Изучение словарных слов на основе проблемного изложения материала

Изучение словарных слов на основе  проблемного изложения материала

Цель:   

формирование мыслеречевой деятельности          учащихся в работе   над словарным словом.

Задачи:

·       Уточнить, обогатить, активизировать словарный запас учащихся через систему проблемных заданий.

·       Способствовать развитию речи, мышления, памяти путём коррекционно-развивающих упражнений.

·       Содействовать воспитанию внимательного отношения к слову.

Предполагаемый результат:

·       Освоить новый способ работы над словарным словом.

·       Знать значение слова, правильно употреблять его в устной и письменной речи.

·       Усвоить правописание словарного слова.

·       Повысить интерес к изучению русского языка.

Активные методы формирования компетенций.

методы	компетенции
1.    проблемные задания для самостоятельной работы (индивидуально, в парах) 2.     фронтальный опрос после обсуждения 3.    самостоятельная работа в парах по закреплению материала	кооперативная: - умение работать самостоятельно,  в сотрудничестве с другими учащимися - умение высказать своё решение выполнения заданий - умение прийти к единому решению в совместной деятельности
1.    обращение к личному опыту учащихся 2.    работа со словарём 3.    задания на упорядочение информации	информационная: - умение находить и применять, систематизировать информацию с позиции решаемой задачи
1.    обсуждение новых знаний ( субъектная позиция)	коммуникативная: - умение слушать товарищей, высказывать и аргументировать собственное мнение
1. мини-проект	проблемная: - умение самостоятельно ( на основе пакета документов) составлять проблемную задачу по изучению слова

Приёмы формирования мыслеречевой

 деятельности учащихся:

·       приём изобретения языковых игр

- составь слово, прочитав его наоборот:  С О М С О К

- отгадай слово: (2,3) (1,5) (1,3) (2,5) (1,3) (1,4) (2,4)

         3       4       5      

1       О      Д       В

2       С       А       Б

- поменяй местами слоги и составь слово: ра – куль – физ – ту

- расшифруй слова: ИНВСТРЕУМРЕСНТТАЫК

- отгадай ребус и прочитай слово: 100лица

- прочитай слово (1 3 5 2 4 6) ОРСОТВ

- вычеркни шипящие звуки, прочитай слово и запиши его: РЧАЩКШЕЧТА

- составь слово из 2 слов: лекция   кол

- составь слово и запиши его: ГРМТ (А, О, А)

·       составление словосочетаний

·       составление предложений

·       составление деформированных предложений

·       редактирование предложений

·       составление рассказа по первому предложению

·       составление рассказа по плану проблемного задания

КАРТОЧКИ

1. Отгадай слово, прочитав его наоборот: С О М С О К

2.------------------------  - Вселенная, мир

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Выпиши отдельно гласные буквы ----------------------

                                согласные буквы ----------------------

5. Подумай и запиши с этим словом предложение:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1.Отгадай слово: (2,3) (1,5) (1,3) (2,5) (1,3) (1,4) (2,4)

            3          4          5         

1          О         Д         В

2          С         А         Б

2. Запиши ---------------------------- - независимость, проявление своей воли в рамках закона

3. Запиши слово, разделив на слоги -------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Выпиши звонкие согласные ---------------------------------

5. Составь из данных слов предложение и запиши:  Животные живут дикие  на  свободе

---------------------------------------------------------------------------------------

1.Поменяй местами слоги и составь слово: ра – куль – физ - ту

2. Запиши ---------------------------- - всестороннее укрепление тела путём физических упражнений

3. Запиши слово, разделив на слоги -------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Выбери правильный ответ.  Роль Ь в слове: а) показатель мягкости

                                                                               б) разделительный Ь

5. Подбери  синоним:

Физкультура -

--------------------------------------------------------------------------------------

1.Расшифруй слова: ИНВСТРЕУМРЕСНТТАЫК

2. Запиши ---------------------------- - специальный рабочий стол для столярных работ

----------------------------------------- -  орудие для производства каких-нибудь работ

3. Запиши слово, разделив на слоги ------------------------------- , -------------------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Допиши и выдели окончание: работаю на верстак…, нет слесарного инструмент…

5. Какие ты знаешь столярные инструменты:

Пила,

------------------------------------------------------------------------------------

1. Отгадай ребус и прочитай слово: 100лица

2.------------------------  - главный город государства

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Выдели корень и окончание в словах  столица,  столицы

5. Подумай и продолжи предложение:

Столица России - …………………… .      Столица Украины - …………………… .

1. Прочитай слово (1 3 5 2 4 6) ОРСОТВ

2.------------------------  - часть суши, окружённая со всех сторон водой

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Выпиши глухие согласные ------------------------

5. Вспомни и запиши названия океанов, которые начинаются с этих букв:

С-------------------------------------------                           Т---------------------

1. Подбери синоним (близкое по значению слово) к слову МОРЯК и запиши его

2.------------------------  - рядовой флота

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Выпиши звонкие согласные ------------------------

5. Вспомни и запиши названия морей:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Составь слово и запиши его: ПБДОЕА

2.------------------------  - успех в битве, в войне

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Подбери однокоренные слова: победа ---------------------------------------------------------------

5. Составь из слогов слова: ров-ост -                            , ца-сто-ли-                              ,

мос-кос -                          , бо-да-сво-                            , рос-мат -                                  .

1. Вычеркни шипящие звуки, прочитай слово и запиши его: РЧАЩКШЕЧТА

2.------------------------  - летательный аппарат с реактивным двигателем

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Подбери однокоренные слова: ракета ---------------------------------------------------------------

5.Составь предложение, используя слова: ракета, космос

1. Отгадай слово, прочитав его наоборот: АДОРИРП

2.------------------------  -Всё существующее во вселенной.

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Разбери слово по составу:  природа

5. Подумай и запиши с этим словом предложение:

1. Отгадай слово, прочитав его наоборот: ОТОЛОБ

2.------------------------  - топкое место со стоячей водой

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Разбери слово по составу:  болото

5. Подумай и запиши с этим словом предложение:

1. Отгадай слово, прочитав его наоборот: АТОХО

2.------------------------  - поиски, выслеживание зверей, птиц

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Разбери слово по составу:  охота

5. Подумай и запиши с этим словом предложение:

1. Отгадай слово, прочитав его наоборот: АНАРХО

2.------------------------  - группа людей, охраняющая что-либо

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Разбери слово по составу:  охрана

5. Подумай и запиши с этим словом предложение:

1. Составь слово из 2 слов: лекция   кол

2.------------------------  - систематизированное собрание каких-либо предметов

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Вставь пропущенные буквы: ко….едж,  ко….ектив

5. Допиши предложение: У меня есть коллекция  …………………….  .                       

1. Составь слово из 2 слов и запиши его: а) Звук, который произносит ворона;

б) Оттенок красок, цвета  по яркости.

2.------------------------  - толстая, очень твёрдая бумага

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи часть речи слова картон

5. Допиши предложение: Я сделал игрушку из …………………….  .                       

1. Слово, противоположное по смыслу слову ГОРА

2.------------------------  - ровная без гор и холмов поверхность

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи часть речи слова равнина

5. Допиши предложение: Табун лошадей пасётся на …………………….  .                       

