Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Изучение сформированности толерантности у детей младшего школьного возраста

Изучение сформированности толерантности у детей младшего школьного возраста

  • Школьному психологу
Министерство образование и науки Хабаровского края Краевое государственное бю...
Полюбите нас черненькими, беленькими всякий нас полюбит!
Объект исследования: толерантность как педагогический феномен. Предмет исслед...
Изучение сформированности толерантности как качества личности младшего школьн...
Задачи исследования дать характеристику толерантности как качеству личности;...
Толерантность реализуемая возможность к осознанным личностным действиям, напр...
Критерии и показатели толерантности младших школьников КРИТЕРИИ	ПОКАЗАТЕЛИ Мо...
Задачи воспитания толерантности у младших школьников воспитание у детей мирол...
Подходы к воспитанию толерантности младших школьников Личностно ориентированн...
Принципов организации процесса воспитания толерантности. Толерантность учител...
Изучение уровня сформированности толерантности младших школьников проективная...
Отношение младших школьников к окружающим по методике «Несуществующее животное»
Уровни толерантности младших школьников (по работе со сказкой)
Уровни сформированности толерантности младших школьников Методики 	Критерии	В...
Уровни толерантности младших школьников (итог)
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Министерство образование и науки Хабаровского края Краевое государственное бю
Описание слайда:

Министерство образование и науки Хабаровского края Краевое государственное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Хабаровский педагогический колледж» Выполнила: Косицына Е.С., Изучение сформированности толерантности у детей младшего школьного возраста Хабаровск, 2016

№ слайда 2 Полюбите нас черненькими, беленькими всякий нас полюбит!
Описание слайда:

Полюбите нас черненькими, беленькими всякий нас полюбит!

№ слайда 3 Объект исследования: толерантность как педагогический феномен. Предмет исслед
Описание слайда:

Объект исследования: толерантность как педагогический феномен. Предмет исследования: изучение сформированности у младших школьников толерантности как качества личности.

№ слайда 4 Изучение сформированности толерантности как качества личности младшего школьн
Описание слайда:

Изучение сформированности толерантности как качества личности младшего школьника возможно, если: определены критерии и показатели толерантности как личностного качества; осуществлен подбор диагностических методик, учитывающих возрастные особенности младших школьников, а также критерии и показатели толерантности как личностного качества. Гипотеза исследования

№ слайда 5 Задачи исследования дать характеристику толерантности как качеству личности;
Описание слайда:

Задачи исследования дать характеристику толерантности как качеству личности; обосновать сензитивность младшего школьного возраста для воспитания толерантности как качества личности; разработать критерии и показатели сформированности толерантности у детей младшего школьного возраста; подобрать серию диагностических методик, выявляющих сформированность толерантности у младших школьников; провести диагностику сформированности толерантности у младших школьников, представить анализ полученных результатов.

№ слайда 6 Толерантность реализуемая возможность к осознанным личностным действиям, напр
Описание слайда:

Толерантность реализуемая возможность к осознанным личностным действиям, направленным на достижение гуманистических отношений между людьми, имеющими различное мировоззрение, разные ценностные ориентиры, стереотипы поведения.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Критерии и показатели толерантности младших школьников КРИТЕРИИ	ПОКАЗАТЕЛИ Мо
Описание слайда:

Критерии и показатели толерантности младших школьников КРИТЕРИИ ПОКАЗАТЕЛИ Мотивацион ный позитивные личностные и социальные установки; позитивные коммуникативные установки. Когнитивный представление о проявлениях толерантности в поведении; представления о реагировании  в ситуациях  критики и конфликта; знания о способах проявления сочувствия, поддержки; знания о способах вступления в контакт и отказа от него; умение просить и принимать помощь. Эмоционально-волевой проявление терпимого отношения к другим; самообладание,  выдержка, волевое регулирование состояния. Поведенческий проявление толерантности, сдержанности по отношению к иной точке зрения; конструктивная реакция на задевающие, провоцирующие вопросы, конфликтную ситуацию.  

№ слайда 9 Задачи воспитания толерантности у младших школьников воспитание у детей мирол
Описание слайда:

Задачи воспитания толерантности у младших школьников воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания других людей; формирование умения позитивно взаимодействовать с людьми; гуманизация взаимоотношений взрослых и детей, детей между собой.

№ слайда 10 Подходы к воспитанию толерантности младших школьников Личностно ориентированн
Описание слайда:

Подходы к воспитанию толерантности младших школьников Личностно ориентированный подход: самоопределение, индивидуальность и самовыражение; гуманные взаимоотношения между учителем и школьниками; обязанности перед собой и другими. Деятельностный подход при организации воспитания: опора на активность, сознательность и самостоятельность; специально организуемая деятельность и общение детей.

№ слайда 11 Принципов организации процесса воспитания толерантности. Толерантность учител
Описание слайда:

Принципов организации процесса воспитания толерантности. Толерантность учителя. Создание игрового пространства, способствующего утверждению добрых отношений. Использование специальных приемов, форм воспитания толерантности младших школьников. Педагогические условия воспитания толерантности младших школьников

№ слайда 12 Изучение уровня сформированности толерантности младших школьников проективная
Описание слайда:

Изучение уровня сформированности толерантности младших школьников проективная методика «Несуществующее животное»; методика «Рассказ о друге»; «Тест на определение уровня толерантности» (М.А.Ковальчук); тестирование; сказка Г.М.Цыферова «Одинокий ослик».

№ слайда 13 Отношение младших школьников к окружающим по методике «Несуществующее животное»
Описание слайда:

Отношение младших школьников к окружающим по методике «Несуществующее животное»

№ слайда 14 Уровни толерантности младших школьников (по работе со сказкой)
Описание слайда:

Уровни толерантности младших школьников (по работе со сказкой)

№ слайда 15 Уровни сформированности толерантности младших школьников Методики 	Критерии	В
Описание слайда:

Уровни сформированности толерантности младших школьников Методики Критерии Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Проективная методика «Несуществующее животное» Мотивационный, эмоционально-волевой критерии 4 (21%) 8 (42%) 7 (37%) Тест на определение уровня толерантности М.А.Ковальчук Мотивационный, когнитивный, эмоционально-волевой критерии 7 (37%) 7 (37%) 5 (26%) Тестирование Когнитивный, поведенческий критерии 6 (32%) 8 (42%) 5 (26%) Сказка Г.М.Цыферова «Одинокий ослик» Когнитивный, эмоционально-волевой критерии 2 (11%) 9 (48%) 8 (42%)

№ слайда 16 Уровни толерантности младших школьников (итог)
Описание слайда:

Уровни толерантности младших школьников (итог)

№ слайда 17
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров28
Номер материала ДБ-187562
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх