Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Изменение подходов при реализации образовательной программы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Изменение подходов при реализации образовательной программы

библиотека
материалов

Г.В.Калинникова

учитель МОУ «Казановская средняя общеобразовательная школа», Шилкинский район


ИЗМЕНЕНИЕ ПОДХОДОВ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Происходящие изменения в образовательной сфере, стремительное развитие новых технологий отразились на сущности и характере образования. Сегодня остро стоит проблема поворота системы образования в сторону воспитания личности, способной к творческому решению жизненных задач.
Анализ содержания образовательной программы школы показал, что необходимо изменить подходы к организации учебно-воспитательной деятельности, что репродуктивная система обучения устарела.
Образование, ориентированное только на получение знаний, означает в настоящее время ориентацию на прошлое. В меняющемся мире система образования должна формировать такие новые качества выпускника как инициативность, коммуникативность, мобильность, гибкость, динамизм и конструктивность. Современный выпускник должен обладать стремлением к самообразованию, владеть новыми технологиями и понимать возможности их использования, уметь принимать самостоятельные решения, адаптироваться в социальной и будущей профессиональной сфере, разрешать проблемы и работать в команде, уметь выходить из стрессовых ситуаций.

В связи с введением ФГОС второго поколения главной идеей в образовательной программе школы становятся личностно-ориентированный и компетентностный подходы в обучении и воспитании. Поэтому одной из задач образовательной программы является создание образовательной среды, способствующей формированию саморазвивающейся и самореализующейся личности на основе внедрения компетентностного и личностно-ориентированного подходов в образовательном и воспитательном процессе.

В «Концепции модернизации российского образования на период до 2020 года» сказано, что «Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования» [3]. Таким образом, Правительственная Стратегия модернизации образования предусматривает в качестве одного из путей обновления содержания общего образования внедрение компетентностного и личностно-ориентированного подходов.

Как отмечает А.В. Хуторской, компетентность – «совокупность личностных качеств ученика (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков, способностей), обусловленных опытом его деятельности в определенной социально и личностно-значимой сфере» [1].

Под ключевыми компетентностями применительно к школьному образованию понимается способность учащихся самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем. Эта способность может быть реализована и за рамками школьного образования.

При реализации образовательной программы ОУ ключевыми компетентностями являются:

1)общекультурная (учебно-познавательная и информационная) – готовность к работе с информацией;

2)коммуникативная – готовность к общению с другими людьми;

3)социально-трудовая– готовность к сотрудничеству и содействию с другими людьми;

4)личностного определения (проблемная) – готовность к решению проблем и самореализации.

В отличие от традиционного знаниевого (зуновского) подхода при реализации образовательной программы роль знаний в компетентностном подходе меняется: во главе становятся не сами знания, а умение применять их как в учебных, так и во внеучебных, жизненных ситуациях.

Важно, что компетентностный подход делает акцент на системно-деятельностном содержании образования. В образовательной программе школы деятельностное содержание образования отражается в акценте на способах деятельности, умениях и навыках, которые необходимо сформировать у учащихся по предметам; на опыте деятельности, который должен быть накоплен и осмыслен учащимися; на учебных достижениях, которые учащиеся должны продемонстрировать по каждому учебному предмету.

Приоритетным в ОУ является обучение, ориентированное на личность ребенка, раскрывающее его индивидуальные способности, превращающее ученика в активного и заинтересованного участника образовательного процесса. Сделать обучение максимально эффективным и развивающим становится возможным при переходе на личностно-ориентированный подход при реализации образовательной программы. Такой подход ставит в центр ребёнка с его индивидуальными и возрастными особенностями развития. В основе личностно-ориентированного подхода в обучении лежит признание индивидуальности, самобытности, самоценности каждого ученика. Данный подход стимулирует учащегося к выполнению учебно-познавательной деятельности за счет обеспечения постоянных условий для самопознания, самосовершенствования, самовоспитания, самореализации. При личностно-ориентированном подходе учитель выполняет другую роль, чем при традиционной системе обучения. При традиционной системе обучения учитель является основным источником знания и контролером образовательного процесса, при личностно-ориентированном подходе учитель – организатор самостоятельной активной, познавательной деятельности учащихся, компетентный консультант и помощник.

Уже несколько лет образовательная деятельность осуществляется по новым стандартам. Результаты показывают, что с переходом на компетентностный и личностно-ориентированный подходы при реализации образовательной программы у учащихся отмечается рост познавательной активности на уроках и дома, их знания и в особенности умения становятся более глубокими и прочными, прослеживается тенденция роста обученности и качества знаний, отмечается повышение умения самореализовать себя. Кроме того, удается включить в активную познавательную деятельность слабых учеников, повысить их интерес к предметам, осуществлять поэтапный контроль и коррекцию знаний учеников, приучать к самооценке результатов своего труда. Данные подходы нацеливают ученика и учителя на конечный результат: самостоятельное приобретение учащимися конкретных умений, навыков учебной и мыслительной деятельности, а также корректировка деятельности, исходя из анализа собственных результатов.

Итак, компетентностный и личностно-ориентированный подходы при реализации образовательной программы соответствует и социальным ожиданиям в сфере образования, и интересам участников образовательного процесса, так как их главной отличительной чертой является деятельностный характер, направленный на личность самого учащегося.






















ЛИТЕРАТУРА

1. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. Интернет-журнал "Эйдос". - 2002. - 23 апреля. http://www.eidos.ru/journal/2002/0423-1.htm. - надзаг: Центр дистанционного образования "Эйдос", e-mail: list@eidos.ru.

2. Лебедев О. Е. Компетентностный подход в образовании// Школьные технологии. – 2004. - №5.// на сайте: http://www.pedlib.ru/Books/3/0389/3_0389-1.shtml

3.Российское образование. Федеральный образовательный портал: нормативные документы. http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_02/393.html Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года (2.2. Создание условий для повышения качества общего образования)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров256
Номер материала ДВ-431868
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх