Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / «ИЗУЧЕНИЕ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ МОСШ № 13»

«ИЗУЧЕНИЕ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ МОСШ № 13»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОД ОКРУЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ НИЖНЕВАРТОВСК

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 13












«Изучение правовой грамотности

учащихся МОСШ № 13»














Автор работы: Кариева Маргарита – 7 б


Руководитель работы:

Темников Олег Владимирович,

учитель истории и обществознания








Нижневартовск – 2011 г.



Оглавление


Введение с. 3

Глава 1. Литературный обзор.

1.1.Основные нормативно-правовые документы по правам детей с. 4

1.2. Основные положения по правам детей с. 5

1.3. Права несовершеннолетних детей с.6

1.4. Обязанности несовершеннолетних детей с. 8

Глава 2. Методика проведения исследования с. 10

Глава 3. Результаты исследования с. 11

Выводы с. 17

Список использованной литературы с.18


































Введение


Актуальность. Правовые знания нужны всем людям не сами по себе, а как основа поведения в разных жизненных ситуациях. Актуальность правового просвещения очевидна – она обусловлена современным состоянием всех сфер общественной жизни: экономики, культуры, политики. Необходимо формировать мировоззрение, основанное на уважении к закону, знании прав человека и умении найти пути решения жизненных проблем. Необходимо уметь регулировать отношения с другими людьми. Правовое просвещение детей является важным шагом к недопущению детской преступности.

Современная система образования недостаточно показывает своему ученику его положение и поведение в правовой сфере человеческой деятельности. Это приводит к тому, что, оказавшись в различных правовых ситуациях, учащиеся неверно оценивают сложившиеся отношения с позиций права и, соответственно, иногда, к сожалению, выбирают неправильный и не вполне законный путь.

С одной стороны подростки должен быть достаточно просвещены в правовом отношении, с другой во многих случаях они не имеют доступа к информации, материалам, подробно затрагивающим и раскрывающим вопросы правового положения несовершеннолетних.

Цель работы: изучить правовую грамотность учащихся 7-9 классов МОСШ № 13.

Задачи:

- изучить основные нормативно-правовые документы по правам детей;

-изучить правовую грамотность учащихся 7-9 классов МОСШ № 13;

-составить памятку для учащихся МОСШ № 13 о «Правах и обязанностях несовершеннолетних».

Объект исследования: учащиеся 7-9 классов МОСШ 13.

Предмет исследования: правовая грамотность учащихся 7-9 классов МОСШ № 13.

Методы исследования: анкетирования, интервью, анализ, сравнение, обобщение.

Новизна: результаты исследовательской работы объективно показывают уровень правовых знаний учащихся, на основании проведенного исследования составлена памятка о «Правах и обязанностях несовершеннолетних». Данный материал можно использовать в общеобразовательных учреждениях в работе социального педагога.

Гипотеза: вероятно, что правовая грамотность современных несовершеннолетних остается на низком уровне, они знают свои права, но не в полной мере. Можно предположить, что ребята знакомы со своими обязанностями.

Практическая значимость работы: работа может быть использована при подготовке и проведении классных часов, радиопередач, материалы работы могут быть использованы на уроках обществознания, размещены на школьном сайте для ознакомления с ними учащихся.












Глава 1. Литературный обзор.

1.1. Основные нормативно-правовые документы по правам детей


Российское законодательство в области защиты детей формируется и развивается с учетом международных норм и стандартов. В его основу положены важнейшие международно-правовые документы ООН, содержащие основные требования государственной политики в отношении детей. К ним, прежде всего, относятся: Декларация прав ребенка (принята резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 г.); Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила, приняты резолюцией 40/33 Генеральной Ассамблеи от 29 ноября 1985 г.); Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях (принята резолюцией 41/95 Генеральной Ассамблеи ООН от 3 декабря 1986 г.); Конвенция ООН о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 г.).

Конвенция о правах ребенка как международный правовой акт обладает высшей юридической силой, является составной частью правовой системы Российской Федерации согласно ст. 15 Конституции РФ.

Конвенция о правах ребенка:

  • всеобъемлюща, т.е. обеспечивает гражданские, политические, экономические, социальные и культурные права детей;

  • универсальна, т.е. касается всех детей, в любых ситуациях, практически во всех государствах (кроме США и Сомали, которые не ратифицировали Конвенцию о правах ребенка);

  • безусловна, поскольку возлагает обязательства на все государства, независимо от уровня их экономического развития, предпринимать действия для защиты прав ребенка;

  • целостна по своему характеру, так как утверждает важность, неделимость, взаимосвязанность и равнозначность всех прав и свобод ребенка.

Конвенция о правах ребенка основана на четырех главных принципах. Первые два относятся ко всем людям, и она лишь подтверждает их в отношении детей, вторые два касаются именно детей.

  1. Дети не должны подвергаться какой-либо дискриминации по признаку «...расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и обстоятельств рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств».

  2. Дети имеют право на выживание и всестороннее развитие, включая физическое, эмоциональное, психосоциальное, познавательное, социальное и культурное.

  3. Во всех решениях или действиях, затрагивающих ребенка или группу детей, в первую очередь необходимо учитывать интересы ребенка, кем бы ни принимались эти решения — семьей, административной или судебной властью.

  4. Дети имеют право участвовать в решении вопросов, касающихся их жизни, свободы выражения мнений и убеждений. Взрослые должны обеспечить им возможность реализации этого права и принимать во внимание мнение детей.[3]

Основным документом о правах детей в нашей стране является Конституция РФ (ст. 17) провозглашает, что в России признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права. Материнство, отцовство и детство, семья находятся под защитой государства (ст. 38), что создает необходимые предпосылки для нормального развития, воспитания и образования детей.

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».(поправки к нему) Закон в целях создания правовых, социально-экономических условий реализации прав и законных интересов ребенка устанавливает основные гарантии этих прав и законных интересов. Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности. Права ребенка также закреплены в Гражданском, Трудовом, Семейном кодексах РФ, законе «Об образовании РФ», законе «О государственном пенсионном обеспечении в РФ»

1.2. Основные положения по правам детей


В ст.1 Конвенции о правах ребёнка и ст. 54 Семейного кодекса РФ Ребёнком признается лицо, не достигшее 18-летнего возраста (совершеннолетия).

Возможность иметь предусмотренные законом права и обязанности, способность быть их носителем (правоспособность) возникает с момента рождения человека и прекращается со смертью.

Способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их (гражданская дееспособность) возникает в полном объеме с наступлением совершеннолетия, то есть по достижении восемнадцатилетнего возраста (ст.21ГК)

Но вступление в брак гражданина до достижения им возраста восемнадцати лет влечет для него приобретение гражданской дееспособности в полном объеме со дня государственной регистрации заключения брака. Причем приобретенная в результате заключения брака дееспособность сохраняется в полном объеме и в случае расторжения брака до достижения совершеннолетия. Однако при признании брака недействительным суд может принять решение об утрате несовершеннолетним супругом полной дееспособности с момента, определяемого судом (п. 2 ст. 21 ГК).


В п.2 ст. 13 Семейного кодекса РФ предусмотрена возможность снижения брачного возраста до шестнадцати лет. Снижение брачного возраста отнесено законом к компетенции органов местного самоуправления по месту жительства лиц, вступающих в брак. Для этого требуется наличие уважительных причин, которые законом не называются, но на практике чаще всего заключаются в беременности несовершеннолетней или рождения ею ребёнка. К ним могут относиться и некоторые другие обстоятельства(например предстоящий призыв на военную службу). Согласия родителей несовершеннолетних на брак не требуется.

