Инфоурок Другое Другие методич. материалыИзменения в социальной структуре российского общества XVII в.

Изменения в социальной структуре российского общества XVII в.

Скачать материал

Ход урока

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Здравствуйте, дети! Садитесь.

На партах у вас должны быть: учебник, тетрадь, письменные принадлежности. (Сказать про смайлики*)

Учащиеся соблюдают тишину, полностью готовы к осуществлению занятий.

Актуализация знаний, учений учащихся

Перед тем, как перейти к новой теме, я предлагаю вам повторить то, что вы прошли на предыдущих уроках.

Сейчас один желающий выйдет к доске и будет выполнять индивидуальное задание. Все остальные отвечают на вопросы, представленные на слайде (за каждый правильный ответ - смайлик).

 

Один ученик выполняет индивидуальное задание на доске, все остальные отвечают на вопросы.

1.       1613 – 1645гг.

2.       Патриарх, великий государь

3.       1684 г.

4.       Боярская дума

5.       Приказ тайных дел

6.       Уезды делились на станы и волости

7.       Разряды (объединяют несколько уездов)

8.       Полки нового строя, рейтарский и драгунский полки

9.       1649 г.

10.   Отменены «урочные лета» и введен бессрочный сыск беглых. Имущество крестьянина признавалось собственностью помещика. Крепостные крестьяне стали юридически бесправными. В России произошло оформление крепостного права.

Постановка целей и задач учащимися

Сегодня мы с вами работаем в группах, но  работа оценена индивидуально. На слайде вы видите уже знакомую нам схему. Давайте вспомним, что мы проходили на предыдущих уроках. Но, как вы видите, один овал у нас пустой. Именно он и поможет вам назвать тему нашего урока (можно не показывать, просто по вопросам).

Прежде чем перейти к изучению новой темы, я предлагаю выполнить небольшое задание в группах по 4-5 человек. Каждая группа получает карточку с вопросом, ответ на который вам нужно совместно обсудить, а потом, один человек из группы представляет ваш ответ всему классу.

Вопросы (ранжировать по группам):

1.       Что такое «сословие»?

2.       Что такое «классы»?

3.       Почему классы появляются вместе с сословиями?

4.       Какова социальная структура западно-европейского общества в XVII веке?

5.       От чего зависит социальная структура общества? Свой ответ аргументируйте.

Вот мы и вспомнили особенности европ. об-ва, а сейчас перейдём к рассмотрению социальной структуры российского общества.

Отв: политическое развитие, экономическое развитие.

 

Отв: изменения в социальной структуре Российского общества.

 

Отв: 1. Сословие — это социальная группа, обладавшая определенными передаваемыми по наследству правами и обязанностями, закрепленными в обычае или законе.

2. Классы – большие группы людей, различающиеся преимущественно по владению собственностью, способами получения дохода, ролью в обществе.

3.

4. Буржуазия (купцы, ведущие международную торговлю, крупные банкиры и откупщики), новая буржуазия (сельские предприниматели -капиталисты), крестьяне (большинство стали лично свободными), люди с «дорожной обочины» (наёмные рабочие, маленькая з/п)

5. Зависит от экономического развития.

Первичное усвоение нового материала

В первую очередь начертим таблицу, которая представлена на слайде. И для того, чтобы её заполнить я предлагаю вам разделиться на группы по 4-5 человек. Каждая группа будет презентовать своё сословие, используя материал учебника, и те знания, которые вы получили на уроках истории. Карточка с заданием!!

В своём выступлении вы должны не просто рассказать материал, но и творчески его представить, чтобы члены жюри захотели попасть именно в ваше сословие. На выполнение задания у вас есть 10! минут, выступление группы в рамках 2! минут. Про время напоминать!!!!

Ученики в группах готовят своё выступление, после выступления группы заполняют таблицу по её сословию.

 

Первичная проверка усвоенного материала

На слайде вы видите перечень утверждений, нам нужно выбрать верные. Читаем и говорим, верно оно или ложно.

1.       Феодалы были господствующим сословием в обществе;

2.       Происходило усиление позиций боярства и ослабление позиций дворянства;

3.       Царь стремился укрепить право как бояр, так и дворян на землю и крестьян;

4.       Положение основной массы населения ухудшилось;

5.       Крестьяне делились на две основных категории: владельческих и черносошных;

6.       Господствующие позиции в городской жизни занимали богатые ремесленники и купцы;

7.       Жители белых слобод имели особые привилегии и не несли повинностей в пользу государства;

8.       В мелкотоварном производстве начал применяться наемный труд;

9.       Значительно сократилась численность духовенства;

10.   Новым сословием России стало казачество.

Ученики поочерёдно читают утверждения, говорят: истина или ложь, если ложь, то исправляют.

Первичное закрепление нового материала

Выполним небольшое задание, вам нужно вставить пропуски в тексте, представленном на слайде. На выполнение задания 3 минуты.

У учеников должен получится такой текст:

Охота, рыболовство, бортничество, а позже – скотоводство и земледелие составляли основу хозяйственной жизни казаков. Основными доходами казаков являлись: государственное жалование и военная добыча. Особыми правами и привилегиями казаки пользовались на условиях обязательной и общей воинской повинности.

Казаки заселяли окраинные районы страны, в первую очередь донские и яицкие земли.

Рефлексия

Выставление отметок за работу на уроке.

 

Информация о домашнем задании

 Таблички по закрепощению крестьян, индивидуально на карточках.

 

Кто такие откупщики? Это люди, которые брали на откуп сбор налога или пошлины, выплачивая вперёд в казну определённую сумму, а затем сами собирали налоги и распоряжались собранными денежными средствами.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 632 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Пути решения задач патриотического воспитания учащихся в ходе изучения истории России эпохи Средневековья.
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • 20.11.2019
  • 293
  • 0
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.11.2019 711
    • DOCX 105.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сергеенкова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22366
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой