Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Изучение и формирование мотивации учащихся

Изучение и формирование мотивации учащихся

  • Воспитательная работа
ИЗУЧЕНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ Семинар классных руководителей
Леонтьев А. Н. Для того, чтобы возбудить интерес, не надо указывать цель, а з...
Задача воспитания Опираясь на мотивы, повлиять на них в целесообразную для об...
Настоящее искусство воспитания состоит в том, чтобы так влиять на эти идеалы...
Мотив-это причина, лежащая в основе выбора действий и поступков человека Побу...
Мотивация Побуждение, потребность в активных действиях
Методы мотивации Эмоциональные (поощрение, порицание, создание ситуации успех...
К внутренним мотивам относятся: 1. собственное развитие в процессе учения; 2....
Еще более насыщены внешними моментами следующие мотивы: 1. учеба как вынужден...
Классификация мотивов
А. Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности: 1. мотивы, связанные с с...
Б. Мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности: 1. шир...
Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся сред...
Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средн...
Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средн...
Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся сред...
Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средн...
Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средн...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИЗУЧЕНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ Семинар классных руководителей
Описание слайда:

ИЗУЧЕНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ Семинар классных руководителей

№ слайда 2 Леонтьев А. Н. Для того, чтобы возбудить интерес, не надо указывать цель, а з
Описание слайда:

Леонтьев А. Н. Для того, чтобы возбудить интерес, не надо указывать цель, а затем пытаться мотивационно оправдать действие в направлении данной цели. Нужно, наоборот, создать мотив, а затем открыть возможность нахождения цели. Интересный учебный предмет – это и есть учебный предмет, ставший «сферой целей» учащегося в связи с тем или иным побуждающим его мотивом.

№ слайда 3 Задача воспитания Опираясь на мотивы, повлиять на них в целесообразную для об
Описание слайда:

Задача воспитания Опираясь на мотивы, повлиять на них в целесообразную для общества и самого человека сторону

№ слайда 4 Настоящее искусство воспитания состоит в том, чтобы так влиять на эти идеалы
Описание слайда:

Настоящее искусство воспитания состоит в том, чтобы так влиять на эти идеалы и цели, а также мотивы ежедневного поведения, чтобы воспитанник хотел идти путем, который показывает ему опытный и мудрый воспитатель, и одновременно, чтобы он усиленно работал над своим умственным развитием, над усовершенствованием мотивов собственного поведения.

№ слайда 5 Мотив-это причина, лежащая в основе выбора действий и поступков человека Побу
Описание слайда:

Мотив-это причина, лежащая в основе выбора действий и поступков человека Побуждение к деятельности Побуждающий и определяющий выбор Осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий

№ слайда 6 Мотивация Побуждение, потребность в активных действиях
Описание слайда:

Мотивация Побуждение, потребность в активных действиях

№ слайда 7 Методы мотивации Эмоциональные (поощрение, порицание, создание ситуации успех
Описание слайда:

Методы мотивации Эмоциональные (поощрение, порицание, создание ситуации успеха, самоутверждение) Познавательные - практическая значимость, познавательные интересы, выполнение творческих заданий, «мозговой штурм» Проблемные ситуации Социальные – взаимопомощь, эмпатия, желание быть полезным, подражание образцу, поиск коммуникации, заинтересованность конечным результатом

№ слайда 8 К внутренним мотивам относятся: 1. собственное развитие в процессе учения; 2.
Описание слайда:

К внутренним мотивам относятся: 1. собственное развитие в процессе учения; 2. действие с другими и для других; 3. познание нового, неизвестного.

№ слайда 9 Еще более насыщены внешними моментами следующие мотивы: 1. учеба как вынужден
Описание слайда:

Еще более насыщены внешними моментами следующие мотивы: 1. учеба как вынужденное поведение; 2. процесс учебы как привычное функционирование; 3. учеба ради лидерства и престижа; 4. стремление оказаться в центре внимания.

№ слайда 10 Классификация мотивов
Описание слайда:

Классификация мотивов

№ слайда 11 А. Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности: 1. мотивы, связанные с с
Описание слайда:

А. Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности: 1. мотивы, связанные с содержанием учения: ученика побуждает учиться стремление узнать новые факты, овладеть знаниями, способами действий, проникнуть в суть явлений и т .д.; 2. мотивы, связанные с самим процессом учения: ученика побуждает учиться стремление проявлять интеллектуальную активность, рассуждать, преодолевать препятствия в процессе решения задач, то есть ребенка увлекает сам процесс решения, а не только получаемые результаты.

№ слайда 12 Б. Мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности: 1. шир
Описание слайда:

Б. Мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности: 1. широкие социальные мотивы: мотивы долга и ответственности перед обществом, классом, учителем, родителями; мотивы самоопределения (понимание значения знаний для будущего, желание подготовиться к будущей работе и т. п.) и самосовершенствования (получить развитие в результате учения); 2. узколичные мотивы: стремление получить одобрение, хорошие отметки (мотивация благополучия); желание быть первым учеником, занять достойное место среди товарищей (престижная мотивация); 3. отрицательные мотивы: стремление избежать неприятностей со стороны учителей, родителей, одноклассников (мотивация избегания неприятностей).

№ слайда 13 Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся сред
Описание слайда:

Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средней школы. I. Подросток тяготеет к активной деятельности, делающей его в своих глазах взрослым, сопровождающейся положительными эмоциями самоуважения, которые столь необходимы для формирующейся личности. Но такие виды деятельности бывают мало представлены в школе, способам их выполнения не всегда учат. Возможность утверждать себя подросток ищет – и находит – во внешних видах деятельности, которые становятся более привлекательными для него, чем школьные занятия.

№ слайда 14 Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средн
Описание слайда:

Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средней школы. II. Наконец, отношение подростка к учению никогда не выступает в «чистом виде», оно всегда преломляется через его сложные отношения со взрослыми и сверстниками.

№ слайда 15 Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средн
Описание слайда:

Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средней школы. III. Бурно развивающееся стремление подростка к самостоятельности и взрослости особенно остро не удовлетворяется в тех случаях, если: – учителя средней школы используют преимущественно традиционные методы сообщающегося обучения; – когда преобладает традиционная структура урока (опрос, объяснение нового материала, закрепление, задание на дом); – когда универсальной формой изложения нового материала является его изложение в «готовом виде»; – изучение нового материала приходится нередко на вторую половину урока и происходит поэтому при сниженной работоспособности учеников; – как основной вид контроля – система случайных вызовов к доске. – требования, предъявляемые учителем к ученикам не всегда понятны, стабильны, соответствуют уровню их обученности, возрастным и психологическим особенностям учащихся.

№ слайда 16 Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся сред
Описание слайда:

Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средней школы. IV. Подростков не удовлетворяет роль пассивных слушателей на уроке, им не интересно записывать под диктовку учителя или списывать готовые решения с доски. Они не склонны, как ученики начальных классов, слушать подробные объяснения учителя, а ждут новых форм знакомства с новым материалом, в которых были бы реализованы их активность, деятельный характер мышления, тяга к самостоятельности. Подростки стремятся иметь свою точку зрения и высказывать её на уроке, любят, когда учитель апеллирует к их интеллектуальным возможностям, их привлекает более сложный учебный материал. Чем старше подросток, тем больше он тяготеет к осознанию своих учебных действий, к пониманию их последовательности, к планированию их, в конечном счете, к управлению ими.

№ слайда 17 Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средн
Описание слайда:

Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средней школы. V. Таким образом, в подростковом возрасте имеются благоприятные условия для формирования саморегуляции в учебной деятельности: общая широкая активность детей этого возраста, готовность их включаться в разные виды деятельности, стремление к взрослым формам учения. Однако эти условия недостаточно используются, не всегда учителя умеют организовать формирование способов самостоятельной учебной работы и на этой основе – способов саморегуляции. У подростков вызывает неудовлетворенность то обстоятельство, что в школе они не пополняют опыта самостоятельной познавательной деятельности, что их не всегда учат тем приемам, с необходимостью которых они чаще всего сталкиваются на практике.

№ слайда 18 Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средн
Описание слайда:

Ряд обстоятельств могут объяснить снижение интереса к учению у учащихся средней школы. VI. И ещё одна из причин снижения интереса к школе – подросток не всегда получает здесь возможности самоутверждения.

№ слайда 19
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров56
Номер материала ДВ-483309
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх