935595
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Изучение основных понятий новой темы с помощью неоклассических методических приёмов

Изучение основных понятий новой темы с помощью неоклассических методических приёмов

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Изучение основных понятий новой темы с помощью неоклассических методических приёмов.

На современном этапе развития общества выявилась опасная тенденция снижения интереса студентов к обучению. На обострение проблемы массовой практики отреагировали так называемыми нестандартными уроками, которые имеют главную цель пробуждения и удержания интереса студентов к обучению. Для реализации этой проблемы преподаватель целенаправленно работает над формированием читательской компетенции студентов, помогает быть готовым к самостоятельному получению знаний. Задачи, которые ставит перед собой преподаватель – стимулировать у студентов собственное восприятие прочитанного, способность находить в этом главное. В практике работы преподавателя имеются различные типы занятий. Это и стандартные (комбинированный, урок усвоения новых знаний), это и так называемые “нестандартные”, но они уже стали традиционными: урок-игра, урок-турнир, урок-лекция, урок-семинар, урок-диспут, урок-диалог, урок-поиск. Нестандартные занятия вводятся в педагогический процесс как альтернатива традиционным. Нестандартные занятия больше нравятся студентам чем обыденные учебные занятия со строгой структурой и установленным режимом работы. Преподаватели проводят такие интерактивные приёмы, как “интеллектуальная разминка”, “мозговой штурм”, “составление схем”, “творческий диктант”, стратегии “выбери позицию”, “паутина дискуссии”, “я так думаю”, “модный опрос” и другие. Преподаватель творчески подходит к выбору методических приёмов, учитывая возрастные особенности студентов, объём и степень сложности учебного материала, выбирает то, что даёт результат.
В группах при изучении новых тем преподаватель применяет уроки-лекции, которые строятся на основе информационно-монологического метода и предусматривает системную подачу материала преподавателем.
Интерес студентов к содержанию лекции преподаватель поддерживает путём активизации мышления: использование таблиц, схем, постановки проблемных вопросов.
Лекция – это совместное творчество преподавателя и студентов, поэтому на таких занятиях используется помощь студентов-ассистентов. Виды работ могут быть разнообразные, самостоятельные, работа с дополнительной литературой, презентации самостоятельно написанного реферата. Главное, чтобы студенты принимали активную роль в сценарии занятия. Такой подход к изучению нового материала в современной методике получил название “неоклассика”. Смысл её в том, чтобы объединить новые идеи со старыми проверенными концепциями. Преподаватель пытается разнообразить проведение лекций, иногда при изучении нового материала предлагает вести не конспект, а записывать вопросы, которые возникают во время объяснения нового материала. Самые интересные – оцениваются. Доминантная форма общения на занятиях – это диалог. Диалогическая модель изучения материала предполагает использование диалога на любом этапе изучения материала: подготовка к анализу на окончательном этапе. Преподаватель сам устанавливает место диалога в структуре занятия и ставит перед студентами проблемные вопросы при написании рефератов.
Такие интерактивные формы работы со студентами на занятиях, как, к примеру: “точка зрения”, “я так думаю”, способствуют созданию собственного мнения у студентов. Домашние задания тоже должны побуждать студентов к размышлениям, к самостоятельной работе с учебниками и к аргументированной оценке прочитанного.
На занятиях большое внимание должно быть уделено словообразованию, так как большая часть медицинских терминов являются производными или сложными словами. Важно, чтобы студенты усвоили главные деривационные принципы, главнейшие терминоэлементы, суффиксы, префиксы и главные корни, основной лексический минимум. Таким образом, латинский язык является единственным профессиональным языком учёных-медиков всего мира, что и определяет его статус, с закреплёнными международными кодексами номенклатур. Отсюда обеспечение высокого качества усвоения терминологической латыни студентами медицинского профиля является одной из первоочередных задач образования современных учебных заведений.
Безусловно, нельзя считать нестандартные занятия единственной формой реализации учебного процесса, но вместе с тем они стимулируют познавательную активность, эмоциональную заряженность и позволяют студентам самореализовываться и поэтому практиковать такие занятия необходимо всем педагогам в своей деятельности.

Общая информация

Номер материала: ДБ-229043

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.