Федеральным законодательством (п. 2 ст. 13 СК) предусмотрена возможность снижения брачного возраста не более нем на два года. В то же время субъектам РФ настоящей статьей предоставлено право в соответствующем законе устанавливать порядок и условия, при наличии которых вступление в брак в виде исключения с учетом особых обстоятельств может быть разрешено до достижения возраста шестнадцать лет (т. е. речь идет о разрешении снижения брачного возраста более чем на два года).

Такие специальные законы о порядке и условиях вступления в брак лиц, не достигших возраста шестнадцати лет, были приняты в Белгородской, Вологодской, Владимирской, Калужской, Московской, Мурманской, Нижегородской, Новгородской, Орловской, Ростовской, Рязанской, Самарской, Тамбовской, Тверской, Тюменской, Челябинской и других областях.

Согласно названным законам субъектов РФ, как правило, решение о снижении брачного возраста (до четырнадцати или пятнадцати лет) принимается соответствующими компетентными органами(главой администрации) по заявлениям несовершеннолетних лиц, желающих вступить в брак, и их родителей при обязательном представлении документов, подтверждающих наличие особых обстоятельств для заключение брака(например призыв жениха на военную службу). [CК]

Несовершеннолетний, достигший шестнадцати лет, может быть объявлен полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя занимается предпринимательской деятельностью.

Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипация) производится по решению органа опеки и попечительства - с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при отсутствии такого согласия - по решению суда.

Родители, усыновители и попечитель не несут ответственности по обязательствам эмансипированного несовершеннолетнего, в частности по обязательствам, возникшим в следствие причинение им вреда (ст. 27 ГК) за исключением тех прав и обязанностей, для приобретения которых федеральным законом установлен возрастной ценз (например, статья 19 Закона РФ «О воинской обязанности и военной службе»).

Если правоспособность сопутствует индивиду на протяжении всей его жизни, то дееспособность — лишь с определённого возраста. Дееспособностью не обладают малолетний дети до 14 лет и душевнобольные лица, которые могут иметь известные права, но не могут их осуществлять. За них выступают их законные представители — родители, опекуны, попечители. [2], [5].


1.3. Права несовершеннолетних детей


Каждый ребенок, в соответствии с нормами внутреннего и международного права, имеет следующими права:

  • Право на имя отчество и фамилию.

  • Право изменить имя и фамилию ребёнка (ст.59 СК РФ).

  • Право жить и воспитываться в семье(ст.54 СК РФ)

  • Право знать своих родителей

  • Право на их заботу

  • Право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.

  • Право на воспитание своими родителями,

  • Право обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

  • При отсутствии родителей, при лишении их родительских нрав и в других случаях утраты родительского попечения право ребенка на воспитание в семье обеспечивается органом опеки и попечительства в порядке, установленном главой 18 СК.

  • Право на общение с родителями и другими родственниками(ст.54 СК РФ).

  • Право на защиту(ст.55 СК РФ).

В международном праве предусматривается необходимость защиты прав ребенка от следующих угроз и посягательств:

  • произвольного или незаконного вмешательства в осуще-
    ствление его права на личную жизнь или посягательства на
    честь и достоинство (ст. 16 Конвенции о правах ребенка);

  • всех форм физическою или психического насилия, ос-
    корбления или злоупотребления, отсутствия заботы или не-
    брежного обращения, грубого обращения или эксплуатации
    (ст. 19 Конвенции о правах ребенка);

  • экономической эксплуатации и от выполнения любой
    работы, которая может представлять опасность для его здоровья
    или служить препятствием в получении им образования, либо
    наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному,
    духовному, моральному и социальному развитию (ст. 32 Кон-
    венции о правах ребенка);

  • незаконного потребления наркотических средств и психо-
    тропных веществ (ст. 33 Конвенции о правах ребенка);

  • всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального со-
    вращения (ст. 34 Конвенции о правах ребенка);

  • бесчеловечных или унижающих достоинство видов обра-
    щения или наказания (ст. 37 Конвенции о правах ребенка);

  • всех других форм эксплуатации, наносящих ущерб любо-
    му аспекту благосостояния ребенка (ст. 36 Конвенции о правах
    ребенка).

  • Право выражать свое мнение(ст.57 СК РФ).

Несовершеннолетние могут быть членами и участниками молодёжных общественных объединений достигнув возраста 14 лет, членами и участниками детских общественных объединений достигнув возраста 8 лет(ФЗ.РФ. от 10 января 2006года №18 ФЗ О внесении изменений в некоторые законодательные акты РФ)

Право на доступ к информации(ст.13,17 Конвенции о правах ребёнка и ст. 29 КонституцииРФ)

Право на защиту от информации наносящей вред благополучию ребёнка( ст.14 ФЗ. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации

с изменениями на 17 декабря 2009 года)

Право на охрану здоровья (ст.10 ФЗ. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации с изменениями на 17 декабря 2009 года)

Право на отдых и оздоровление(ст.12 ФЗ. Об основных гарантиях прав ребенка в в Российской Федерации).

Право на социальные пенсии - детям в возрасте до 18 лет, потерявшим одного или обоих родителей (Ф.З. О государственном пенсионном обеспечении в РФ ст. 11).

Право на пенсии по случаю потери кормильца (ФЗ. О трудовых пенсиях в РФ ст.9 ).

Несовершеннолетние дети обладают правами в сфере трудовых правоотношений.

Несовершеннолетний обязан заключить трудовой договор с работодателем.

Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста шестнадцати лет.

В случаях получения общего образования, либо оставления в соответствии с Федеральным законом общеобразовательного учреждения трудовой договор могут заключать лица, достигшие возраста пятнадцати лет для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда их здоровью и не нарушающего процесса обучения. С согласия одного из родителей (попечителя) и органа опеки и попечительства трудовой договор может быть заключен с учащимся, достигшим возраста четырнадцати лет, для выполнения в свободное от учебы время легкого труда, не причиняющего вреда его здоровью и не нарушающего процесса обучения.

В организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях, цирках допускается с согласия одного из родителей (опекуна) и разрешения органа опеки и попечительства заключение трудового договора с лицами, не достигшими возраста четырнадцати лет, для участия в создании и (или) исполнении произведений без ущерба здоровью и нравственному развитию( ст 63 Трудового кодексаРФ).

Согласно ст. 266 Трудового кодекса РФ лица в возрасте до восемнадцати лет принимаются на работу только после предварительного обязательного медицинского осмотра (обследования) и в дальнейшем, до достижения возраста восемнадцати лет, ежегодно подлежат обязательному медицинскому осмотру (обследованию).

Закон говорит о недопустимости назначения испытания (испытательного срока) при приеме на работу для лиц, не достигших возраста 18 лет (ст70 Трудового кодекса РФ).

Запрещаются переноска и передвижение работниками в возрасте до восемнадцати лет тяжестей, превышающих установленные для них предельные нормы. Для несовершеннолетних установлены сокращенная продолжительность рабочего времени и дополнительные требования к режиму их труда.

Так в соответствии со статьёй 92 Трудового кодекса РФ нормальная продолжительность рабочего времени сокращается на 16 часов в неделю (т.е. составляет 24 часа в неделю)-для работников в возрасте до 16лет, на 4 часа в неделю (т.е. составляет 36 часов в неделю)- для работников в возрасте от 16 до 18 лет.

Продолжительность рабочего времени учащихся образовательных учреждений в возрасте до восемнадцати лет, работающих в течение учебного года в свободное от учебы время, не может превышать половины норм, установленных частью первой настоящей статьи для лиц соответствующего возраста.

Нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю.(ст.91 Трудового кодекса РФ).

На предприятиях и в учреждениях, работающих по режиму пятидневной рабочей недели с двумя выходными днями, продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать: для работников в возрасте от пятнадцати до шестнадцати лет - 5 часов, в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - 7 часов; для учащихся общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, совмещающих в течение учебного года учебу с работой, в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет - 2,5 часа, в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - 4 часов; (ст.94 Трудового кодекса РФ).

Согласно трудовому законодательству РФ рабочих и служащих, не достигших 18-летнего возраста, запрещается привлекать к работам в ночное время (ст.96 Трудового кодекса РФ), а также к сверхурочным работам (ст.99 Трудового кодекса РФ). Несовершеннолетние имеют право на ежегодный основной оплачиваемый отпуск продолжительностью 31 календарный день в удобное для них время(ст.267 Трудового кодекса РФ).

Несовершеннолетние имеют право на образование(ст.5 и 50 закон «Об образовании РФ»).

В соответствии с Указом Президента РФ от 5 мая 1992 года N 431

«О мерах по социальной поддержке многодетных семей» (в ред. Указа Президента РФ от 25.02.2003 N 250) дети из многодетных семей имеют право:

на бесплатный проезд на внутригородском транспорте (трамвай,

троллейбус, метрополитен и автобус городских линий (кроме такси),

а также в автобусах пригородных и внутрирайонных линий для

учащихся общеобразовательных школ;

на прием детей в дошкольные учреждения в первую очередь;

на бесплатное питание (завтраки и обеды) для учащихся

общеобразовательных и профессиональных учебных заведений за счет

средств всеобуча и отчислений от их производственной деятельности

и других внебюджетных отчислений;

на бесплатное обеспечение в соответствии с установленными

нормативами школьной формой либо заменяющим ее комплектом детской

одежды для посещения школьных занятий, а также спортивной формой

на весь период обучения детей в общеобразовательной школе за счет

средств всеобуча либо иных внебюджетных средств;

один день в месяц для бесплатного посещения музеев, парков

культуры и отдыха, а также выставок;

на бесплатную выдачу лекарств, приобретаемых по рецептам врачей,

для детей в возрасте до 6 лет;

Дети, находящиеся под опекой (попечительством), имеют
право на:

воспитание в семье опекуна (попечителя), заботу со стороны опекуна (попечителя), совместное с ним проживание,

обеспечение им условий для содержания, воспитания, образования всестороннего развития и уважение их человеческого достоинства;

причитающиеся им алименты, пенсии, пособия и другие социальные выплаты;

сохранение права собственности на жилое помещение или права пользования жилым помещением, а при отсутствии жилого помещения имеют право на получение жилого помещения

защиту от злоупотреблений со стороны опекуна (ст.148 Семейного кодекса)

Дети, оставшиеся без попечения родителей и находящиеся в воспитательных учреждениях, лечебных учреждениях, учреждениях социальной защиты населения и других аналогичных учреждениях, имеют право на:

содержание, воспитание, образование, всестороннее развитие, уважение их человеческого достоинства, обеспечение их интересов;

причитающиеся им алименты, пенсии, пособия и другие социальные выплаты;

сохранение права собственности на жилое помещение или права пользования жилым помещением, а при отсутствии жилого помещения имеют право на получение жилого помещения в соответствии с жилищным законодательством;

льготы при трудоустройстве, предусмотренные законодательством о труде, по окончании пребывания в указанных учреждениях.(ст.149Семейного кодекса)

Уставом МСШ 13 определены следующие права учащихся:

на получение бесплатного начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, если образование данного уровня гражданин получает впервые;

на обучение в рамках государственных образовательных стандартов по индивидуальному учебному плану;

на ускоренный курс обучения;

на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки учреждения;

на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести и информации, на свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;

на участие в управлении учреждением в формах, предусмотренных уставом.

Обязанности несовершеннолетних детей

Каждый несовершеннолетний обязан соблюдать законы РФ

Каждый несовершеннолетний обязан получить основное общее образование. Эта обязанность сохраняет силу до достижения им 15 лет (ст 19 Закона РФ»Об образовании»).

Каждый обязан беречь природу

Обязанности обучающихся в образовательном процессе определяются

Уставом и другими локальными актами образовательных учреждений. В часности, обязанности учащихся МОСШ № 13 определены Уставом школы.

Обучающиеся обязаны:

соблюдать устав учреждения;

добросовестно учиться;

бережно относится к имуществу учреждения;

уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения;

соблюдать правила внутреннего распорядка для обучающихся.[7]

Глава 2. Методика проведения исследования


Для изучения правовой грамотности среди подростков 7-9 классов МОСШ № 13 нами проведено исследование. Для проведения исследования была разработана анкета . В анкетировании приняли участие 75 учащихся. полученные результаты были проанализированы, на основании полученных результатов построены диаграммы. Кроме того, респондентам было предложено рассмотреть проблемные ситуации, связанные с правами обязанностями и ответственностью несовершеннолетних.

Анкета

I Знаете ли вы свои права?

II Откуда вы получили информацию о ваших правах обязанностях и ответственности?

III Знаете ли вы свои права в области семейных отношений. Какие именно?

IV Знаете ли вы свои права в области социального обеспечения. Какие именно?

 V Знаете ли вы свои права в в сфере общих гражданских и политических прав. Какие именно?

VI Знаете ли вы свои права в в сфере имущественных отношений. Какие именно?

VII Знаете ли вы свои права в сфере трудовых правоотношений. Какие

именно?

 IX Знаете ли вы свои обязанности . Какие именно?

Ситуация 1. Пятнадцатилетний Сергей получил гонорар за использование своего произведения и решил положить свои деньги в банк, Но сотрудник банка заявил, что несовершеннолетние в этом возрасте не вправе вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими.

Разрешите ситуацию с правовой точки зрения. [9]

Ситуация 2.Суд вынес решения об усыновлении 11- летнего Павла. При этом мнение Павла выяснено не было. Правомерно ли такое решение суда[9]





















Глава 3. Результаты исследования

В ходе изучения правовой грамотности подростков 7-9 классов МОСШ № 13 нами получены следующие результаты.

На первый вопрос «Знаете ли вы свои права?» большинство опрашиваемых 38 человек ( 51%) ответили что знают свои права не в полной мере (рис. 1), 20 человек (27%) ответили что знают свои права, настораживает то, что 17 человек(23%) не знает своих прав, а следовательно не защищены в полной мере.

Рис.1. Ответы на 1 вопрос анкеты, %

На второй вопрос «Откуда вы получили информацию о ваших правах обязанностях ?» большинство ребят ответили, что получают необходимую информацию в школе, на уроках -27человек (36%). Информацию из средств массовой информации получают 25 человек (33%).Есть респонденты, которые читают тексты законов - откуда и черпают всю информацию таких 15 человек(20%) От родителей учащиеся не получают необходимых сведений, наверное это объясняется низкой правовой культурой и самих родителей. Хуже, когда ребята не знают где взять информацию и живут в незнании, таких 8 человек (11%)



Рис.2. Ответы на 2 вопрос анкеты, %

На вопрос «Знаете ли вы свои права в области семейных отношений. Какие именно?» большинство ребят 67 человек (89%). ответили, что знают но не все . Среди наиболее часто встречающихся: право жить и воспитываться в семье, право знать своих родителей, право на защиту, право на общение с родителями, право на заботу. У некоторых ответ на этот вопрос вызвал затруднение, таких 8 человек (11%)

Рис.3. Ответы на 3 вопрос анкеты, %

На следующий вопрос анкеты «Знаете ли вы свои права в области социального обеспечения. Какие именно?» 50человек (67%) ответили, что этот вопрос у них вызвал затруднения.

Остальные отметили, что дети имеют право на пенсии по случаю потери кормильца и таких 25 человек (33%)



Рис.4. Ответы на 4 вопрос анкеты, %

На вопрос «Знаете ли вы свои права в сфере общих гражданских и политических прав. Какие именно?» 54 человека (72%) ответили, что знают. Среди наиболее часто встречающихся такие как право на защиту от информации наносящий вред благополучию ребёнка, право на участие в молодёжных детских организациях, право на уважение личного достоинства. Некоторые считают, что в силу своего возраста они пока не имеют политических прав таких 21 человек (28%).



Рис.5. Ответы на 5 вопрос анкеты, %

Знаете ли вы свои права в сфере имущественных отношений. Какие именно?

На этот вопрос положительно ответили преимущественно учащиеся 9-х и часть учащихся 8-х классов 40 человек (53%) они называли такие права как: право совершать сделки с письменного согласия родителей, право распоряжаться своими доходами, вносить вклады в кредитные учреждения и т.д.

Остальные 35 человек (47%) отметили, что затрудняются ответить на этот вопрос.



Рис.6. Ответы на 6 вопрос анкеты, %





Знаете ли вы свои права в сфере трудовых правоотношений. Какие

именно?

Большинство учащихся 50 человек (67%) ответили, что знают свои права, но не в полной мере 25 человек (33%) преимущественно учащиеся 7-х классов не ответили на данный вопрос.



Рис.7. Ответы на 7 вопрос анкеты, %

На вопрос «Знаете ли вы свои обязанности. Какие именно?»

Все респонденты ответили, что знакомы со своими обязанностями. Среди названных такие как соблюдение законов, бережное отношения к природе, необходимость получить основное общее образование.



Рис.8. Ответы на 8 вопрос анкеты, %







Несут ли несовершеннолетние дети ответственность за свои поступки?

При ответе на данный вопрос 55 человек (73%) ответили, что несут правовую ответственность за свои поступки. 20 человек (27 %) посчитали, что ответственность за несовершеннолетних несут их родители (в основном ученики 7-х классов).



Рис.9. Ответы на 9 вопрос анкеты, %

В ходе проведения интервью нами получены следующие результаты.

Ситуация 1. Пятнадцатилетний Сергей получил гонорар за использование своего произведения и решил положить свои деньги в банк, Но сотрудник банка заявил, что несовершеннолетние в этом возрасте не вправе вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими.

Разрешите ситуацию с правовой точки зрения.

При рассмотрении ситуации №1, 70 учащихся (93%) ответили, что несовершеннолетний сам распоряжается полученными доходами. 5 человек посчитали, что без родителей несовершеннолетний не может распоряжаться своими доходами (7%).



Рис.10. Ответы на проблемный вопрос анкеты, %





Ситуация 2. Суд вынес решение об усыновлении 11- летнего Павла. При этом мнение Павла выяснено не было. Правомерно ли такое решение суда



При оценке этой ситуации 46 учащихся (61%) заявили, что ребенок имеет право на выбор с кем жить и его мнение должно быть учтено. 29 человек согласились, что мнение несовершеннолетнего не учитывается при вынесении решения судом (39%).




Рис.11. Ответы на проблемный вопрос анкеты, %



Вывод: В ходе изучения правовой грамотности учащихся 7-9 классов МОСШ № 13 мы пришли к выводу, что правовая грамотность современных несовершеннолетних детей остается на низком уровне. Можно констатировать, что несовершеннолетние знают свои права, но не в полной мере. Также мы делаем вывод, что учащиеся знакомы и со своими обязанностями.














Выводы


Основными международными нормативно-правовыми документами по правам несовершеннолетних являются: Декларация прав ребенка (принята резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 г.); Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила, приняты резолюцией 40/33 Генеральной Ассамблеи от 29 ноября 1985 г.); Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях (принята резолюцией 41/95 Генеральной Ассамблеи ООН от 3 декабря 1986 г.); Конвенция ООН о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 г.).

Основным документом о правах детей в нашей стране является Конституция РФ (ст. 17) .Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (поправки к нему). Права ребенка также закреплены в Гражданском, Трудовом, Семейном кодексах РФ, законе «Об образовании РФ», законе «О государственном пенсионном обеспечении в РФ». Указы президента РФ.

В ходе изучения правовой грамотности учащихся 7-9 классов МОСШ № 13 пришли к выводу, что: правовая грамотность современных несовершеннолетних остается на низком уровне, они знают свои права, но не в полной мере. Учащиеся знакомы и со своими обязанностями.

Наша гипотеза доказана. Правовая грамотность современных несовершеннолетних остается на низком уровне, они знают свои права, но не в полной мере. Учащиеся знакомы и со своими обязанностями.

На основании полученного результата нами разработана памятка (приложение №1) по правам и обязанностям для несовершеннолетних, которая возможно позволит поднять уровень правовой грамотности среди подростков.

С результатами нашего исследования были ознакомлены учащиеся МОСШ № 13

В дальнейшем нами планируется изучить правовую грамотность учащихся 10-11 классов МОСШ № 13
























Список использованной литературы




  1. Борщевский М.Ю. Большая юридическая энциклопедия. – М., 2008.

  2. Забарчук Е.П. Комментарий к Гражданскому кодексу РФ. – М., 2005.

  3. Миков П.В., Н.А. Русакова «Обеспечение прав ребёнка в образовательном процессе» М. 2005г.

  4. Основные кодексы и законы РФ. – СПб.: ИД «Весь», 2003.

  5. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу РФ. – М., 2006.

  6. Смоленский Н.Б., Борисов Р.А., Маркгейм М.В. Теория государства и права. – Ростов-н/Д., Феникс, 2011.

  7. Устав МОСШ № 13

  8. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

  9. Хорошенкова А.В. Основы права. – Волгоград: Панорама, 2006.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Актуальность.  Правовые знания нужны всем людям не сами по себе, а как основа поведения в разных жизненных ситуациях. Актуальность правового просвещения очевидна – она обусловлена современным состоянием всех сфер общественной жизни: экономики, культуры, политики.    Необходимо формировать  мировоззрение, основанное на уважении к закону, знании прав человека и умении найти пути решения жизненных проблем. Необходимо уметь регулировать отношения с другими людьми.  Правовое просвещение детей является важным шагом к недопущению детской преступности.

Современная система образования недостаточно показывает своему ученику его положение и поведение в правовой сфере человеческой деятельности. Это приводит к тому, что, оказавшись в различных правовых ситуациях, учащиеся неверно оценивают сложившиеся отношения с позиций права и, соответственно, иногда, к сожалению, выбирают неправильный и не вполне законный путь.

   С одной стороны подростки должен быть  достаточно просвещены  в правовом  отношении,  с другой во многих случаях  они  не имеют доступа к информации, материалам, подробно затрагивающим и раскрывающим вопросы правового положения несовершеннолетних. 

 Цель работы: изучить правовую грамотность учащихся 7-9 классов МОСШ № 13.

   Задачи:

 - изучить основные нормативно-правовые документы по правам детей;

-изучить правовую грамотность учащихся 7-9 классов МОСШ № 13;

-составить  памятку для учащихся МОСШ № 13 о «Правах и обязанностях несовершеннолетних».

 Объект исследования:  учащиеся 7-9 классов МОСШ 13.

Предмет исследования:  правовая грамотность  учащихся 7-9 классов МОСШ № 13.

Методы исследования: анкетирования, интервью, анализ, сравнение, обобщение.

 Новизна: результаты исследовательской работы объективно показывают уровень правовых знаний учащихся, на основании проведенного исследования составлена памятка о «Правах и обязанностях несовершеннолетних». Данный материал можно использовать в общеобразовательных учреждениях в работе социального педагога.

 Гипотеза: вероятно, что правовая грамотность современных  несовершеннолетних  остается на низком уровне, они знают свои права, но не в полной мере.   Можно предположить,  что ребята знакомы со своими обязанностями.

Практическая значимость работы:  работа может быть использована при подготовке и проведении классных часов, радиопередач, материалы работы могут быть использованы на уроках обществознания, размещены на школьном сайте для ознакомления с ними учащихся.

                               

 

 

Автор
Дата добавления 08.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров837
Номер материала 558730
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх