Изменение оценки качества школьного географического образования в условиях перехода на ФГОС.

• 1 слайд

  Изменение оценки качества
  школьного географического образования в условиях перехода
  на ФГОС
  Иркутск
  Учитель географии
  МБОУ СОШ № 50
  Давыденко Елена Алексеевна
  

• 2 слайд

  ЗАКОН РФ «Об образовании»
  Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. (п.1.статья 7)
  

• 3 слайд

  Цель исследования
  
  Провести анализ системы
  оценки качества
  образовательной деятельности
  в рамках введения ФГОС
  

• 4 слайд

  Задачи исследования
  Изучение результатов образовательного процесса, их соответствия требованиям программ и других документов, регламентирующих контрольно - оценочную деятельность в российских школах.
  Ознакомление с особенностями оценки качества образования в рамках учебной дисциплины география, с учетом сложившихся традиций.
  3. Разработка предметной модели основных подходов к оценке качества географических знаний школьников при использовании технологической карты урока.
  

• 5 слайд

  Этапы формирования методологии
  Первый: начало XVIII - начало XX века.
  Второй: 20-е - 80-е гг. XX века
  Третий: 90-е гг. XX века - настоящее время
  На каждом этапе преподавания географии как учебного предмета складывается определенное понимание качества, формируются способы его оценки, отвечающие требованиям конкретной исторической эпохи.
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  Цель введения профессионального
  стандарта:
  
  1/ готовность педагога учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей, особенностей развития, ограниченных возможностей;
  
  2/ повышение ответственности педагога за результаты своего труда;
  
  3/ мотивация педагога на постоянное повышение квалификации.
  
  
  
  

• 7 слайд

  Методы оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога
  Итоговая оценка профессиональной деятельности педагога производится по результатам обучения, воспитания и развития учащихся. Производя такую комплексную оценку, необходимо учитывать уровни образования, склонности и способности детей, особенности их развития и реальные учебные возможности.
  

• 8 слайд

  Требования к условиям реализации ООП ООО
  «Условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать для участников образовательного процесса возможность <…> использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа».
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  Технологии обучения - совокупность приемов работы учителя (способов его научной организации труда), с помощью которых обеспечивается достижение поставленных на уроке целей обучения с наибольшей эффективностью за минимально возможный для их достижения период времени.
  
  
  

• 10 слайд

  ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
  

• 11 слайд

  Проект решения
  Результат применения
  технологической карты урока
  1. РЕАЛИЗАЦИЯ
  технологий
  2. ФОРМИРОВАНИЕ
  ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ
  УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ
  3. ПОВЫШЕНИЕ
  ПОКАЗАТЕЛЕЙ
  ДИСЦИПЛИНЫ И
  УСПЕВАЕМОСТИ
  4. ОПТИМИЗАЦИЯ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
  ПРОЦЕССА
  
  5. ПОВЫШЕНИЕ
  СТАТУСА
  ОБРАЗОВАНИЯ
  и имиджа
  педагога
  

• 12 слайд

  Завершение презентации
  
  
  Благодарю за внимание !