Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Изучение алгебраического материала в 3 и 4 классе по программе М.И.Моро
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Изучение алгебраического материала в 3 и 4 классе по программе М.И.Моро

библиотека
материалов
3 КЛАСС
ЦЕЛЬ способствовать действенному пути формирования прочных знаний, умений, на...
ЗАДАЧИ развитие образного и логического мышления, воображения; формирование п...
СОДЕРЖАНИЕ Числа от 1 до 100 (продолжение) Табличное умножение и деление. (56...
МЕТОДИКА
РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ Чтобы ребятам было легче решать уравнения, можно воспользов...
РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ Стр. 7 № 2 Объясни решение уравнения и проверку. Х + 6 = 38...
ОБОЗНАЧЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР БУКВАМИ Необходимо показать учащимся, что ге...
ПЛОЩАДЬ. ЕДИНИЦЫ ПЛОЩАДИ, Сравнение площади фигур с помощью наложения. Нахожд...
ПЛОЩАДЬ. ЕДИНИЦЫ ПЛОЩАДИ, Используемые методы: Проблемный Частично-поисковый...
ВИДЫ ТРЕУГОЛЬНИКОВ Рассматриваются виды треугольников по отношению сторон. Уч...
РЕЗУЛЬТАТ Учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями, навыками: У...
РЕЗУЛЬТАТ Уметь записывать и читать выражения с переменной вида а + 8, 4*с, b...
РЕЗУЛЬТАТ Знать соотношения изученных единиц длины. Уметь чертить и измерять...
4 КЛАСС
ЦЕЛЬ конкретизация содержания образовательного стандарта с учетом межпредметн...
ЗАДАЧИ • развитие образного и логического мышления, воображения; формирование...
СОДЕРЖАНИЕ Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия (+)...
МЕТОДИКА
ЧЕТЫРЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЯ: СЛОЖЕНИЕ, ВЫЧИТАНИЕ, УМНОЖЕНИЕ, ДЕЛЕНИЕ. Наря...
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ВКЛЮЧАЕТ ЗАДАНИЯ: На измерение и построение отрезков...
В целях подготовки к введению нового материала учащиеся вспоминают различные...
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ УСТНЫЕ И ПИСЬМЕННЫЕ ПРИЕМЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ Учащиеся знакомятс...
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ В раздел «умножение на однозначное число» (продолжение) в...
В конце второго полугодия проводится работа по закреплению изученных тем. Дл...
Используемые методы и приемы: Проблемный Практический Частично-поисковый Объя...
РЕЗУЛЬТАТ Учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями, навыками: П...
РЕЗУЛЬТАТ Сформировать представления о диагоналях прямоугольника (квадрата),...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 3 КЛАСС
Описание слайда:

3 КЛАСС

№ слайда 2 ЦЕЛЬ способствовать действенному пути формирования прочных знаний, умений, на
Описание слайда:

ЦЕЛЬ способствовать действенному пути формирования прочных знаний, умений, навыков учащихся, обеспечивая при этом необходимый уровень их общего и математического развития.

№ слайда 3 ЗАДАЧИ развитие образного и логического мышления, воображения; формирование п
Описание слайда:

ЗАДАЧИ развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

№ слайда 4 СОДЕРЖАНИЕ Числа от 1 до 100 (продолжение) Табличное умножение и деление. (56
Описание слайда:

СОДЕРЖАНИЕ Числа от 1 до 100 (продолжение) Табличное умножение и деление. (56ч.) Внетабличное умножение и деление (27ч.) Числа от 1 до 1000. Нумерация (13ч.) Арифметические действия (36 ч.) Итоговое повторение (4ч.)

№ слайда 5 МЕТОДИКА
Описание слайда:

МЕТОДИКА

№ слайда 6 РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ Чтобы ребятам было легче решать уравнения, можно воспользов
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ Чтобы ребятам было легче решать уравнения, можно воспользоваться планом рассуждения, который записывается на доске. План решения уравнения: Читаю уравнение… Известно… Неизвестно… Объясняю решение… Проверяю…

№ слайда 7 РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ Стр. 7 № 2 Объясни решение уравнения и проверку. Х + 6 = 38
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ Стр. 7 № 2 Объясни решение уравнения и проверку. Х + 6 = 38 Х = 38 – 6 Х = 32 Руководствуясь планом, ученики объясняют данное в учебнике решение уравнения. Используемые методы: Проблемный Частично-поисковый Репродуктивный Словесные: беседа, рассказ. Проверка: 32 +6 = 38 38 = 38

№ слайда 8 ОБОЗНАЧЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР БУКВАМИ Необходимо показать учащимся, что ге
Описание слайда:

ОБОЗНАЧЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР БУКВАМИ Необходимо показать учащимся, что геометрическим фигурам (точка, отрезок, многоугольник и др.) можно дать имена, используя для этого заглавные буквы латинского алфавита (стр. 96). Используемые методы: Проблемный Частично-поисковый Объяснительно-иллюстративный

№ слайда 9 ПЛОЩАДЬ. ЕДИНИЦЫ ПЛОЩАДИ, Сравнение площади фигур с помощью наложения. Нахожд
Описание слайда:

ПЛОЩАДЬ. ЕДИНИЦЫ ПЛОЩАДИ, Сравнение площади фигур с помощью наложения. Нахождение площади с помощью разбиения измеряемой фигуры на одинаковые квадраты и подсчет их. Введение единицы площади (квадратный сантиметр). Вывод правила вычисления площади прямоугольника (квадрата). Сопоставление площади и периметра прямоугольника.

№ слайда 10 ПЛОЩАДЬ. ЕДИНИЦЫ ПЛОЩАДИ, Используемые методы: Проблемный Частично-поисковый
Описание слайда:

ПЛОЩАДЬ. ЕДИНИЦЫ ПЛОЩАДИ, Используемые методы: Проблемный Частично-поисковый Объяснительно-иллюстративный Математический анализ и синтез Словесные: рассказ, беседа.

№ слайда 11 ВИДЫ ТРЕУГОЛЬНИКОВ Рассматриваются виды треугольников по отношению сторон. Уч
Описание слайда:

ВИДЫ ТРЕУГОЛЬНИКОВ Рассматриваются виды треугольников по отношению сторон. Учащиеся опираются на собственные практические измерения и записи длин сторон треугольников. Многократное выполнение упражнений в измерении. Используемые методы: Проблемный Практический Частично-поисковый Объяснительно-иллюстративный

№ слайда 12 РЕЗУЛЬТАТ Учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями, навыками: У
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТ Учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями, навыками: Усвоить на уровне обобщенных правил связи между числами при сложении и вычитании, научиться сознательно применять эти правила для проверки правильности вычислений, а позднее при решении уравнений. Уметь называть, вычерчивать и обозначать буквами рассмотренные геометрические ранее фигуры, показывать и называть элементы этих фигур. Уметь читать и записывать выражения с переменной, находить значение выражения при заданных значениях буквы.

№ слайда 13 РЕЗУЛЬТАТ Уметь записывать и читать выражения с переменной вида а + 8, 4*с, b
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТ Уметь записывать и читать выражения с переменной вида а + 8, 4*с, b : 4, уметь находить значения выражений с переменной при заданных значениях букв. Усвоить понятие «площадь», иметь наглядное представление о единицах площади, усвоить их соотношения, уметь измерять площади геометрических фигур с помощью палетки, а также вычислять площадь прямоугольника (квадрата). Знать правила порядка выполнения действий и уметь использовать их при вычислении значений выражений в 2-3 действия со скобками и без них

№ слайда 14 РЕЗУЛЬТАТ Знать соотношения изученных единиц длины. Уметь чертить и измерять
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТ Знать соотношения изученных единиц длины. Уметь чертить и измерять отрезки, сравнивать их длину. Уметь чертить на клетчатой бумаге прямоугольник с заданными сторонами, находить периметр и площадь прямоугольника.

№ слайда 15 4 КЛАСС
Описание слайда:

4 КЛАСС

№ слайда 16 ЦЕЛЬ конкретизация содержания образовательного стандарта с учетом межпредметн
Описание слайда:

ЦЕЛЬ конкретизация содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников, формирование у учащихся математических представлений, умений и навыков, которые обеспечат успешное овладение математикой в основной школе.

№ слайда 17 ЗАДАЧИ • развитие образного и логического мышления, воображения; формирование
Описание слайда:

ЗАДАЧИ • развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; • освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; • воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

№ слайда 18 СОДЕРЖАНИЕ Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия (+)
Описание слайда:

СОДЕРЖАНИЕ Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия (+) (-) (х) (:) (12 ч.) Нумерация многозначных чисел (11 ч.) Величины (16 ч) Сложение и вычитание (8 ч.) Умножение и деление на однозначное число (25 ч.) Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями (18 ч.) Умножение на двузначное и трехзначное число (13 ч.) Деление на двузначное и трехзначное число (23 ч.) Повторение изученного в 4 классе (9 ч.)

№ слайда 19 МЕТОДИКА
Описание слайда:

МЕТОДИКА

№ слайда 20 ЧЕТЫРЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЯ: СЛОЖЕНИЕ, ВЫЧИТАНИЕ, УМНОЖЕНИЕ, ДЕЛЕНИЕ. Наря
Описание слайда:

ЧЕТЫРЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЯ: СЛОЖЕНИЕ, ВЫЧИТАНИЕ, УМНОЖЕНИЕ, ДЕЛЕНИЕ. Наряду с повторением изученного почти на каждом уроке учащиеся знакомятся с элементами нового материала. Включенный в тему геометрический материал содержит как задания на повторение и закрепление изученного, на отработку графических умений и навыков учащихся, так и новый материал.

№ слайда 21 ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ВКЛЮЧАЕТ ЗАДАНИЯ: На измерение и построение отрезков
Описание слайда:

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ВКЛЮЧАЕТ ЗАДАНИЯ: На измерение и построение отрезков (№ 62), На построение прямоугольников на клетчатой бумаге по заданным длинам сторон (№ 47), На нахождение длины ломаной (№22, с.8) и периметров различных многоугольников (№ 55; 11, с. 18), На вычисление и сравнение площадей различных фигур (№ 48; 11, с. 18), На составление фигуры заданной формы (квадрата) из предложенных частей (четырех равных прямоугольных равнобедренных треугольников) (№ 28, с.9)

№ слайда 22 В целях подготовки к введению нового материала учащиеся вспоминают различные
Описание слайда:

В целях подготовки к введению нового материала учащиеся вспоминают различные способы измерения сравнения отрезков: С измерением их длин с помощью линейки с делениями, Без измерения длин, с использованием циркуля. В результате изучения нового материала учащиеся получают представления о диагоналях прямоугольника (квадрата), об их свойствах, о сходстве и различии этих свойств, знакомятся со способом построения прямоугольника (квадрата) с использованием свойств его диагоналей.

№ слайда 23 СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ УСТНЫЕ И ПИСЬМЕННЫЕ ПРИЕМЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ Учащиеся знакомятс
Описание слайда:

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ УСТНЫЕ И ПИСЬМЕННЫЕ ПРИЕМЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ Учащиеся знакомятся с решением уравнений на нахождение неизвестного слагаемого (уменьшаемого, вычитаемого), в которых правая часть задана выражением. Например, х +15 = 64 : 2. Учитель подводит учащихся к составлению алгоритма решения: Читаю уравнение: первое слагаемое – 24, второе – неизвестно, сумма выражена разностью чисел 79 и 30. Вычисляю правую часть: записываю 24 +х = 49. Вспоминаю правило, как найти неизвестное слагаемое: …. Проверяю: подставлю в уравнение вместо х его значение (24 + 25 = 79 – 30) и смотрю, верное ли равенство получилось (49 = 49). Уравнение решено правильно.

№ слайда 24 УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ В раздел «умножение на однозначное число» (продолжение) в
Описание слайда:

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ В раздел «умножение на однозначное число» (продолжение) включен новый геометрический материал «Виды треугольников» (по углам), для ознакомления с которым предназначены чертежи и текст учебника (с.4), а для его закрепления задания № 8 и 9 (с.4), № 15 (с.5), № 22 (с.6). Вспоминают все, что учащимся известно об углах (элементы угла, их обозначение, виды углов). Работа по чертежам и тексту учебника (с.4). Самостоятельное выполнение заданий № 8и 9 (с.4).

№ слайда 25 В конце второго полугодия проводится работа по закреплению изученных тем. Дл
Описание слайда:

В конце второго полугодия проводится работа по закреплению изученных тем. Для закрепления включаются упражнения с уравнениями. Задания на измерение и вычерчивание отрезков разной длины (№ 182, 214, 2, с.91), на вычисление длины ломаной (№396, 9, с.90), на вычерчивание на клетчатой бумаге различных многоугольников с нахождением периметров (№335, 334), на выделение треугольников разных видов и проведение их классификации по разным признакам (№ 54, 19, 20). Совершенствуются графических умений и навыков, умений построения. Работа по закреплению знания свойств диагоналей прямоугольника (квадрата) и умений использовать его для построений и доказательств.

№ слайда 26 Используемые методы и приемы: Проблемный Практический Частично-поисковый Объя
Описание слайда:

Используемые методы и приемы: Проблемный Практический Частично-поисковый Объяснительно-иллюстративный Работа с учебником

№ слайда 27 РЕЗУЛЬТАТ Учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями, навыками: П
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТ Учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями, навыками: Познакомить с правилами о порядке выполнения действий в числовых выражениях, содержащих скобки и не содержащих их. Научить построению прямоугольников на клетчатой бумаге по заданным длинам сторон. Научить вычислять и сравнивать площади различных фигур Научить составлять фигуры заданной формы (квадрата) из предложенных частей (четырех равных прямоугольных равнобедренных треугольников).

№ слайда 28 РЕЗУЛЬТАТ Сформировать представления о диагоналях прямоугольника (квадрата),
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТ Сформировать представления о диагоналях прямоугольника (квадрата), об их свойствах, о сходстве и различии этих свойств. Познакомить со способом построения прямоугольника (квадрата) с использованием свойств его диагоналей. Познакомить с решением уравнений на нахождение неизвестного слагаемого (уменьшаемого, вычитаемого), в которых правая часть задана выражением (вида х + 15 = 68 : 2, 75 – х = 9*7). Научить решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя (вида х*8 = 26 +70, х : 6= 18*5, 48 : х = 92 :46).


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-105554

Похожие материалы