Конспект урока по русскому языку.
Тема: Изменение имён прилагательных по родам.
Цель: изучит правила определения рода имён прилагательных.
Задачи:
формировать умение распознавать прилагательные в речи, определять род и число;
развивать мышление, память, внимание;
воспитывать умение чувствовать, понимать и любить красоту природы, бережно относиться к птицам, пробуждать интерес к урокам русского языка.
Тип урока: объяснение нового материала.
Оборудование: учебник, тетрадь, сигнальные карточки к рефлексии, картинки с птицами, карточки с текстом.
Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый.
Формы работы: индивидуальная, работа в паре.
Ход урока.
Орг. момент ( в стихотворной форме).
Оформление работы в тетради (запись числа, классной работы).
- Руки?
- На месте!
- Ноги?
- На месте!
- Локти у края?
- Спина прямая.
3. Актуализация знаний.
-Сегодня на уроке мы много узнаем, поймём. А помогут в этом птицы. Посмотрите на доску.
(картинки с изображением птиц)
- Каких птиц вы узнали? (ястреб и лебедь)
- Чем они похожи, чем отличаются?
- Составьте предложения с этими словами.
-Запишите их названия птиц 2 ученика у доски).
- На какую орфограмму эти слова?
(парная согласная в корне слова).
- Назовите и подчеркните их (д, б).
(1 ученик у доски).
- Именно эти буквы мы и повторим на минутке чистописания.
-Кто повторит правило: чтобы красиво писать……….
- Как хорошо у вас получилось. Найдите и обведите самую красивую букву.
- У кого какие буквы самые красивые? Назовите их.
-Вспомните добрые слова, которые начинаются с этих букв.
- Молодцы!
4. Работа по теме урока.
Работа в паре (по карточкам)
-Перед вами 2 текста. Прочитайте, сравните их.
- Какой текст вам понравился больше? Почему?
- Назовите тему первого текста, второго текста.
- Правильно. А можно ли сказать, что эти тексты помогают развивать качества, которые мы с вами перечисляли сегодня на буквы б и д?
- Конечно! Молодцы!
- Назовите слова, которые помогли украсить второй текст. Что они обозначают? На какие вопросы отвечают?
- Что это за часть речи?
ВЫВОД. Какую же роль играют имена прилагательные в нашей речи?
Словарная работа .
Отгадайте слова.
Непоседа пёстрая, длиннохвостая, птица говорливая, самая красивая. (сорока). Ученик записывает на лоске.
Маленький мальчишка в сером ормячишке по двору гуляет, крошки собирает. (воробей)
Оно живое, зелёное, красивое, полезное и птицам очень нужное. (растеие)
- Какие это слова?
- Словарные.
- К каким частям речи относятся? Определите род.
- Подберите к ним подходящие по смыслу имена прилагательные.
- Выделите окончания.
ВЫВОД. Род имени прилагательного зависит от рода имени существительного, с которым оно согласовано.
- Определите тему урока.
- Поставьте цель.
- Проверим наши предположения. А поможет нам в этом……(учебник)
Работа по новому разделу.
С. 72 упражнение 124. (устно)
5. Физминутка.
6. Закрепление изученного материала.
Работа с доской.
Подберите к существительному соответствующее по смыслу имя прилагательное, соедините стрелкой.
дятел чёрный
сова пёстрый
зяблик сонная
ворон красноголовый
- А сейчас я хочу проверить на сколько вы были внимательны и как усвоили тему урока.
Проведём мини-тест в тетрадях.
Тест.
1)Имя прилагательное обозначает:
а) предмет
б) признак предмета
в) действие предмета.
2)Имя прилагательное связано:
а) с прилагательным
б) с существительным
в) с глаголом
3) Имя прилагательное отвечает на вопросы:
а) что делает? что сделает?
б) какой? какая? какое? какие?
в) кто? что?
4) имена прилагательные подчёркиваем:
а) волнистой линией
б) одной чертой
в) двумя чертами
Самопроверка. Сдаём тетради.
Проверка с учителем.
- Кто выполнил без ошибок?
7. Подведение итогов.
- Назовите тему урока.
- Какую цель мы ставили?
- Задайте вопрос классу.
- Оцените свою работу.
- Если урок был интересным и занимательным, похлопайте в ладоши.
8. Домашнее задание.
Правило с. 72, д. т. № 104.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.