ИЗУЧЕНИЕ ЭКОСИСТЕМ КРЫМА НА УРОКАХ БИОЛОГИИ В
СТАРШИХ КЛАССАХ (НА ПРИМЕРЕ ЯЛТИНСКОГО РЕГИОНА)
Охрана окружающей среды стала одной из
ключевых проблем как для общества, так и для каждой отдельной семьи, живущей в
заповедном крае, именуемом Крым. Природные экосистемы нашего полуострова остро
нуждаются в защите и сохранении. Многие факторы в быту и на производстве,
представляющие действительно серьезную угрозу для природных экосистем и
здоровью людей, остаются вне поля зрения человека.
Современными экологическими проблемами
являются: уменьшение ресурсов живой и неживой природы, загрязнение среды
техногенными веществами, разрушение природного слоя почвы, проблемы с питьевой
водой.
Начиная с 6 класса, школьники изучают
природные и искусственные экосистемы своей местности, связь между экосистемами,
определяют роль антропогенного фактора в природе.
«Экскурсии в живую природу» помогают учащимся
дать самостоятельно экологическую оценку состояния той или иной экосистемы.
Так, например, экскурсия, на место пожара (Уч-Кош), дала возможность детям
реально оценить убытки, нанесенные лесу, заставляя задуматься о необходимости
беречь лес, соблюдать аккуратность, не сорить, не разводить огонь в тех местах,
где это запрещено.
Старшеклассниками был создан проект по восстановлению
леса, составлен план морфолого-экологического анализа сосны крымской. Растения,
как главный компонент биосферы, - предмет особого внимания и заботы наших
меценатов. На занятиях кружка «Юный эколог» школьники изучают значение
растений, их роль в биосфере, как основных поставщиков кислорода, ведь эти
«зеленые фабрики» - растения – создают не только 36% общего количества
органической массы, но и регулируют состав атмосферы, защищают почвы от смыва,
служат сырьем для различных видов промышленности. Учащиеся проводили
геоботанические и экологические исследования редких растений Крыма, составили
экологическую тропу. Особое внимание на экологическом маршруте, который
проходит от г. Ай-Петри – через горы до Черного моря (гост. Ореанда), Привлек
участок, расположенный возле ресторана «Горный ручей», где идет массовая
вырубка деревьев в связи со строительством частных коттеджей. А ведь это ареал
иглицы – редкого растения Крыма. На экологической конференции. Проходившей в
Ялте весной 2007 году, был представлен проект, созданный лицеистами, который
ставил своей целью сохранить этот редкий вид растения.
Учащиеся нашего лицея не остаются равнодушными
к экологическим проблемам Ялты, ставят на вид общественности и городской
администрации не только саму проблему, но и предлагают пути её решения, создают
проекты по восстановлению уникальных природных экосистем.
Работа учащихся 11 класса «Экологическое
состояние малых рек Ялты на примере реки Учан-су» включила в себя не только
описание реки. Была составлена подробная карта, где указаны все предприятия,
сбрасывающие сточные воды в одну из самых красивых рек Крыма. Пробы воды,
взятые в различных местах реки, с соблюдением всех требований показали, что при
прохождении водой участков реки за пределами города, увеличивается. Это
свидетельствует о значительном загрязнении реки. Было обнаружено, что огромный
ущерб этой экосистеме наносят автомойки, которые расположены вблизи реки.
При отборы воды на нескольких участках
Водопадной не было обнаружено живых существ, что свидетельствует о весьма
сильном загрязнении.
В ходе исследований реки не обнаружено
природных островков растительности. Проект, созданный кружковцами, содержит
рекомендации ребят по созданию таких островков, как искусственных экосистем,
рекомендации по спасению и очистке реки от стоков.
Старшеклассниками был разработан план очистки
русла реки, где были внесены конкретные предложения по укреплению и чистке
межбарражных пространств для защиты от селевых и водных паводков.
Создан целый комитет наблюдения за предприятиями,
загрязняющими реку. Сотрудничая с гидрологической партией, нашими учащимися
было предложено сооружение новых ступенчатых перепадов под мостом у Набережной,
перед Выставочным залом.
Было отправлено письмо в «Водоканал», где
обращалось внимание на необходимость демонтировать все используемые, вышедшие
из строя коммуникации.
Все свои предложения и проекты учащиеся нашей
школы обсуждают и защищают на экологических конференциях, которые проходят в
Ялтинском экологическом центре. Наиболее рациональные предложения
предоставляются в экологический отдел горисполкома.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.