2

3

Выход на тему, цель, учебные задачи в сотворчестве с детьми. 

а) положительный эмоциональный настрой

б) организация направленного внимания

в) актуализация опорных знаний













Организация взаимодействия с учащимися по теме урока

-Фронтальная работа

- Работа в статичных парах

Работа в центрах активного обучения










































Рефлексия в личностном, академическом,

эмоциональном плане.

Слайд 2

Создаёт эмоциональный настрой на урок

Садятся за парту и настраиваются на работу


Пишут каллиграфическим подчерком



Пишут словарные слова





Меняются тетрадями

Проверяют правильность выполнения задания по доске, называя орфограмму и правило её проверки.



Отвечают на вопросы учителя.
С помощью учителя формулируют тему урока.
С помощью учителя ставят цель урока и определяют учебные задачи. Записывают в тетрадь.


Озвучивают свои знания об имени прилагательном, играя в игру.




Делают вывод




Делают физминутку


Выполняют задание по карточкам в парах, называют правило, на которое опирались.  





Объясняют орфограммы. 

Записывают словосочетания












Формулируют вывод наблюдения

Оценивают своё настроение с помощью карточек настроения. 

Умение оценить своё эмоциональное состояние (регулятивные УУД)

Мотивация учения (личностные УУД)

Умение ориентироваться в своей системе знаний (познавательные УУД)

Оформление своих мыслей в устной форме, умение слушать и понимать речь других

(Коммуникативные УУД)

Знание орфограмм и способов проверки (познавательные УУД)

Осуществление контроля

(регулятивные УУД)

Умение проводить сравнение по заданным критериям (познавательные УУД).
Оформление своих мыслей в устной форме
(коммуникативные УУД).
Определение темы урока, формулирование цели с помощью учителя, постановка учебных задач (регулятивные УУД).

Умение точно выражать свои мысли;

 умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

(коммуникативные УУД).

Волевая саморегуляция

(регулятивные УУД)

Умение ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов (познавательные УУД).

Умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

(коммуникативные УУД)

Умение оформлять свои мысли в письменной форме.

(коммуникативные УУД)


Умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

(коммуникативные УУД)

Умение ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов (познавательные УУД).

Волевая саморегуляция

(регулятивные УУД)

Умение оформлять свои мысли в письменной форме.

(коммуникативные УУД)

Выделение информации         ( познавательные УУД)

Оформление своих мыслей в устной форме(коммуникативные УУД).


Осуществление анализа объектов (познавательные УУД).

Оформление своих мыслей в устной форме(коммуникативные УУД).

Оформление своих мыслей в устной форме, умение слушать и понимать речь других

(Коммуникативные УУД)

Умение ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов (познавательные УУД).

Волевая саморегуляция

(регулятивные УУД)

Умение договариваться не силовыми методами (коммуникативные УУД)

Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (регулятивные УУД).
Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую (познавательные УУД)
Способность к самооценке (личностные УУД)

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (
Регулятивные УУД).
Способность к самооценке (
Личностные УУД).

Слайд3

Предлагает написать красиво буквы

Слайд 4

Организует словарный картинный диктант

Яблоко, капуста, малина, горох, огурец

Слайд5

Организует взаимопроверку с опорой на доску




Слайд 6

Организует формулирование темы урока учащимися.
Организует постановку цели, задач урока.






Слайд 7

Организует игру «Подбери прилагательные к словам»  по уточнению знаний об имени прилагательном

Слайд 8

Подводит к выводу об изменениях по родам имен прилагательных

Слайд 9

организовывает физминутку

Слайд 10 Слайд 11


Организует

работу в парах по формированию умения подбирать имена прилагательные к существительным проверкой с опорой на доску.

Слайд 12

Организует наблюдение за изменением имён прилагательных по родам .

Организует фронтальную проверку: прочитайте словосочетания. Объясните орфограммы.

Организует наблюдение за ролью  имён прилагательных в речи.


Организует самооценку учебной деятельности.
— Какая тема урока была? 
Выполни ли задачи, которые поставили в начале урока?

Организует рефлексию.

Слайд 13, 14, 15




















- Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения

-формирование  умения осознавать роль имён прилагательных в речи; 
-совершенствовать умения изменять имена прилагательные по родам;
-развивать орфографическую зоркость;

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- формировать умения принимать и сохранять цель и учебные задачи;

- развивать умение взаимодействовать в статичных парах;

- планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

- работать с информацией, представленной в разных формах (текст, таблица) под руководством учителя и самостоятельно;

- формировать умение самостоятельно читать тексты учебника, извлекать из них новую информацию, работать с ней в соответствии с учебно-познавательной задачей (под руководством учителя);

-принимать участие в диалоге, в общей беседе, выполняя правила речевого поведения;

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения;

- совершенствовать навык сотрудничества с учителем, сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке;

- развивать способность к самооценке
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;



Содержание взаимодействия педагога и учащихся.

Планируемый результат

Предметные:
Знать имя прилагательное, как часть речи.
Знать признаки имени прилагательного.
Уметь распознавать имена прилагательные.
Уметь правильно употреблять имена прилагательные.
Уметь изменять имена прилагательные по родам.
Уметь работать с текстом .

Личностные:

Развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

Уметь проводить самооценку.
Формировать уважительное отношение к иному мнению.

Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки.

Развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Метапредметные:
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (
Регулятивные УУД).
Уметь слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме (
Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы 
(Познавательные УУД).






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров94
Номер материала ДБ-010438
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх