Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалы"Известные дислексики, или что мы знаем о дислексии"

"Известные дислексики, или что мы знаем о дислексии"

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Дислексия — это вид специфического нарушения обучения,имеющий неврологическу
Описание слайда:

Дислексия — это вид специфического нарушения обучения,имеющий неврологическую природу Она характеризуется неспособностью быстро и правильно распознавать слова, осуществлять декодирование, осваивать навыки правописания. Эти затруднения связаны с неполноценностью фонологических компонентов языка. Они существуют, несмотря на сохранность других когнитивных способностей и полноценные условия обучения. Вторично возникают нарушение понимания текста, дефицит читательского опыта и словаря. «Международная ассоциация дислексии» (2002)

3 слайд            В России используются два подхода к определению дислексии. Один из
Описание слайда:

           В России используются два подхода к определению дислексии. Один из них — педагогический. Ему соответствует определение: «Дислексия — это частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера».

4 слайд Второй клинико-психологический. Определение, соответствующее этой научной по
Описание слайда:

Второй клинико-психологический. Определение, соответствующее этой научной позиции: «Специфическими нарушениями чтения или дислексией называют состояния, основное проявление которых — стойкая, избирательная неспособность овладеть навыком чтения, несмотря на достаточный для этого уровень интеллектуального (и речевого) развития, отсутствие нарушений слухового и зрительного анализаторов и наличие оптимальных условий обучения.

5 слайд   В процессе чтения две стороны:   техническая и  смысловая  
Описание слайда:

  В процессе чтения две стороны:   техническая и  смысловая  

6 слайд Принято различать дислексию и трудности овладения чтением, вызванные другими
Описание слайда:

Принято различать дислексию и трудности овладения чтением, вызванные другими причинами, такими как умственная отсталость, дефекты зрения и слуха. Их называют ещё неспецифическими, или вторичными нарушениями чтения. Дислексию отличает от них стойкость и избирательность нарушений.

7 слайд Формы дислексии. Фонематическая дислексия - дислексия, связанная с недоразвит
Описание слайда:

Формы дислексии. Фонематическая дислексия - дислексия, связанная с недоразвитием функций фонематической системы, звуко-буквенного анализа.  Семантическая дислексия (греч. semantikos – смысловой) - дислексия, проявляющаяся в нарушениях понимания прочитанных слов, предложений, текста при технически правильном чтении.  Аграмматическая дислексия - дислексия, обусловленная недоразвитием грамматического строя речи.  Мнестическая дислексия (греч. mnesis – смысловой) - дислексия, проявляющаяся в трудностях усвоения всех букв, в их недифференцированных заменах.  Оптическая дислексия (греч. optikos – относящийся к зрению) - дислексия, проявляющаяся в трудностях усвоения и в смешениях графически сходных букв, а также в их взаимных заменах. При органическом поражении головного мозга может наблюдаться зеркальное чтение. Также выделяют литеральную оптическую дислексию, при которой наблюдаются нарушения при изолированном узнавании и различении буквы, и вербальную оптическую дислексию, проявляющуюся в нарушениях при чтении слова.  Тактильная дислексия (лат. tactilis – осязательный) -  дислексия, которая наблюдается у слепых детей и проявляется в трудностях дифференцирования тактильно воспринимаемых букв азбуки Брайля.  Алексия - полная неспособность или потеря способности овладения процессом чтения.

8 слайд Основные симптомы дислексии: чтение замедленное, по слогам или по буквам, уга
Описание слайда:

Основные симптомы дислексии: чтение замедленное, по слогам или по буквам, угадывающее, с ошибками в виде замен или перестановок букв; понимание смысла прочитанного нарушается в разной степени

9 слайд У детей снижен уровень познавательной активности, они недостаточно любознате
Описание слайда:

У детей снижен уровень познавательной активности, они недостаточно любознательны, активны по сравнению с нормально развивающимися детьми,  но в отличие от умственно отсталых у них выше обучаемость, они лучше    используют помощь и способы осуществлять перенос показанного способа,     действия  на  аналогичное задание.

10 слайд А.Егоров выделяет несколько ступеней:         1)  овладение звукобуквенным об
Описание слайда:

А.Егоров выделяет несколько ступеней:         1)  овладение звукобуквенным обозначением;         2)  послоговое чтение;         3) становление синтетических приемов чтения;         4)  синтетическое чтение.

11 слайд     Основным условием успешного овладения навыков чтения является сформирован
Описание слайда:

    Основным условием успешного овладения навыков чтения является сформированность устной речи, фонетико-фонематической ее стороны   (произношение, слуховые дифференциации фонем, фонетический анализ и синтез), лексико-грамматический анализ и синтез, лексико-грамматического строя, развития пространственных представлений, зрительного анализа и синтеза и мнезиса.

12 слайд      Нарушение чтения обусловлены не столько расстройством устной речи, столь
Описание слайда:

     Нарушение чтения обусловлены не столько расстройством устной речи, столько недостаточностью  ряда  психических  функций:  внимания,  памяти,  зрительного гнозиса, процессов анализа и синтеза.

13 слайд          Навык чтения проходит несколько ступеней в его формировании. 1)     
Описание слайда:

         Навык чтения проходит несколько ступеней в его формировании. 1)      Первая ступень – усвоить графическое обозначение единиц чтения – буквы. 2)      Вторая ступень – слого-аналитическая единица (слоговое чтение). 3)      Становление целостных приемов восприятия (целыми словами). Ребенок осознает слово как часть предложения. 4)      Синтетическое чтение (беглое) сформировавшийся навык.    

14 слайд Дислексики — люди, испытывающие выраженные трудности при чтении и письме, - о
Описание слайда:

Дислексики — люди, испытывающие выраженные трудности при чтении и письме, - отличаются особо точным восприятием трехмерного пространства. К такому выводу пришли психологи из университета Миддлсекса (Великобритания).

15 слайд Дислексия связана с пониженной функциональной активностью определенной област
Описание слайда:

Дислексия связана с пониженной функциональной активностью определенной области мозга, отвечающей за распознавание и воспроизведение написанного текста (задняя часть левой средней височной извилины).

16 слайд Ганс Христиан Андерсен Известный датский сказочник, с "Даром дислексии", свои
Описание слайда:

Ганс Христиан Андерсен Известный датский сказочник, с "Даром дислексии", свои первые произведения написал в десятилетнем возрасте.

17 слайд Уолт Дисней Американский кинорежиссёр, продюсер, художник-мультипликатор, тал
Описание слайда:

Уолт Дисней Американский кинорежиссёр, продюсер, художник-мультипликатор, талантливый бизнесмен.

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд Нельсон Рокфеллер Вице-президент США, умнейший политик, губернатор штата Нью-
Описание слайда:

Нельсон Рокфеллер Вице-президент США, умнейший политик, губернатор штата Нью-Йорк.

22 слайд Квентин Тарантино Великий режиссер, сценарист, продюсер, неоднократно выдвига
Описание слайда:

Квентин Тарантино Великий режиссер, сценарист, продюсер, неоднократно выдвигался на премию «Оскар

23 слайд Дастин Хоффман Выдающийся актёр, обладатель нескольких "Оскаров", продюсер, б
Описание слайда:

Дастин Хоффман Выдающийся актёр, обладатель нескольких "Оскаров", продюсер, блестательный мастер перевоплащения.

24 слайд Том Круз Актер, самая крупная звезда, взошедшая на голивудский небосклон в 80
Описание слайда:

Том Круз Актер, самая крупная звезда, взошедшая на голивудский небосклон в 80-е годы.

25 слайд Шер Певица, обладательница самых престижных наград. Актриса театра и кино, чь
Описание слайда:

Шер Певица, обладательница самых престижных наград. Актриса театра и кино, чья карьера продолжается уже более 40 лет

26 слайд Владимир Маяковский Великий поэт своего времени, агитатор, "горлан", поэт Рев
Описание слайда:

Владимир Маяковский Великий поэт своего времени, агитатор, "горлан", поэт Революции

27 слайд Гай Ричи Преуспевающий кинорежисер
Описание слайда:

Гай Ричи Преуспевающий кинорежисер

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд Лив Тайлер
Описание слайда:

Лив Тайлер

30 слайд Киану Ривз, 
Описание слайда:

Киану Ривз, 

31 слайд Вупи Голдберг
Описание слайда:

Вупи Голдберг

32 слайд Орландо Блум Одна из ярчайших, молодых звезд Голивуда
Описание слайда:

Орландо Блум Одна из ярчайших, молодых звезд Голивуда

33 слайд Майкл Фелпс Олимпийский чемпион по плаванью, спортсмен номер 1 в США по итог
Описание слайда:

Майкл Фелпс Олимпийский чемпион по плаванью, спортсмен номер 1 в США по итогам 2008 года.

34 слайд Кира Найтли В 20 лет, в ее послужном списке 20 ролей в различных фильмах.
Описание слайда:

Кира Найтли В 20 лет, в ее послужном списке 20 ролей в различных фильмах.

35 слайд Коррекция  дислексии  по  системе  Дейвиса Основные методы:   Если дислектик
Описание слайда:

Коррекция  дислексии  по  системе  Дейвиса Основные методы:   Если дислектики мыслят образами и склонны к искаженным восприятиям чувства времени, зрения, слуха или равновесия/координации, тогда процесс устранения дислексии состоит из двух частей:   Метод контролирования дезориентации восприятия. Метод устранения причин дезориентации восприятия.

36 слайд Учащийся вылепливает два полных алфавита – сначала из прописных букв, потом и
Описание слайда:

Учащийся вылепливает два полных алфавита – сначала из прописных букв, потом из строчных.  При освоении каждого набора букв учащийся изучает и открывает для себя правильную форму, название и последовательность расположения каждой буквы.

37 слайд Подробное объяснение теории Дейвиса относительно способа мышления дислектиков
Описание слайда:

Подробное объяснение теории Дейвиса относительно способа мышления дислектиков и их развития, а также детальное объяснение применения основных методов Дейвиса, можно найти в книге "Дар дислексии".  Эта книга широко доступна, ее можно взять почти во всех публичных библиотеках или купить в любом большом книжном магазине

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд Ребенку-дислексику можно не читать вслух перед классом в Бразилии, Хорватии,
Описание слайда:

Ребенку-дислексику можно не читать вслух перед классом в Бразилии, Хорватии, Чехии, Ирландии, Норвегии, Польше, США. Ребенку-дислексику не снижают оценки за плохой почерк в Австрии, Бразилии, Хорватии, Чехии, Италии, Норвегии, Польше. Ребенку-дислексику позволяют использовать кассетную запись для прослушивания экзаменационных вопросов (вместо чтения) в Бельгии, Чехии, Норвегии, Швейцарии, Англии, США. Ребенку-дислексику не снижают оценки за орфографические ошибки в Бразилии, Хорватии, Чехии, Италии, Норвегии, Польше. Ребенок-дислексик получает дополнительное время во время письменных экзаменов в Бельгии, Бразилии, Хорватии, на Кипре, в Чехии, Франции, Венгрии, Норвегии, Польше (50% дополнительно), Словении, Швейцарии, Англии, США.  Если в школе два или более обязательных иностранных языка в программе, ребенок-дислексик может изучать только один во Франции, Ирландии, Норвегии, Польше, Швейцарии, Англии, США. Ели у ребенка есть проблемы с правописанием на иностранном языке, ему выставляются оценки только на основании устных знаний во Франции, Норвегии, Польше. Из интервью с Мартой Богданович, вице-президентом ЕАД, 2004 В России у людей, страдающих дислексией, дополнительных льгот нет

40 слайд
Описание слайда:

41 слайд
Описание слайда:

42 слайд
Описание слайда:

43 слайд
Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В данной презентации дается понятие о дислексии.Дислексия — это вид специфического нарушения обучения,имеющий неврологическую природу Она характеризуется неспособностью быстро и правильно распознавать слова, осуществлять декодирование, осваивать навыки правописания. Рассматриваются разные подходы  к  определению дислексии,  представлены разные формы дислексии.Представленны известные дислексики современности. Описан один из методов коррекции дислексии по системе Дейвиса. Описаны права дислексиков в мире по сдачи основных  экзаменов. (из интервью с Мартой Магдонович,  вице-призедент ЕАД,2004)

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.