Изменение имён прилагательных по родам и числам.(3 класс)

Предпросмотр материала:

Тема: Изменение имён прилагательных по родам и числам.

Цель: Обобщить знания учащихся об имени прилагательном как части речи.

Задачи:

1.Развивать умение распознавать имя прилагательное в тексте, устанавливать связь имен прилагательных с именами существительными, определять род и число имен прилагательных, правильно писать родовые окончания.

2.Расширить словарный запас. Развивать логическое мышление, воображение, память, речь.

3. Воспитывать аккуратность, дисциплинированность.

Оборудование: карточки для групповой работы с текстом, карточки для чистописания, карточки для индивидуальной работы, тетрадь.

Ход урока.

1.Мотивационно-целевой этап.

Подготовка готовности к уроку. Запись в тетради числа и классной работы.

2.Операционный этап

Актуализация знаний об имени прилагательном.

На доске карточки со словами : звонок, машина, лук, дружок, слой.

- Чтобы узнать тему нашего урока, давайте разгадаем « слово – помощник»

К- согласный, твердый, глухой, парный звук.

А- безударная гласная.

К –парный звук.

О- гласная буква в суффиксе слова.

Й- всегда согласный, мягкий, звонкий и непарный звук.

Проверяем каждую букву.

- Какое слово получилось? (Какой)

- Какая часть речи отвечает на вопрос какой? (прилагательное)

3. Тема сегодняшнего урока «Изменение имён прилагательных по родам и числам.»

Что обозначают имена прилагательные? (признак предмета)

- Какими членами предложения являются прилагательные – главными или второстепенными?

-Как связаны между собой имена прилагательные и имена существительные? (согласованной связью).

-Как вы думаете, почему во многих учебниках русского языка, обычно сначала изучаем имена существительные, а потом имена прилагательные? ( потому что они зависят друг от друга).

- Давайте попробуем заменить существительное однокоренным прилагательным в словосочетаниях.

Карточка №1

Бульон из курицы-

Морс из клюквы-

Блузка из шелка-

Хлеб из пшеницы-

Филе рыбы-

Аромат фиалок-

Крем из черники-

Бульон из мяса-

4.Постановка проблемной ситуации.

Работа с текстом по группам.

-Как вы думаете, интересно звучит этот сказочный текст? Что в нем не хватает?

(зачитывается один вариант от команды).

-С какой частью речи связаны имена прилагательные?

-Найдите в этом тексте словосочетания имен прилагательных и существительных, определите род и число.

Карточка № 2

На…… планете живет….. человек, у него ……глаза, …..волосы,……уши. Домик у человечка……, с ……. крышей. Возле домика сидит…..собачка. Она сидит на ….. веревочке и рычит. На ……. дереве поет………птичка. В темном лесу водится ….. черепаха.

5. Самостоятельная работа с последующей проверкой. Карточка № 3

Федор Тютчев « Осенний вечер»

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора -
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё - простор везде,-
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь -
И льётся чистая и тёплая лазурь… Встретились ли непонятные слова?

- Чем воспользоваться для того, чтобы узнать значение незнакомых слов?

5.Физкультминутка.

Топай, мишка,
Хлопай, мишка,
Приседай со мной братишка,
Руки вверх, вперед и вниз,
Улыбайся и садись.

6. Самостоятельная работа.

- А сейчас вы определите чье это описание, о ком говорится в тексте, озаглавьте его.

- Попробуй составить рассказ по этим прилагательным. Определите род и число прилагательных.

7. Итог урока.

-О чем мы с вами сегодня говорили? Какая тема урока? Какое задание понравилось больше всего?

8.Домашнее задание. Упр. 18

Карточка № 5

Хищный, зубастый ,серый, злой, ловкий, смелый, глупый, побитый.

Краткое описание материала

Имя прилагательное- часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? : Колокольчики мои, цветики степные! Что глядите на меня, темно-голубые? И о чем звените вы в день веселый мая, средь некошеной травы головой качая? (А. К. Толстой.) С какой стороны мы подошли, где именно охотничья избушка (М. Пришвин.) Под признаком в грамматике принято понимать свойства (хрупкий), принадлежность (вороний), количества (пятилетний) и т. д., характеризующие предметы. По значению и форме различают разряды прилагательных: качественные ( красный флаг), относительные (гранитный монумент) и притяжательные (лисья нора). Имена прилагательные зависят от существительных, согласуются с ними, т. е. ставятся в том же падеже, числе, роде, что и существительные, к которым они относятся (белый снег, новые проблемы, темными ночами). Начальная форма имен прилагательных - именительный падеж в единственном числе мужского рода. Имена прилагательные бывают в полной: Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду. (С. Есенин.) и в краткой форме: Облетевший тополь серебрист и светел. (.Есенин.) (только качественные).

Изменение имён прилагательных по родам и числам.(3 класс)

Начальные классы

3 класс

Конспекты

(1 оценка)

DOCX

01.04.2015

3178

Начальные классы

3 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Капицына Елена Анатольевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 85039
Подписчики: 5
Всего материалов: 29

85039
просмотров
29
материалов
5
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Капицына Елена Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.