Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Изучение механического движения, с помощью цифровой лаборатории "Архимед"

Изучение механического движения, с помощью цифровой лаборатории "Архимед"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

План

урока по физике в 9 классе МАОУ гимназии№49 города Тюмени.

Дата: 24 октября 2015.

Учитель: Лохман Нина Прокопьевна.

Тема урока: Решение экспериментальных задач по теме: «Механическое движение» с использованием цифровой лаборатории «Архимед».

Цель урока : Закрепить понятие механического движения , цель (определение положения тела в любой момент времени) его изучения, а так же способы ее достижения через решение кинематических и динамических уравнений. Добиться полного знания всех физических величин ,описывающих механическое движение в их взаимосвязи и умения определять их значение экспериментальным и теоретическим путем.

-Формировать практические умения по использованию цифровой лаборатории Архимед по экспериментальному определению ускорения движения тела и силы трения.

-Учить анализировать результаты эксперимента, позволяющие осознанно понять суть механических процессов.

Оборудование: Персональный компьютер-3,регистратор данных-3,датчик расстояний-2,датчик силы-1,соединительные провода для датчиков,тележкм-2,гладкая наклонная плоскость, штатив, испытательная дорожка, грузы-10,20г, трос, блок, брусок.

Подготовка кабинета: портрет И. Ньютона, на доске написана тема урока, домашнее задание(п.16,17. Стр.99.упр. стр.104.),компьютер и телевизионный монитор, посадочные места для трех групп с инструкциями для лабораторных работ:№1 «Движение по наклонной плоскости»,№2 «Второй закон Ньютона»,№3 «Коэффициент трения.»(прилагаются).

Ход урока:

1.Актуализация знаний.

Каждому ученику выданы контрольные листы с вопросами на которые они дают письменный ответ.

Вопрос Ответ:

1.Какое движение называется механическим – Изменение положения тела относительно других тел.

2.С какой целью изучается механическое движение –Определить положение тела в любой момент времени (координаты)

3-Какие физические величины надо знать для этого –Скорость, начальную скорость, ускорение или равнодействующую силу и массу.

4.Начертите силы, действующие на тело двигающегося по горизонтальной поверхности и запишите векторное уравнение. –Вектор равнодействующей силы равен сумме векторов сил: тяжести, трения, тяги, тяжести, реакции опоры.

5.Изобразите силы, действующие на тело, скатывающееся по наклонной плоскости.-Тело скатывается за счет равнодействующей силы равной горизонтальной составляющейся силы тяжести и направленной вниз по наклонной плоскости.

6.Как можно определить (измерить, вычислить) физические величины –Координаты измерить, скорость-вычислить и измерить, ускорение вычислить.

После самостоятельной работы фронтально обсуждаются ответы и приходят к выводу, что для реально двигающегося тело (поезд, самолет, корабль и т. п.) необходимы более эффективные (быстрые) способы измерения скорости, ускорения, силы- это позволяет делать лаборатория Архимед. Суть работы которой состоит в том, что мы можем получить на компьютере график зависимости координаты от времени и вырезав участок движения продифференцировав получить график скорости, вырезав и продифференцировав который получить значение ускорение.

Далее определяются цели урока для обучающихся (вынесены на монитор телевизора):

Научиться получать графики зависимости физических величин (координаты, силы) от времени и находить связанные с ними величины.

Получить уравнение движения по наклонной плоскости(группа1).

Проверить выводы второго закона Ньютона (группа2).

Исследовать зависимость силы трения от силы давления и определение коэффициента трения.

2.Работа в группах.

Обучающиеся знакомятся с инструкцией по выполнению работ и оборудованием, работой руководит консультант из числа учеников, получивших предварительную консультацию по работе с Архимед лабораторией.

По завершению работы обучающиеся обсуждают результаты экспериментальной работы выводы оформляются в контрольных листах и в итоге докладывают руководителями групп.

Заключение:

1.При движении тела по наклонной плоскости тело движется из состояния покоя и увеличивает скорость, следовательно приобретает постоянное ускорение, значение которого определили с помощью Архимед лаборатории.а=1,6м/с.кв. и уравнение:x=att|2 имеет вид х=0,8tt

2При движении тела в связке с помощью Архимед лаборатории определены значения ускорения и пришли к выводу, что при увеличении массы падающего груза в два раза ускорение увеличивается в два раза.

3.С помощью датчика силы Архимед лаборатории определялась сила трения при увеличении силы давления их зависимость прямопропорциональная, при этом коэффициент силы трения(отношение силы трения к силе давления ) не изменялся и составлял0,5.

Итог:Сегодня вы познакомились с информационными технологиями которые позволяют с высокой степенью точности проводить физический эксперимент по определению физических величин, необходимых для решения физических задач практического характера.

Пояснение домашнего задания.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цель урока : Закрепить понятие механического движения , цель (определение положения тела в любой момент времени) его изучения, а так же способы ее достижения через решение кинематических и динамических уравнений. Добиться полного знания всех физических величин ,описывающих механическое движение в их взаимосвязи и умения определять их значение экспериментальным и теоретическим путем.

-Формировать практические умения по использованию цифровой лаборатории Архимед по экспериментальному определениюускорения движения тела и силы трения.

-Учить анализировать результаты эксперимента, позволяющиеосознанно понять суть механических процессов.

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров215
Номер материала 286500
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх