Изменение прилагательных по числам

Изменение прилагательных по числам

Цель: развивать умение определять число имен прилагательных; отработать умение составлять словосочетания «имя прилагательное + имя существительное»

  Обучающие: систематизировать существенные признаки имени прилагательного как части речи; закрепить умение писать окончания имен прилагательных.

  Развивающие: развивать речь учащихся, умение правильно употреблять в речи имена прилагательные, прилагательные-антонимы, прилагательные– синонимы.

  Воспитывающие: воспитывать самостоятельность в усвоении знаний, умений и навыков, организованность и дисциплинированность на уроке.

          Ход урока

1.Организационный момент. 

2.Минутка чистописания.

ум  ве  рх  ев  ох  ом  од  еч

Не шуми в лесу. И ты увидишь тишину.

3.Словарный диктант

  Компьютер, столица, обед, ужин, пирог, шоссе, четверг, север, берег, пороша, чувство, лестница, интересный, интересно.

Разбор слова по составу:  интересный

4. Актуализация знаний

Прочитайте слова: пушистый, весёлые, красная, спелая

Что в них общего? (это имена прилагательные)

Найди лишнее слово (веселые, так как это имя прилагательное обозначает признак нескольких предметов, а остальные – признак одного предмета)

5. Наблюдение над изменением имён прилагательных по числам (Упр. 506)

- Как определить число имени прилагательного? (По числу имени существительного, с которым оно связано)

- Как изменяются имена прилагательные? (имена прилагательные в единственном числе изменяются по родам)

Физминутка

6. Наблюдение над изменением имен прилагательных по числам и по родам упр. 508

 - На какой вопрос отвечают имена прилагательные во множественном числе?

 - Какие окончания имеют имена прилагательные во множественном числе?

7. Самостоятельная работа упр. 507.

8. Итог урока.
Какую часть речи мы сегодня изучали? 
Что она обозначает? 
На какие вопросы отвечает? 
Какую роль имя прилагательное играет в нашей речи? 
И что мы сегодня нового узнали на уроке? 

9. Домашняя работа упр.509