1.Отгадай слово: (2,3) (1,5) (1,3) (2,5) (2,3) (1,4) (2,4)

            3          4          5         

1          Р         К         Е

2          В         А         Ё

2. Запиши ---------------------------- - изделие из кручённых прядей, употребляемое для завязывания чего-либо

3. Запиши слово, разделив на слоги -------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи род  существительного - верёвка

5. Составь предложение и запиши: ----------------------------------------------------------------------------

1.Отгадай слово: (2,3) (1,5) (1,3) (1,5) (2,4)

            3          4          5         

1          Л         К         А

2          С         Т         Ё

2. Запиши ---------------------------- -  а) травянистое овощное растение;

Б) холодное кушанье из нарезанных овощей и других продуктов

3. Запиши слово, разделив на слоги -------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи род  существительного - салат

5. Составь предложение и запиши: ----------------------------------------------------------------------------

1. Слово, противоположное по смыслу слову ЮГ

2.------------------------  - одна из 4 сторон света, куда показывает намагниченная стрелка компаса

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи, на какой вопрос отвечает слово север

5. Составь словосочетание со словом северный………………

1. Слово, противоположное по смыслу слову  ВОСТОК

2.------------------------  - одна из 4 сторон света, где заходит солнце

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи, на какой вопрос отвечает слово запад

5. Составь словосочетание со словом западный…………………..

1. Составь слово и запиши его: ГРМТ (А, О, А)

2.------------------------  - умение читать, писать

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи склонение слова о грамоте  ---------------------------------------------------------------

5. Собери пословицу:  Век, учиться, грамоте, пригодится.

1. Составь слово и запиши его: ВРГ (О, А)

2.------------------------  - глубокая длинная впадина на поверхности земли

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи склонение слова у оврага   ---------------------------------------------------------------

5. Составь предложение: На оврага росли дне ели.

1. Составь слово и запиши его: ЗЩТ (А, О, Т)

2.------------------------  - оборона от опасности

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи склонение слова к защите --------------------------------------------------------------

5. Составь предложение: К были солдаты защите готовы.

1. Составь слово и запиши его: ТРД (О, Я)

2.------------------------  - специальная войсковая группа

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи склонение слова перед отрядом ---------------------------------------------------------------

5. Составь предложение: Перед стояла задача отрядом важная.

1. Переставь местами слоги и получи слово: сса – па - жир

2.------------------------  - человек, который совершает поездку на транспорте

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи, на какой вопрос отвечает полученное слово

5.Запиши это слово в родительном и дательном падеже: ……………………………………………………………………………………………..

1. Отгадай слово, прочитав его наоборот: НИЗНЕБ

2.------------------------  - горючая жидкость, продукт переработки нефти.

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи род, число, склонение слова бензином: …………………………………….

5. Подумай и запиши с этим словом предложение:

1. Отгадай слово: они бывают осенние, зимние, весенние, летние.

2.------------------------  - перерыв в занятиях в учебных заведениях.

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи число полученного слова: …………………………………….

5. Составь рассказ по первому предложению: Я люблю каникулы, особенно ………. , потому что ……….

1. Составь слово из 3 слов: на   кол  он

2.------------------------  - высокий столб, который служит для опоры здания

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи склонение: металл, коллекция, железо.

5. Исправь ошибки в предложении: Калона была похожа на стотую.

1. Отгадай слово:    Заблудился в лесу, обратился к нему,

                                  Чтобы дорогу найти и домой мне прийти.

2.------------------------  - прибор для определения сторон света

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Определи склонение и падеж существительных: Я нашёл дорогу по компасу.

5. Расскажи, по каким приметам в лесу можно определить стороны света.

1. Чугун, сталь – это чёрный ……………… ; медь, свинец – это цветной …………..

2.------------------------  - Сплав, обладающий ковкостью, особым блеском

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

 4. Добавь слова: металлическая …………. , металлический …………….., металлическое……… ……………

5. Объясни смысл пословицы «Молчание дороже золота»

1. Из него делают трубы, листы для кровли крыши

2.------------------------  - химический элемент, тяжёлый металл, главная составная часть чугуна и стали

3. Запиши слово, разделив его на слоги:  -----------------------------------

• Поставь в нём ударение.
• Подчеркни «опасное» место.

4. Добавь слова: железная …………. , железный …………….., железное ……………

5. Объясни смысл пословицы «Куй железо пока горячо»