Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Изучение особенностей развития речи младших школьников на уроках русского языка

Изучение особенностей развития речи младших школьников на уроках русского языка

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Тема: Изучение особенностей развития речи младших школьников на уроках русско...
Цель исследования: При использовании разнообразных методов и приемов развиват...
Речь младшего школьника
Методы исследования особенностей развития речи 1. монолог 2. диалог 3. послов...
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКО...
После чего, в течение трех недель на уроках русского языка и литературного чт...
На основе данных двух этапов был проведен сравнительный анализ и выявлена эф...
Краткие выводы по результатам работы:
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Изучение особенностей развития речи младших школьников на уроках русско
Описание слайда:

Тема: Изучение особенностей развития речи младших школьников на уроках русского языка

№ слайда 2 Цель исследования: При использовании разнообразных методов и приемов развиват
Описание слайда:

Цель исследования: При использовании разнообразных методов и приемов развивать речь младших школьников на уроках русского языка. В соответствии с поставленной целью необходимо решение следующих задач: 1. Анализ теоретического материала по теме. 2. Применить на практике разнообразные методы, способствующие развитию речи младших школьников на уроках русского языка. 3. Разработать методические рекомендации, способствующие повышению уровня развития речи. Объект исследования: уроки русского языка в начальной школе. Предмет исследования: Речь младших школьников и ее развитие на уроках русского языка

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Речь младшего школьника
Описание слайда:

Речь младшего школьника

№ слайда 5 Методы исследования особенностей развития речи 1. монолог 2. диалог 3. послов
Описание слайда:

Методы исследования особенностей развития речи 1. монолог 2. диалог 3. пословицы и поговорки 4. сочинения и изложения 5. цветовые перифразы

№ слайда 6 ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКО
Описание слайда:

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Данный эксперимент проводился в Сандыктауской средней школе во 2 классе, во время государственной практики. В эксперименте участвовало 18 человек. Речь учеников проверялась по четырем параметрам: говорение, аудирование, письмо, чтение. Работа проходила в два этапа. Практика была сроком пять недель. В течении первой недели был проведен первый этап исследования. Он включал в себя проверку развития речи учеников второго класса на начало эксперимента по четырем вышеперечисленным параметрам. Все результаты занесены в таблицы. 1 – говорение. Ученикам было предложено 3 иллюстрации на выбор, которые необходимо было описать. Основной метод – словесное иллюстрирование. Выбрав иллюстрацию, каждый ученик составлял рассказ устно и оценивался по пятибалльной шкале [таблица 1,3 ]. 2 – аудирование и умение объяснять смысл пословиц и поговорок. Здоровое дерево дятел не долбит. Каждый кулик в своем болоте велик. Что летом родится, то зимой пригодится. От одного порченого яблока весь воз загнивает. Дерево водой живет, дерево и воду бережет [таблица 1,3 ]. 3 – письмо. Школьникам было предложено написать сочинение на тему: «Почему я люблю каникулы». Данное задание ученики выполнят как домашнее задание. Оценивается по пятибалльной шкале [таблица 1,3]. 4 – чтение. Детям было предложено на уроке внеклассного чтения прочитать интересный и любимый рассказ. Умение читать включает в себя 4 компонента: беглость, правильность, выразительность, сознательность. Именно четыре данных компонента являются базой проверки навыка чтения [таблица 2,4 ].

№ слайда 7 После чего, в течение трех недель на уроках русского языка и литературного чт
Описание слайда:

После чего, в течение трех недель на уроках русского языка и литературного чтения была использована методика развития речи младших школьников. А именно, были применены такие методы, как: учебный диалог – дискуссии, споры, ролевые игры; работа со скороговорками, пословицами и поговорками; цветовыми перифразами, загадками; упражнениями на развитие логики и, следовательно, речи учеников, а именно – минутки чистописания и словарные работы развивающего характера; специальные логопедические упражнения на уроках внеклассного чтения – работа с чистоговорками, дыхательная гимнастика, упражнения на развитие артикуляционного аппарата; были использованы методики сочинений и изложений, придумывание рассказов и сказок. На пятой и завершающей неделе был проведен второй этап исследования – проверка развития речи учеников второго класса на конец эксперимента по четырем параметрам: говорение, аудирование, письмо, чтение. Все результаты занесены в таблицы.

№ слайда 8 На основе данных двух этапов был проведен сравнительный анализ и выявлена эф
Описание слайда:

На основе данных двух этапов был проведен сравнительный анализ и выявлена эффективность педагогического исследования методики и методов развития речи, был рассчитан процент качества данных умений и занесен в таблицу[таблица 5]. Данные по проценту качества на начало эксперимента, были сравнены с данными процентами качества на конец эксперимента, и на основе этого был построен график. На графике, синим цветом, изображена кривая, характеризующая проблему работы на начало эксперимента. Красным цветом – кривая, характеризующая работу на конец эксперимента. За короткий срок применения разнообразных методов и приемов по развитию речи прослеживается небольшая динамика в разрешении поставленной проблемы. Динамика, за короткий срок эксперимента, такова: процент говорения увеличился на 5, процент аудирования на 5, процент письма на 4, процент чтения на 6. Увеличение процента параметров развития речи является ощутимым. Динамика наглядно изображена на графике.

№ слайда 9 Краткие выводы по результатам работы:
Описание слайда:

Краткие выводы по результатам работы:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Развитие речи -- большая и сложная область методики родного языка. Сложная потому, что касается такого сложного явления, как речь человека, и потому, что отнюдь не прямолинейно соотносится с каким-либо одним лингвистическим курсом, а также со школьными предметами: русским языком и литературой, которые, прежде всего, служат задачам развития речи учащихся.

По вопросам развития речи имеется богатая методическая литература. Это и страстные выступления в защиту живого слова, его значения в жизни человека, и аргументация необходимости развивать у детей дар слова, и рекомендации чисто практического характера, и исследования, посвященные изучению особенностей детской речи.

Не было ни одного заметного в истории методики педагога, который оставался бы равнодушным к вопросам развития речи.

И, тем не менее, развитие речи как определенная область теории методики только начинает складываться. Об этом свидетельствует недостаточная разработанность таких основополагающих категорий и понятий методики, как разделы работы по развитию речи, содержание, средства обучения, критерии оценки уровня развития речи учащихся.

Общая информация

Номер материала: 175902
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>