1004794
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыСтатьиИзучение словарных слов в начальных классах (интересно и легко…)

Изучение словарных слов в начальных классах (интересно и легко…)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Изучение словарных слов в начальных классах (интересно и легко…)

Развитие человека- это движение от знания слова к умению владеть словом. Это развитие уже начинается в младенчестве: напев матери, сказки, первые книжки… Очень важно, чтобы интерес к слову, книге зародились в дошкольном возрасте. Это одна из ответственных задач родителей. В начальной школе начинается узнавание родного слова, соблюдение норм и правил. Постигая правила и нормы родного языка, ученик постигает для себя тайны и красоту слова. Учитель-проводник в мир словарного богатства. Он не только ведет учеников по учебной программе, но и помогает ученику увидеть и почувствовать разнообразие речи; лексическое и этимологическое значение слова.

Начальное образование- это первичная ступень обучения ребенка. Оно даёт ему систему знаний для дальнейшего развития и использования в жизни. Для развития устной и письменной речи необходимо расширять словарный запас ученика; знать этимологию слова, правильно употреблять слова в предложениях. Добиться хороших результатов можно благодаря правильным и хорошим методикам. Всем известно, что в русском языке большое количество слов, не подчиняющихся правилам проверки, их написание необходимо запоминать. По подсчетам исследователей, непроверяемые написания составляют около 35% по отношению к проверяемым. Очень важно развивать у школьников все виды памяти: слуховую, зрительную, эмоциональную.

Актуальными задачами является сделать процесс изучения словарных слов интересным, познавательным и эффективным; снизить тревожность детей при написании словарного диктанта.

Слова, с непроверяемым написанием называют словарные слова, они усваиваются учениками начальной школы чисто механически, путем запоминания. Память учащихся начальной школы находится в стадии формирования; у каждого она развивается индивидуально; типы памяти у всех разные, поэтому при словарной работе учитель должен учитывать все особенности развития и способности детей.

Одним из основных методических приемов проведения словарно-орфографической работы в начальной школе является этимологический анализ. Такой метод способствует расширению лингвистического кругозора, поскольку позволяет рассмотреть языковые факты тесной связи с историей развития языка.

Учебники по русскому языку в начальной школе не нацелены на проведение словарно-орфографической работы на основе этимологического анализа. Не мало важный аспект в словарной работе - орфографический. С орфографической точки зрения состав слова с непроверяемыми написаниями неоднороден. Орфографические различия дают основание разделить все слова на слова с безударной гласной, с двойными согласными (коллектив, коллекция), слова со звонкими и глухими согласными (вокзал) и слова с непроизносимыми согласными (сердце, местный).

Словарную работу необходимо проводить систематически на протяжении всего учебного года, она не должна быть от случая к случаю. Словарная работа должна быть тесно связана с изучением нового материала. По моему мнению, на изучение слов с непроверяемым написанием необходимо выделять определенный этап урока, используя отдельные пути и методы, которые будут активизировать мыслительную деятельность и память обучающихся. Изучая словарные слова, необходимо использовать наглядность: тексты, карточки, загадки, картинки, презентации, таблички слов, записи. В системе словарно-орфографической работы особое место занимают упражнения лексического характера: необходимо, чтобы дети могли подбирать к изучаемому слову однокоренные слова, синонимы; проводили наблюдения над многозначностью слов, умели составлять свои алгоритмы по запоминанию написания слов; составляли свои словарные диктанты и кроссворды, учитывая написание и этимологию слов.

Наука «этимология» занимается происхождением слов, выясняет, по какому признаку названы предметы и явления, исследует источники и процессы формирования словарного состава языка, погружаясь в древнейший период; иногда очень трудно объяснить смысловую эволюцию слова.

Исторический морфемный состав слова, прошлые словообразовательные цепочки поможет выяснить этимологический анализ, который указывает время и место появления слова, его однокоренные слова, первоначальную форму и значение.

Этимологический анализ способен переместить непроверяемые слова в разряд слов с проверяемыми написаниями, запоминанию отдельных букв. Для начальной школы необходимо использовать элементы этимологического анализа, позволяющие объяснить те или иные написания. Например, исторические чередования гласных и согласных находят свое отражение в учебниках. Учитель начальной школы сопоставляет слова пожар, победа, погода, позор, порыв, дети записывают их столбиком и подчеркивают первый слог в этих словах- этого будет достаточно на первоначальном этапе; в дальнейшем их этимологическое познание будет углубляться. Очень часто трудно провести границу между морфемным и этимологическим анализом. Если морфемный анализ показывает нам картину морфологического состава слова в настоящем, то этимологический разбор знакомит нас с прошлым.

Пути познания русского языка всегда очень сложные. От того, как будут сформированы азы орфографической грамотности в начальной школе, во многом и зависит дальнейшее успешное обучение.

Словарная работа на уроках русского языка является одним из звеньев разнообразной работы по развитию речи. Если работа будет систематической и целенаправленной, то сформирует интерес к слову, его значению; будет способствовать запоминанию. Необходимо, чтобы ученик в течение урока в разных видах работы использовал одно и тоже слово 5-7 раз. При сознательном, интересном усвоении степень запоминания значительно повышается. Словарная работа не ограничивается лишь упражнениями. Важно, чтобы ученик сам добывал знания, выделял словарные слова, придумывал, как их запоминать. Например, в своей работе я использую такой метод. Для домашнего чтения поставлена задача: выписать в колонку словарные слова (5-7 слов), которые вы не можете объяснить (значение, происхождение, написание). На уроке дети по очереди зачитывают эти слова и записывают на доске. Возможно, в классе найдется ученик, который сможет объяснить хотя бы одно слово. На следующий урок одна группа готовит этимологический анализ этих слов (используя словари и справочники), другая-лексический; третья-морфологический. Конечно, с такой работой необходимо знакомить четвероклассников, так как словарный запас у них больше, читают быстрее, могут рассуждать и интерес к предмету формируется, и орфограммы некоторые знают.

Работа над словом способствует развитию целого ряда мыслительных операций: сопоставление, наблюдение, сравнение, учит делать выводы и обобщения, вырабатывает орфографическую зоркость. Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе является одной из форм развития речи учащегося.

Список литературы

1.Буслаев Ф. И. Историческая грамматика русского языка. Этимология. Серия «Лингвистическое наследие XIX века».Изд. 7,2006, 288с

2.Кашкарова Т. Н. Словарная работа на уроках русского языка.-М.: Таурус, 2001

3.Пронина И. В. Изучение трудных слов с применением этимологического анализа.-М.: Просвежение,1964.



Общая информация

Номер материала: ДБ-200796

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.