Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Изографы как способ развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Изографы как способ развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников.

библиотека
материалов

Изографы как способ развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников.



- Здравствуйте, ребята!

-Для того, чтобы наш мастер-класс прошёл удачно, давайте подготовим нашу голову к работе. Сделаем «мозговую гимнастику». Зал приглашаем выполнять вместе с нами.

1) «Качания головой» Это упражнение стимулирует мыслительные процессы. Дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперёд. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение.

2) «Ленивые восьмёрки». Упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания. Нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки».

3) «Зоркие глазки». Настраиваем наши глазки на работу, укрепляем зрительные мышцы глаза.

-Итак, приступаем к занятию. Начнём с разминки.

Игра «Сообрази, доскажи!»

  • Заяц прыгает, а ласточка…(летает)

  • Червяк ползает, а рыба…(плавает)

  • Лошадь бегает, а змея…(ползает)

  • Гусеница ползёт, а кузнечик…(скачет)

  • Корова мычит, а лошадь…(ржёт)

  • Собака лает, а кошка…(мяукает)

  • Свинья хрюкает, а овца…(блеет)

  • Курица кудахчет, а кукушка…(кукует)

  • Лягушка квакает, а мышь…(пищит)

  • Сорока стрекочет, а ворона…(каркает)

- Молодцы! А сейчас переходим к более сложному заданию. Ребята, а вы умеете разгадывать ребусы?

-А что такое ребус? (слово, изображённое с помощью различных рисунков)

-Давайте попробуем разгадать несколько ребусов.

( на экране появляются картинки)

1) hello_html_6cf860a6.jpg (гроза)



2)

hello_html_555eeb81.jpg(семья)



3)

hello_html_m1d7a7e36.jpg(телескоп)



4) hello_html_5f398772.png (канарейка)



5) hello_html_2f5868b0.png (передача)



- С ребусами вы легко справились. А кто из вас знает, что такое изографы?

- Изографы – это картинки, на которых слова записаны буквами, расположение которых напоминает изображение того предмета, о котором идёт речь. Сложно? Давайте рассмотрим на примере.

Посмотрите на экран:

1) hello_html_m7441651.jpg

- Изображение какого предмета напоминает вам эта картинка?

-Посмотрите на буквы и догадайтесь, какое же слово спряталось здесь. (гусь)

2)

hello_html_3ee14025.jpg(дом)



3) hello_html_ma29d1e5.jpg (аист)



4) hello_html_3fdb6f34.jpg (утюг)



5) hello_html_mcd83199.jpg (лампа)

- Понравилось вам разгадывать изографы?

- Хотите сами попробовать сочинить такие слова-загадки?

-Перед работой немного отдохнём. «Весёлая переменка»

Отдых у нас будет активным и рассчитан на хорошую координацию движений. Положите левую руку на голову и погладьте себя от затылка ко лбу. В это же время правой рукой делайте круговые движения по животу. Действия выполняйте одновременно.

«Весёлая переменка» помогла вам подготовиться к важному этапу нашей работы.

- А сейчас поработаем в парах. Как гласит пословица: «одна голова хорошо, а две лучше». Перед вами лежит лист бумаги и маркер. Попробуйте сами составить изограф. Рисуем крупно, чтобы зрители в зале могли увидеть ваши изографы и отгадать их.

( в течении нескольких минут дети рисуют)

Я в это время обращаюсь к залу:

- А в зале у кого-нибудь возникло желание составить изограф? Пожалуйста, мои помощники раздадут вам маркеры и листы бумаги.

По окончании работы вывешиваю составленные изографы на магнитную доску. Зал отгадывает слова.

Я благодарю детей и начинаю самоанализ.

Самоанализ:

Тема моего мастер-класса выбрана не случайно - Изографы как способ развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников.

Задание способствует развитию познавательных универсальных учебных действий, а именно: оригинальность, гибкость, беглость мышления, лёгкость ассоциирования, развитие воображения.

Все этапы мастер-класса работали на перспективу.«Мозговая гимнастика» помогает снять напряжение, улучшает мозговую деятельность и является профилактикой для нарушений зрения. Это важнейшая часть занятия по развитию познавательных способностей. Ребята могут использовать эти упражнения и дома, выполняя домашнее задание.

Разминка создаёт у ребят определённый положительный фон, без которого усвоение знаний невозможно.

Ребусы относятся к логическо - поисковым заданиям. Возможность решать нетиповые, поисково-творческие задачи, не связанные с учебным материалом, очень важна для ребёнка, т.к. позволяет почувствовать вкус успеха и обрести уверенность в своих силах.

Работа с изографами способствует развитию воображения, памяти, логического мышления. Используемое задание не только способствует развитию этих качеств, но и позволяет разнообразить методы и приёмы познавательной деятельности.

«Весёлая переменка» - это динамическая пауза в составе занятия. Развивает не только двигательную сферу ребёнка, но и умение выполнять несколько различных заданий одновременно.



Мне сегодня понравилось то, с каким интересом ребята отнеслись к заданию, проявили творчество, воображение. Я думаю, что получившиеся изографы говорят сами за себя.

Дети от природы любознательны и полны желания учиться, но чтобы они смогли проявить свои дарования, нужно умное и умелое руководство взрослых.

Краткое описание документа:

Тема моего мастер-класса выбрана не случайно - Изографы как способ развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников.

 Задание способствует развитию познавательных универсальных учебных действий, а именно: оригинальность, гибкость, беглость мышления, лёгкость ассоциирования, развитие воображения.

Все этапы мастер-класса работали на перспективу.«Мозговая гимнастика» помогает снять напряжение, улучшает мозговую деятельность и является профилактикой для нарушений зрения. Это важнейшая часть занятия по развитию познавательных способностей. Ребята могут использовать эти упражнения и дома, выполняя домашнее задание.

Разминка создаёт у ребят определённый положительный фон, без которого усвоение знаний невозможно.

Ребусы относятся к логическо - поисковым заданиям. Возможность решать нетиповые, поисково-творческие задачи, не связанные с учебным материалом, очень важна для ребёнка, т.к. позволяет почувствовать вкус успеха и обрести уверенность в своих силах.

Работа с изографами способствует развитию воображения, памяти, логического мышления. Используемое задание не только способствует развитию этих качеств, но и позволяет разнообразить методы и приёмы познавательной деятельности.

«Весёлая переменка» - это динамическая пауза в составе занятия. Развивает не только двигательную сферу ребёнка, но и умение выполнять несколько различных заданий одновременно.

Дети от природы любознательны и полны желания учиться, но чтобы они смогли проявить свои дарования, нужно умное и умелое руководство взрослых.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1536
Номер материала 291246
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх