Изобразительная деятельность в первой младшей группе

Изобразительная деятельность в первой младшей группе

Интерес к рисованию появляются у детей рано.  Наблюдая, как родители, старшие братья, сестры действуют с ручкой, карандашами, малыши тоже пытаются брать в руки карандаш и водить им по бумаге.

Овладение карандашом также удается детям не сразу. Вначале движения руки с карандашом, как и с любым другим орудием, которым малыш только начинаете пользоваться, неумелы: ребенок или слишком сильно зажимает карандаш в руке, и рука становится очень напряженной, теряет свободу, или почти не держит его, не умея зажать в пальцах, и карандаш вываливается из рук.  Но постепенно движения эти становятся увереннее.

Первые рисунки малышей – это, как правило, беспорядочные линии, отрывистые штрихи без достаточного нажима, иногда скользящие по бумаге, наносимые в случайном направлении. Но уже после двух-трех проб движения приобретают более организованный характер.

Краткое описание документа:

Изобразительная деятельность в первой младшей группе

Интерес к рисованию появляются у детей рано.Наблюдая, как родители, старшие братья, сестры действуют с ручкой, карандашами, малыши тоже пытаются брать в руки карандаш и водить им по бумаге.

Овладение карандашом также удается детям не сразу. Вначале движения руки с карандашом, как и с любым другим орудием, которым малыш только начинаете пользоваться, неумелы: ребенок или слишком сильно зажимает карандаш в руке, и рука становится очень напряженной, теряет свободу, или почти не держит его, не умея зажать в пальцах, и карандаш вываливается из рук. Но постепенно движения эти становятся увереннее.

Первые рисунки малышей – это, как правило, беспорядочные линии, отрывистые штрихи без достаточного нажима, иногда скользящие по бумаге, наносимые в случайном направлении. Но уже после двух-трех проб движения приобретают более организованный характер.