Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Измерение размера с помощью штангенциркуля

Измерение размера с помощью штангенциркуля


  • Другое

Название документа Технологическая карта урока ШЦ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока технологии в 6 классе ( 2часа)


Раздел:. СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.

Тема урока: Измерение размеров с помощью штангенциркуля (45 мин.)

ПР «Измерение штангенциркулем» (45 мин.)


Тип урока:

Комбинированный

Цель урока

создание условий для освоения технологическими знаниями о применении штангенциркуля (ШЦ);

создание условий для формирования алгоритма измерения размеров деталей штангенциркулем;

создание условий для воспитания культуры труда, умения работать в парах, развитие умений сравнивать и делать выводы.

Задачи урока:

Образовательные: сформировать понятия: измерительный инструмент «штангенциркуль», его назначение.

Научить: измерять наружные и внутренние размеры деталей, глубины отверстий, пазов, канавок

Развивающие: развивать мыслительные способности, умение сравнивать и делать выводы.

Воспитательные: воспитывать культуру поведения при фронтальной и групповой работе.

Планируемые результаты

Предметные

Знать:

-свойства металлов и сплавов,

-профили сортового проката, его применение,

-виды штангенциркуля, применение,

-строение ШЦ

Уметь:

- определять наименование размеров на чертеже,

- выполнять измерение размеров деталей.

Личностные

Самоконтроль. Самоопределение. Смыслообразование.

Нравственно –этическое оценивание.

Метапредметные

Коммуникативные

Коррекция высказанных мнений. Определение целей. Осознанно и произвольно строить высказывания. Обосновывать своё мнение. Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Контроль, оценка действий и коррекция их и высказанных мнений. Договариваются и приходят к общему мнению. Обмениваются мнениями по изученному материалу, делиться впечатлениями.

Регулятивные

Целепологание, планирование, прогнозирование. Контроль . Коррекция. Осуществляют взаимоконтроль, оценку и коррекцию своих результатов, прослушивают ответы. Принимают, сохраняют учебную цель и задачи. Контроль и коррекция. Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные

Формирование познавательной цели, Формулирование проблемы. Работа с разными источниками. Анализ с целью выделения признаков. Формулирование проблемы. Поиск и выделение информации. Осуществлять анализ с выделением главных понятий. Синтез как составление целого из частей. Выбор оснований и критериев для сравнения. Подведение под понятия, выведение следствий. Установления причинно-следственных связей. Построение логической цепи рассуждений. Понимать на слух ответы учащихся.

Межпредметные связи

История, информатика и ИКТ, математика.

Ресурсы урока

Учебник, тетрадь, экран, проектор, ноутбук. Презентация «измерения штангенциркулем», модель «нониуса» - измерительных шкал шц., измерительный инструменты линейка и штангенциркуль, карточки Практической работы с чертежами деталей,

Формы урока

Фронтальный, индивидуальный, парный

УМК

Учебник: Н.В. Синица, П. С. Самородский, В.Д.Симоненко, О. В. Яковенко «Технология» 6 кл.- М.: Вентана-Граф, 2014

Ход урока

Дидактическая
структура урока, с указанием времени

Деятельность
учителя

Деятельность
учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные УУД

Метапредметные УУД

1

Организационный этап, 2 мин.

Организовывает актуализацию требований к учащимся со стороны учебной деятельности.

Создает условия для возникновения внутренней потребности, включения в учебную деятельность.

Организовывает рабочее место в соответствии с требованиями ТБ и С-Г требований.


Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм


2

Цель этапа:

настроить учащихся к учебной деятельности и на получение новых знаний, повторение пройденного материала

создать условия для мотивации у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс, 10 мин.

Современный мир основан на технологических машинах. Механизмы машин созданы из отдельных деталей, материал их изготовления – металлы и сплавы. Применение деталей связано со свойствами металлов и сплавов.

-Какие свойства определяют металлические детали и сплавы?

-Перечислить механические свойства?

-Какие свойства, относятся к технологическим?

-Почему важно знать свойства металлов и сплавов?


Для изготовление изделий, деталей, при проведении строительных работ и сборки металлических конструкций используют металлические заготовки – полуфабрикаты.

-Как правильно называют металлические полуфабрикаты?

-Назовите профили сортового проката и варианты применение?


Чего можно добиться, зная свойства материалов сортового проката?

Как вы думаете достаточно ли этих знаний при сборке деталей?

Подумайте и решите, что нужно контролировать при изготовлении деталей, изделий или при сборки конструкций?



Дети отвечают на вопросы материала Д\з


Делают вывод;

-знание механических и технологических свойств металлов поможет правильно применять детали в механизмах и конструкциях, а

-придав заготовке из сортового проката соответствующую форму можно сэкономить металл или сплав в изготовлении деталей.


-все детали, механизмы и конструкции имеют размеры, их надо контролировать

Повторение изученного материала


План слайд № 1

Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности

.

3

Актуализация знаний.

Цель этапа: актуализировать мыслительные операции, необходимые для проблемного изложения нового знания

предъявить задания, близкие жизненному опыту детей

зафиксировать ситуацию, демонстрирующую недостаточность имеющихся знаний, 10 мин.

Слайд № 2-3 тест «измерение линейкой»

Проверь себя Слайд № 4

Ребята, перед вами лежат детали с их соответствующими чертежами и линейка.

Слайд № 5 Определите условно указанные размеры известной вам измерительной линейкой.

Как вы думаете, а точны ли ваши измерения?


Проанализируйте данное задание и определите

Что нам необходимо научиться выполнять?

Знаете ли вы другой, более точный измерительный инструмент?


Исходя из высказанных предположений, сформируйте тему и цели нашего урока

Отвечают на вопросы.



Дети отвечают на вопросы материала. формулируют цель и задачи урока.






На экране тест.

Работа по слайдам № 2. 3. 4. 5.











Слайд № 6

Предметные:

повторение приёмов работы линейкой.

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

4

Первичное усвоение новых знаний, 15 мин.

Объясняет материал урока

Штангенци́ркуль (от нем. Stangenzirkel) — универсальный инструмент, предназначенный для высокоточных измерений наружных и внутренних размеров, а также глубин отверстий. Слайд № 7

Знакомство с видами штангенциркуля. Слайды № 8-10

Устройство штангенциркуля. Слайд № 11

  1. штанга

  2. подвижная рамка

  3. шкала штанги

  4. губки для внутренних измерений

  5. губки для наружных измерений

  6. линейка глубиномера

  7. нониус

  8. винт для зажима рамки

Нижние губки служат - для измерения наружных размеров,

Верхние губки - для измерения внутренних размеров.

Глубиномером - измеряют глубину пазов и отверстий.

Рассказ с помощью макета об устройстве нониуса

Каким же образом удаётся измерять десятые доли миллиметра, если шкала штангенциркуля имеет миллиметровые деления?

- Для этой цели служит вспомогательная шкала, называемая нониусом

Длина нониуса 19 мм. Нониус поделён на 10 равных частей, следовательно, цена каждого деления равна 1,9 мм.


- При сомкнутых губках нулевые штрихи шкалы штанги и нониуса совпадают, а десятый штрих нониуса совмещается с девятнадцатым штрихом миллиметровой шкалы.


- Обратите внимание на то, что первый штрих нониуса не доходит до второго штриха шкалы штанги ровно на 0,1 мм (2 - 1,9 = 0,1).


- Шкала – нониус на Слайдах № 12,13

она изображена крупным планом. Шкала нанесена на переднюю часть подвижной рамки. Она имеет 10 делений по 1,9 мм. При длине всей шкалы 19 мм получается, что каждое деление нониуса меньше 2 мм на 0,1 мм Это и позволяет производить замеры с точностью до 0,1 мм.



Сообщение об истории штангенциркуля.

Самостоятельная работа с текстом учебника стр 71-72


Практически изучают строение ШЦ, демонстрируя перед собой полученный измерительный инструмент - Штангенци́ркуль

Работа по слайдам

7. 8. 9. 10.

11. 12. 13

Предметные: формирование понятий:

-применение ШЦ

-устройство

-точность измерений








Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

5

Первичная проверка понимания, 5 мин.



Прочитать на слайде № 14 примеры измерений, положение шкалы штанги и нониуса при измерении размеров.



hello_html_879b223.jpg

Задание выполняют в парах для взаимообучения.

Слайд № 14

Усвоение знаний и способов действий на уровне воспроизведения


Метапредметные: способность к рассуждениям.


Личностные: умение ясно излагать свои мысли.

6

Первичное закрепление,

10 мин.

Слайд № 14

самостоятельно установить размеры

0,6; 6; 11,5; 6,8; 90,4.

Проверить правильность установки размеров. Тем, кто затрудняется, объяснить дополнительно.


Выполнение упражнения по установки размеров штангенциркулем.


Слайд № 14


штангенциркуль


Овладение алгоритмом работы с ЩЦ







7

Практическая деятельность учащихся,

Цель этапа:

-тренировать способность к самоконтролю, взаимоконтролю и самооценке;

-проверить умения работать учащихся по алгоритму измерения размеров деталей штангенциркулем;

-организовать самостоятельную работу учащихся;

-организовать самопроверку самостоятельной работы в парах;

-организовать выявление и исправление допущенных ошибок;

организовать ситуацию успеха по результатам выполнения самостоятельной работы,

25 мин

Слайд № 15 Основные правила обращения со штангенциркулем

Нацеливает учащихся на практическую работу.

Практическая работа «Измерение штангенциркулем»


Консультирует, направляет деятельность учащихся, следит за соблюдением правил техники безопасности.

Практическая работа


«Измерение

штангенциркулем»

Ход работы

  1. Осмотреть штангенциркуль и проверить его точность.

  2. Изучить чертёж с условными обозначениями.

  3. Определить соответствие чертежа с деталью.

  4. Провести измерение и заполнить таблицу измерений детали.






Слайд № 16

Порядок отсчёта показаний штангенциркуля

по шкалам штанги и нониуса:


Штангенциркуль

Карточки с материалом заданий

Практической работы


Предметные:

Овладение

Знаниями

Умением

Навыками

работы с ЩЦ



Самостоятельное выполнение учащимися заданий, требующих применения полученных

знаний.


Метапредметные: умение анализировать, делать выводы.

Личностные: воспитывать аккуратность, точность и умение работать в парах.

8

Итоги диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений,

Цель этапа:

организовать уточнение и согласование темы урока организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному объяснению нового материала, 7 мин.

Создает условия для самооценивания результатов деятельности учащихся, помогает формулировать затруднения, осуществляет коррекцию.

Слайд № 17 Тест: «Измерение штангенциркулем»

1 Какова точность измерения линейкой?

а) 0,5 мм; в) 1 мм;

б) 0,1 мм; г) 1 см.

2 Что можно измерить с помощью штангенциркуля?

а) диаметр отверстия; в) размеры фасок;

б) угловые размеры; г) длину стола.

3 Сколько измерительных шкал имеет штангенциркуль?

а ) одну; в) три;

б) две; г) четыре.

4 Какова точность измерения штангенциркулем?

а) 0,5 мм; в) 1 мм;

б) 0,1 мм; г) 1 см.

5 За счет какой детали штангенциркуль имеет большую точность измерения?

а) штанги в) глубиномера;

б) нониуса; г) рамки.


Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей),

формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно.

Слайд № 17

Контрольные вопросы


Исправление учащимися типичных ошибок и неверных представлений

Умение -соотносить свои действия с полученными результатами, осуществлять контроль своей деятельности в достижении результата.

9

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению, Цель этапа:

включить новый способ действий в систему знаний учащихся

тренировать способность применять новый алгоритм действий в стандартной и не стандартной ситуации

зафиксировать направления будущей деятельности

3 мин.

§11 Устно ответить на вопросы 1-5.


Индивидуальные задания:

Составить кроссворд по изученной теме

Подготовить сообщение: интересные факты о штангенциркуле

Подготовить сообщение: люди каких профессий пользуются штангенциркулем.




Выполнить дома задание по уроку


Мотивация на выполнение домашнего задания,

на основе информации, полученной во время урока

Осуществления учебной и познавательной деятельности.

10

Рефлексия, подведение итогов занятия,

Цель этапа:

-организовать фиксацию нового содержания, изученного на уроке;

-организовать фиксацию степени соответствия результатов деятельности на уроке и поставленной цели в начале урока;

-организовать проведение самооценки учениками работы на уроке,

3 мин.

Табличка – фиксация знания и незнания о каком-либо понятии (может быть расположена как горизонтально, так и вертикально).

Заполняют таблицу в тетради

Понятие

«Знала»

«Узнала»

«Хочу узнать»

Табличка – фиксация знания и незнания.

Предметные:

формирование интереса к предмету «Технология», получение учащимися достоверной информации о достижении ими результатов учебно-познавательной деятельности.

Метапредметные: умение анализировать и делать выводы.

Личностные: Умение адекватно оценивать свою работу.



Название документа краткий План урока ШЦ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:







Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Комаричская средняя общеобразовательная школа № 1









Раздел: СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ

И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.


Тема урока: Измерение размеров с помощью штангенциркуля

ПР «Измерение штангенциркулем»


Комбинированный урок в 6 классе







Учитель технологии: Ефанова Л. В.




















План урока: Измерение размеров с помощью штангенциркуля

ПР «Измерение штангенциркулем»

Слайд № 1 Современный мир основан на технологических машинах. Механизмы машин созданы из отдельных деталей, материал их изготовления – металлы и сплавы. Применение деталей связано со свойствами металлов и сплавов.

-Какие свойства определяют металлические детали и сплавы?

-Перечислить механические свойства?

-Какие свойства, относятся к технологическим?

-Почему важно знать свойства металлов и сплавов? правильно выбрать материал для изделия, оно будет надёжным и качественным


Для изготовление изделий, деталей, при проведении строительных работ и сборки металлических конструкций используют металлические заготовки – полуфабрикаты.

-Как правильно называют металлические полуфабрикаты?

-Назовите профили сортового проката и варианты применение?


Чего можно добиться, зная свойства материалов сортового проката? Прочности и жёсткости в металлических конструкциях и деталях. С экономить металл, при изготовлении деталей.

Как вы думаете, достаточно ли этих знаний при изготовлении деталей?

Подумайте и решите, что нужно контролировать при изготовлении деталей, изделий или при сборки конструкций? Размеры.


Слайд № 2-3 тест «измерение линейкой»

Проверь себя Слайд № 4

Ребята, перед вами лежат детали с их соответствующими чертежами и линейка.

Слайд № 5 Определите условно указанные размеры известной вам измерительной линейкой.

Как вы думаете, а точны ли ваши измерения?


Проанализируйте данное задание и определите. Что нам необходимо научиться выполнять?

-Точно измерять наружние, внутренние размеры и глубину отверстий.

Знаете ли вы другой, более точный измерительный инструмент?


Исходя из высказанных предположений сформируйте цели нашего урока Слайд № 6

-познакомится с новым измерительным инструментом

- выполнять измерение размеров деталей.


Объясняет материал урока сообщение о истории ШЦ

Штангенци́ркуль (от нем. Stangenzirkel) — универсальный инструмент… Слайд № 7

Знакомство с видами штангенциркуля. Слайды № 8-10

Устройство штангенциркуля. Слайд № 11

Каким же образом удаётся измерять десятые доли миллиметра, если шкала штангенциркуля имеет миллиметровые деления? - Для этой цели служит вспомогательная шкала, называемая нониусом Слайдах № 12,13

Прочитать на слайде № 14 примеры измерений, положение шкалы штанги и нониуса при измерении размеров. (а=0,4мм б-6,9мм в=34,2мм) самостоятельно установить размеры 0,6; 6; 11,5; 6,8; 90,4.

Слайд № 15 Основные правила обращения со штангенциркулем Нацеливает учащихся на практ работу.


Практическая работа «Измерение штангенциркулем»

Консультирует, направляет деятельность учащихся, следит за соблюдением правил техники безопасности. Проверить правильность установки размеров. Тем, кто затрудняется, объяснить дополнительно

Создает условия для самооценивания результатов деятельности учащихся, помогает формулировать затруднения, осуществляет коррекцию.

Слайд № 17 Тест: «Измерение штангенциркулем»

Слайд № 18 Дом. Зад. §11 Устно ответить на вопросы 1-5.

Составить кроссворд по изученной теме

Подготовить сообщение: интересные факты о штангенциркуле

Подготовить сообщение: люди каких профессий пользуются штангенциркулем.

Слайд № 19 Табличка – фиксация знания и незнания о каком-либо понятии (может быть расположена как горизонтально, так и вертикально).

«Знала» «Узнала» «Хочу узнать»

Слайд № 17 ЗВОНОК с урока

Название документа презентация ШЦ.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

ВОПРОСЫ Тест ответы задания
Тест 1. Измерительная линейка применяется для … А. для выполнения измерений Б...
6. Числа на линейке обозначают … А. сантиметры Б. миллиметры В. дециметры 7....
Правильные ответы А Б А В Б А Б А В А
определите линейкой размеры деталей расположенных на ваших столах (в миллиме...
Тема урока: Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Познакомитьс...
Штангенци́ркуль (от нем. Stangenzirkel) — универсальный инструмент, предназна...
Виды: Нониусные
Виды: Циферблатные
Виды: Электронные
Устройство штангенциркуля штанга подвижная рамка шкала штанги губки для внутр...
НОНИУС - вспомогательная шкала, при помощи которой отсчитывают доли делений о...
Каким же образом удается измерять десятые доли миллиметра? Шкала штанги и нон...
самостоятельно установить размеры 0,6; 6; 11,5; 6,8; 90,4. Упражнения по изме...
Основные правила обращения со штангенциркулем: перед началом работы протирайт...
Порядок отсчёта показаний штангенциркуля по шкалам штанги и нониуса: читают ч...
Тест: «Измерение штангенциркулем» 1 Какова точность измерения линейкой? а) 0...
Задание на дом. §11 Устно ответить на вопросы 1-5. Индивидуальные задания: Со...
РЕФЛЕКСИЯ «Знал» «Узнал» «Хочу узнать»
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ВОПРОСЫ Тест ответы задания
Описание слайда:

ВОПРОСЫ Тест ответы задания

№ слайда 2 Тест 1. Измерительная линейка применяется для … А. для выполнения измерений Б
Описание слайда:

Тест 1. Измерительная линейка применяется для … А. для выполнения измерений Б. для чистки рубанка В. как упор при запиливании 2. Знать размеры детали необходимо для … А. проведения линий Б. точного изготовления детали В. изготовления чертежа детали 3. Основным элементом измерительной линейки является … А. шкала Б. цифры и числа В. материал, из которого она изготовлена 4. Одно деление на шкале линейки соответствует … А. 1 м Б. 1 см В. 1 мм 5. Длинный штрих без числа обозначает … А. 10 мм Б. 5 мм В. 1 мм

№ слайда 3 6. Числа на линейке обозначают … А. сантиметры Б. миллиметры В. дециметры 7.
Описание слайда:

6. Числа на линейке обозначают … А. сантиметры Б. миллиметры В. дециметры 7. При измерениях необходимо … А. край линейки прикладывать к краю детали Б. первый штрих (0) прикладывать к краю детали В. штрих с цифрой 1 прикладывать к краю детали 8. Деталь призматической формы имеет … А. 3 измерения Б. 2 измерения В. 1 измерение 9. Деталь цилиндрической формы имеет … А. 1 измерение Б. 3 измерения В. 2 измерения 10. Для перевода сантиметров в миллиметры необходимо … А. число сантиметров умножить на 10 Б. число сантиметров разделить на 10 В. число сантиметров умножить на 5

№ слайда 4 Правильные ответы А Б А В Б А Б А В А
Описание слайда:

Правильные ответы А Б А В Б А Б А В А

№ слайда 5 определите линейкой размеры деталей расположенных на ваших столах (в миллиме
Описание слайда:

определите линейкой размеры деталей расположенных на ваших столах (в миллиметрах) Высоту Длину Ширину (толщину) глубину отверстий диаметр отверстий Ответьте на вопросы: Все ли размеры можно определить при помощи линейки? В чем трудность измерения цилиндрической форм? Известна ли вам технология точного измерения деталей? Должны ли мы научиться производить такие измерения? Задания

№ слайда 6 Тема урока: Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Познакомитьс
Описание слайда:

Тема урока: Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Познакомиться - с новым измерительным инструментом Научиться - выполнять измерение размеров деталей Почему? ШЦ измеряет точно Как? ШЦ измеряет точно Алгоритм работы с ШЦ. Определение. Виды. Устройство.

№ слайда 7 Штангенци́ркуль (от нем. Stangenzirkel) — универсальный инструмент, предназна
Описание слайда:

Штангенци́ркуль (от нем. Stangenzirkel) — универсальный инструмент, предназначенный для высокоточных измерений наружных и внутренних размеров, а также глубин отверстий.

№ слайда 8 Виды: Нониусные
Описание слайда:

Виды: Нониусные

№ слайда 9 Виды: Циферблатные
Описание слайда:

Виды: Циферблатные

№ слайда 10 Виды: Электронные
Описание слайда:

Виды: Электронные

№ слайда 11 Устройство штангенциркуля штанга подвижная рамка шкала штанги губки для внутр
Описание слайда:

Устройство штангенциркуля штанга подвижная рамка шкала штанги губки для внутренних измерений губки для наружных измерений линейка глубиномера нониус винт для зажима рамки

№ слайда 12 НОНИУС - вспомогательная шкала, при помощи которой отсчитывают доли делений о
Описание слайда:

НОНИУС - вспомогательная шкала, при помощи которой отсчитывают доли делений основной шкалы измерительного прибора.

№ слайда 13 Каким же образом удается измерять десятые доли миллиметра? Шкала штанги и нон
Описание слайда:

Каким же образом удается измерять десятые доли миллиметра? Шкала штанги и нониус. Обратите внимание на то, что первый штрих нониуса не доходит до второго штриха шкалы штанги ровно на 0,1 мм (2 - 1,9 = 0,1). Это и позволяет производить замеры с точностью до 0,1 мм.

№ слайда 14 самостоятельно установить размеры 0,6; 6; 11,5; 6,8; 90,4. Упражнения по изме
Описание слайда:

самостоятельно установить размеры 0,6; 6; 11,5; 6,8; 90,4. Упражнения по измерению размеров деталей штангенциркулем Прочитать примеры измерений (положение шкалы штанги и нониуса)

№ слайда 15 Основные правила обращения со штангенциркулем: перед началом работы протирайт
Описание слайда:

Основные правила обращения со штангенциркулем: перед началом работы протирайте штангенциркуль чистой тканью; не кладите инструмент на нагревательные приборы; измеряйте только чистые детали, не имеющие задиров, заусенцев, царапин; губки штангенциркуля имеют острые концы, поэтому при измерении соблюдайте осторожность; не допускайте перекоса губок штангенциркуля, фиксируйте положение зажимным винтом; при чтении показаний штангенциркуль держите прямо перед глазами.

№ слайда 16 Порядок отсчёта показаний штангенциркуля по шкалам штанги и нониуса: читают ч
Описание слайда:

Порядок отсчёта показаний штангенциркуля по шкалам штанги и нониуса: читают число целых миллиметров, если нулевая и десятая (последняя) риски нониуса совпадают с делениями на штанге, то размер состоит из целого числа миллиметров. 2. читают доли миллиметра, для этого на шкале нониуса находят штрих совпадающий со штрихом шкалы штанги, то определяют десятые доли миллиметра, считая на нониусе количество делений до той риски, которая совпадает с каким-либо делением на штанге.   3. подсчитывают полную величину показания штангенциркуля, для этого складывают число целых миллиметров и долей десятых миллиметра.

№ слайда 17 Тест: «Измерение штангенциркулем» 1 Какова точность измерения линейкой? а) 0
Описание слайда:

Тест: «Измерение штангенциркулем» 1 Какова точность измерения линейкой? а) 0,5 мм; в) 1 мм; б) 0,1 мм; г) 1 см. 2 Что можно измерить с помощью штангенциркуля? а) диаметр отверстия; в) размеры фасок; б) угловые размеры; г) длину стола. 3 Сколько измерительных шкал имеет штангенциркуль? а ) одну; в) три; б) две; г) четыре. 4 Какова точность измерения штангенциркулем? а) 0,5 мм; в) 1 мм; б) 0,1 мм; г) 1 см. 5 За счет какой детали штангенциркуль имеет большую точ­ность измерения? а) штанги; в) глубиномера; б) нониуса; г) рамки.

№ слайда 18 Задание на дом. §11 Устно ответить на вопросы 1-5. Индивидуальные задания: Со
Описание слайда:

Задание на дом. §11 Устно ответить на вопросы 1-5. Индивидуальные задания: Составить кроссворд по изученной теме Подготовить сообщение: интересные факты о штангенциркуле Подготовить сообщение: люди каких профессий пользуются штангенциркулем.

№ слайда 19 РЕФЛЕКСИЯ «Знал» «Узнал» «Хочу узнать»
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ «Знал» «Узнал» «Хочу узнать»

№ слайда 20
Описание слайда:

Название документа шц Деталь 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_m557de814.jpg


























Деталь № 1


п/п

Наименование

измеряемого размера

Условное обозначение

Число измеряемого размера

линейкой

Контроль

измеряемого размера

Ш Ц



Габаритные размеры



1

Высота

h


2

ширина

D


3

длина

b



Размеры внутренних элементов детали



4

Глубина сквозного паза

h1


5

Длина сквозного паза

b1


6

Диаметр сквозных отверстий

d2




Название документа шц Деталь 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7f1c80a6.jpg



























Деталь № 2


п/п

Наименование

измеряемого размера

Условное обозначение

Число измеряемого размера

линейкой

Контроль

измеряемого размера

Ш Ц


Габаритные размеры



1

высота

h


2

ширина

b


3

длина

D1



Размеры внутренних элементов детали



4

Диаметр сквозного отверстия

d2


5

Диаметр глухого отверстия

d3


6

Глубина глухого отверстия

h1



Название документа шц Деталь 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_74a934d8.jpg



























Деталь № 3


п/п

Наименование

измеряемого размера

Условное обозначение

Число измеряемого размера

линейкой

Контроль

измеряемого размера


Ш Ц


Габаритные размеры



1

высота

h


2

длина

D2


3

ширина

b


4

Min внешний диаметр




Размеры внутренних элементов детали



5

Диаметр глухого отверстия

d3


6

Глубина глухого отверстия

b1


7

Диаметр глухого отверстия

d4


8

Глубина глухого отверстия

b2




Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров354
Номер материала ДБ-242319
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх