Инфоурок Другое ПрезентацииИзучение ключевых особенностей ФГОС

Изучение ключевых особенностей ФГОС

Скачать материал
Скачать материал "Изучение ключевых особенностей ФГОС"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Изучение ключевых особенностей ФГОС общего образования для обучающихся с умст...

    1 слайд

    Изучение ключевых особенностей ФГОС общего образования для обучающихся с умственной отсталостью
    Зиянгирова С.С.
    Учитель физкультуры, ЛФК.
    06.11.14 г.

  • ФГОС общего образования умственно отсталых обучающихся представляет собой сов...

    2 слайд

    ФГОС общего образования умственно отсталых обучающихся представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации адаптированной основной образовательной программы общего образования умственно отсталых обучающихся образовательными организациями, имеющими государственную аккредитацию.

  • Нормативный срок освоения адаптированной основной образовательной программы о...

    3 слайд

    Нормативный срок освоения адаптированной основной образовательной программы общего образования умственно отсталых обучающихся составляет 9 лет (I–IX) классы. Указанные сроки обучения могут быть увеличены на один год за счет введения подготовительного класса.
    Для углубленного изучения отдельных видов профессионального труда в образовательной организации, имеющей необходимую материальную базу, могут создаваться X-XI классы (группы) с углубленной трудовой подготовкой.

  • В основу Стандарта заложены подходы:дифференцированный - обеспечивает разнооб...

    4 слайд

    В основу Стандарта заложены подходы:
    дифференцированный - обеспечивает разнообразие содержания, предоставляя обучающимся с умственной отсталостью возможность реализовать индивидуальный потенциал развития.
    деятельностный - обеспечивает прочное усвоение обучающимися знаний и опыта разнообразной деятельности и поведения, возможность их самостоятельного продвижения в изучаемых образовательных областях.

  • Адаптированная основная образовательная программа общего образования обучающи...

    5 слайд

    Адаптированная основная образовательная программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью
    это учебно-методическая документация, определяющая рекомендуемые ФГОС
    объем и содержание образования,
    планируемые результаты освоения образовательной программы,
    примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы.

  • Основная адаптированная программа для умственно отсталых обучающихся самостоя...

    6 слайд

    Основная адаптированная программа для умственно отсталых обучающихся самостоятельно разрабатывается и утверждается организацией, осуществляющей образовательную деятельность в соответствии с ФГОС для умственно отсталых обучающихся и с учетом примерной основной образовательной программы для умственно отсталых обучающихся

  • ФГОС для умственно отсталых обучающихся позволяет дифференцированно создават...

    7 слайд


    ФГОС для умственно отсталых обучающихся позволяет дифференцированно создавать с учетом особых образовательных потребностей разных групп или отдельных умственно отсталых обучающихся два варианта адаптированной основной образовательной программы
    (варианты С и D).
    Определение варианта адаптированной основной образовательной программы для умственно отсталого обучающегося осуществляется на основе рекомендаций ПМПК.

  • Структура  АООП:пояснительную записку; 
планируемые результаты освоения о...

    8 слайд




    Структура АООП:

    пояснительную записку;
    планируемые результаты освоения обучающимися адаптированной основной образовательной программы;
    систему оценки достижения планируемых результатов освоения адаптированной основной образовательной программы обучающимися;
    учебный план;
    программы отдельных учебных предметов;
    программу духовно-нравственного развития;
    программу коррекционной работы;
    программу формирования универсальных учебных действий умственно отсталых обучающихся;
    программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
    программу внеурочной деятельности;
    систему условий реализации адаптированной основной образовательной программы в соответствии с требованиями стандарта.

  • Требования к результатам освоения  адаптированной образовательной программыЛ...

    9 слайд

    Требования к результатам освоения адаптированной образовательной программы

    Личностные результаты включают овладение обучающимися жизненными компетенциями, необходимыми для решения практико-ориентированных задач и обеспечивающими формирование и развитие социальных отношений обучающихся в различных средах.
    Метапредметные результаты связаны с овладением обучающимися «академическим» компонентом каждой образовательной области и включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные).
    Предметные результаты включают освоенные обучающимися знания и умения, специфичные для каждой образовательной области, готовность к их применению, рассматриваются как одна из составляющих при оценке итоговых достижений.


  • Состав базовых учебных действий: Личностные учебные действия обеспечивают го...

    10 слайд

    Состав базовых учебных действий:

    Личностные учебные действия обеспечивают готовность ребенка к принятию новой роли ученика, понимание им на доступном уровне ролевых функций и включение в процесс обучения на основе интереса к его содержанию и организации.
    Коммуникативные учебные действия обеспечивают способность вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками в процессе обучения.
    Регулятивные учебные действия обеспечивают успешную работу на любом уроке и любом этапе обучения. Благодаря им создаются условия для формирования и реализации начальных логических операций.
    Познавательные учебные действия представлены комплексом начальных логических операций, которые необходимы для усвоения и использования знаний и умений в различных условиях, составляют основу для дальнейшего формирования логического мышления школьников.

  • Требования к кадровым условиям реализации АООП (вариант С)    Учителя, реали...

    11 слайд

    Требования к кадровым условиям реализации АООП (вариант С)

    Учителя, реализующие АООП, должны иметь высшее профессиональное образование по одному из вариантов программ подготовки:
    по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» по образовательным программам подготовки олигофренопедагога;
    по направлению«Педагогика» по образовательным программам подготовки олигофренопедагога;
    по специальности «Олигофренопедагогика» или по специальностям «Тифлопедагогика», «Сурдопедагогика», «Логопедия» при прохождении переподготовки в области олигофренопедагогики.
    по педагогическим специальностям или по направлениям («Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование») с обязательным прохождением профессиональной переподготовки в области олигофренопедагогики.


Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.09.2016 919
    • PPTX 513.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зиянгирова Светлана Салиховна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зиянгирова Светлана Салиховна
    Зиянгирова Светлана Салиховна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17243
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 19 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в управлении и бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фундаментальные принципы здоровья и двигательной активности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История классической музыки от античности до романтизма

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции