Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Изостудия занятие по теме "Солнышко"

Изостудия занятие по теме "Солнышко"

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

ИЗОСТУДИЯ «Мир красок»

Тема: «Солнышко» рисование ладошками

Цель: Развивать творческое воображение, мышление, фантазию.

Создать условия для эмоционального творческого самовыражения,

стимулирование творческого самовыражения, раскрытие своего «Я».


Ход занятия

1.Упражнение «Здравствуй, я котик!»

Цель: способствовать развитию самоуважения детей.

Ведущий держит в руках мягкую игрушку — котенка (очень хорошо, если это будет кукла, надевающаяся на руку). Он предлагает детям по очереди поздороваться с котенком. Каждый ребенок жмет ему лапку и представляется, называя себя ласковым именем, например: «Здравствуй, котеночек, я Сашенька».

2.Сегодня на занятии мы будем с вами рисовать «Солнышко», а рисовать будем ладошками.

  • Что находится на небе?

  • А что освещает нам день?

  • Какую форму имеет солнце?

  • Где ночью ночует солнце?

  • Что вы чувствуете, когда лучи солнца касаются вашего лица?

  • Что будет, если не будет солнца?

  • Когда ярче светит солнце?

Да дети я с вами согласна, что солнце дает жизнь всему живому. Поэтому надо любить и беречь природу. А как мы можем беречь природу ?. (Размышление детей )

3 Игра «Живая, неживая природа»


3.Разяснение задания.

Для начала закройте глаза и представьте, как лучи солнца касаются вашего лица. Почувствовали тепло, какие ощущения у вас это вызвало?. А теперь нарисуйте ваше солнышко, используя ладошки.

4. Индивидуальная работа.

Ребенок самостоятельно рисует рисунок. Обсуждение с каждым ребенком его рисунка. Какое солнышко, (теплое, большое и т.д.).

5. Упражнение «Кто в домике живет?» (физ.минутка)

Цель: способствовать развитию самоуважения детей.

Дети «забираются» в домики — для этого каждый ребенок смыкает руки уголком над своей головой в виде крыши. Ведущий «стучится в каждый домик» со словами: «Кто-кто в домике живет?» Ребенок называет свое имя. Потом ведущий спрашивает каждого ребенка: «Что ты любишь больше всего?», «В чем ты самый-самый лучший?» и т.п., а ребенок отвечает на эти вопросы.

6.Выставка

Дети выставляют свои работы. Дети выбирают рисунок, который ему понравился и рассказывает, почему он выбрал именно этот рисунок.

7. Рефлексия

1.Понравилось ли вам рисовать ладошками?

2.Что вы ощутили, когда нанесли краску на ваши руки?

3.Что нового вы узнали о солнце?

3.Чем удобнее рисовать кисточками, карандашами, фломастерами или руками?




Список литературы

1.Овчарова Р.В. Практическая психология образования.- М., 2003г.

2.Львов К.А. Изобразительная деятельность в детском саду , 2012г.

3. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития, 2014г.

4. Куцокова Л.В. Методическая рекомендация для ДОУ, 2015г.





































hello_html_mcb24e96.jpg









hello_html_60ce4ca5.jpg

hello_html_6b6d3b4e.jpg

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров70
Номер материала ДБ-216125
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх